|
Titel
2
|
Tilknytning og kærlighed
Vi har arbejdet med temaet "Tilknytning og kærlighed" med udgangspunkt i PsykB af Magnus Riisager (red.) s. 255-308.
Vi har arbejdet med følgende spørgsmål:
Hvordan tilknytningen mellem barn og forældre påvirker relationer senere i livet.
Hvilken betydning forskellige tilknytningstyper har for kærlighedsforhold og oplevelsen af jalousi.
Hvordan passion, intimitet og forpligtelse danner udgangspunkt for forskellige typer af kærlighedsforhold.
Hvilken betydning personlige og kulturelle fortællinger om kærlighed har for forholdet.
Hvordan romantisk kærlighed har været en evolutionær fordel.
Kønsforskelle med hensyn til ønsker til partnere, holdning til uforpligtende sex og årsager til jalousi.
Vi har arbejdet med kærlighed som tilknytning og som tilknytning i barndommen, tilknytning i voksenlivet, sammenhængen mellem tilknytning, omsorg og sex. Vi har arbejdet med udviklingsmuligheder i tilknytningsstile, tilknytningsstil og problemer i parforhold, herunder også tilknytningsstil og jalousi.
Vi har arbejdet indgående med Robert Sternbergs trekomponentmodel, der har fokus på kærlighedsforhold, de syv typer af kærlighed og kærlighedens geometri og udfordringer, tværkulturel måling af kærlighed, forskellige fortællinger om kærlighed.
Vi har også haft fokus på den evolutionære baggrund for kærlighed. Vi har brugt evolutionspsykologen David M. Buss` forskning i den romantiske kærlighed og kønsforskelle i kærlighedsvalget. Vi har også set på evolutionære forklaringer på homoseksualitet og valget af den rigtige partner, kønsforkelle i synet på uforpligtende sex, den monogame kærlighed og den evolutionære baggrund for kærlighed. Buss` forskning er også blevet kritiseret og udfordret.
Træningsopgave og synopsis:
Artikel 1: Pernille Kjeldgaard Kristensen: Knager dit parforhold? Du bliver ikke mere tilfreds med en ny kæreste, dr.dk, 2. september 2019.
Artikel 2: Jesper Vestergaard Larsen: Teenageforelskelsen endte i vold: Én af os skulle dø, BT, 15. oktober 2012.
Artikel 3: Regitze Christensen: Klumme: Kære mænd – hvor fanden er I henne?, Euroman, 23. juni 2015.
Faglige mål:
– demonstrere indgående kendskab til fagets stofområder, primært i forhold til det normalt fungerende menneske
– redegøre for og kritisk forholde sig til psykologisk viden i form af psykologiske teorier, begreber og undersøgelser og kunne
forstå dem i en historisk-kulturel kontekst
– formulere konkrete psykologifaglige problemstillinger i aktuelt stof samt udvælge og anvende relevant psykologisk viden fra
forskellige kilder, herunder digitale medier, til at undersøge disse problemstillinger og kunne forholde sig kritisk til den
anvendte viden på et fagligt grundlag
– inddrage og vurdere forskellige forklaringer på psykologiske problemstillinger
– redegøre for og kritisk forholde sig til fagets forskningsmetoder, herunder kunne diskutere etiske problemstillinger i
psykologisk forskning, samt kunne skelne mellem hverdagspsykologi og videnskabelig baseret psykologisk viden
Kernestof:
Personlighed og identitet
– selv, identitet og personlighed
Udviklingspsykologi
– menneskets udvikling i et livslangt perspektiv, herunder betydningen af arv, miljø, køn og kultur
– tilknytning, omsorg og familiens betydning for udvikling, herunder betydningen af sårbarhed og resiliens
Materialets omfang i alt ca. 85 sider
|