Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
X - Borupgaard Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Erhvervsøkonomi C
|
|
Lærer(e)
|
Bendt Kristiansen
|
|
Hold
|
2025 eø/1 (eø/1)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Virksomhedens forretningsmodel
Vi har i alle forløb gjort brug af proff.dk, som derfor også må tilgås i forberedelsestiden til eksamen
Grundbog: Virksomhedens verden (i-bog) som derfor også må tilgås i forberedelsestiden
Læst i grundbogen kap 2
Fokus på:
Forretningsmodel og udarbejdelse af forskellige forretningsideer.
Identifikation af værditilbud fra eksisterende firmaer
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Virksomhedens organisation , ledelse og motivation
Læst kapitel 3
Vores bog medtager motivation i samme kapitel som organisation og ledelse
Fokus på:
Mekanistisk og organisk organisation
Linie-stabsprincippet
Projekt og matrixorganisation
Strategiske forretningsområder
Virksomhedskultur - Edgar Scheins model
Ledelsesstile Autoritær, demokratisk, laissez-faire, samt situationsbestemt, og McGregors x og y teori, Daniel Golemans 6 forskellige ledelsesstile
Motivation
Herzbergs tofaktorteori
10 motivationsfaktorer som nævnes i bogen.afsnit 3.5 De er en sammenstilling af flere forskellige som Maslows pyramide og Pinks motivationsteori
Pygmalion og Golemeffekten
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Regnskabsanalyse Virksomhedens økonomiske forhold
Læst kapitel 4
Fokus på:
Resultatopgørelse
Balancen: Aktiver og passiver
Nøgletal: Hovedsageligt afkastningsgrad, overskudsgrad og formuens omsætningshastighed. Vi fokuserede på at afkastningsgraden er produktet af de to andre, således at afkastningsgraden også kan afspejle virksomhedens valg af strategi (omkostningsdominans eller differentieringsstrategi)
Derudover fokuserede vi også på likviditetsgrad.
Vi brugte jævnligt tal fra proff.dk
Vi analyserede regnskab fra Harald Nyborg og vi forsøgte ud fra regnskaberne fra konkursramte virksomheder, at se om konkursen kunne have været forudset og evt. forhindret.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
4 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Virksomhedens eksterne forhold og strategi
Læst kapitel 5
Fokus på:
Bemærk: Bogens strategier indgår i bogen fordelt på 2 kapitler. Vi har derfor strategierne fordelt på 2 forløb, svarende til hhv kapitel 5 og kapitel 6
Her fokus på:
Det effektive og det latente marked
Kritiske succesfaktorer for Føtex, Rema 1000 og Netto
• Porters model til brancheanalyse (fig 5.7)
• konkurrence-tragtmodellen
• PEST/STEEPLE analyse (I forbindelse med Tømrer og snedkerbranchen)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Virksomhedens strategi
Læst kapitel 6
Bemærk: Bogens strategier indgår i bogen fordelt på 2 kapitler. Vi har derfor strategierne fordelt på 2 forløb, svarende til hhv kapitel 5 og kapitel 6
Her fokus på:
SWOT-analyse (af Føtex og af Netto)
Eleverne valgte 4 slags chokolade og tegnede ind ind i et positionerigskort.
Ansoffs vækstmatrice (Virksomheden Bewi)
Eleverne valgte 3 bilmærker og deres placering i Porters generiske strategier. (3 forskellige konkurrencestrategier) samt et bilmærke, der er Stuck in the middle.
Vi så på eksempel fra virkeligheden på virksomhed der befinder sig på ”blue ocean” samt en ide, virksomheden kan bruge, hvis der skulle opstå konkurrence. (innovation)
Eksempler på virksomheder fra oplevelsesbranchen.
Marketingsmix hos Planet NUSA (4 p’er)
case om nationalmuseet fra afsnit 7.8 i vores bog
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Projekt og repetition
Her indgår 2 projekter:
1) etablering af egen virksomhed (innovation og Porters 3 generiske strategier indgik)
2) Problemløsning i forhold til faktiske virksomheder med problemer
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
21 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
7
|
Forløb#7
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/1037/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d80967946525",
"T": "/lectio/1037/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d80967946525",
"H": "/lectio/1037/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d80967946525"
}