|
Titel
2
|
Guder, mytologi og kærlighed: Ovids metamorfoser
I dette forløb arbejdes med Ovids Forvandlinger og myter. Sammen med myterne ser vi også på skulpturer med fokus på afbildningen af guder og mennesker og idealer for begge.
Forløbet dækker både romersk tekstlæsning og kunstforløb, da de af praktiske grunde blev læst vesklende.
Forløbet bidrager til følgende faglige mål:
Eleverne skal kunne:
̶ analysere og fortolke oversatte romerske tekster i deres antikke kontekst og i deres betydning for senere kultur
̶ beskrive, analysere og fortolke græske og romerske monumenter i deres antikke kontekst og i deres betydning for senere kultur
̶ identificere, forklare og forholde sig til væsentlige begreber og tanker i de behandlede tekster
̶ overveje, hvorledes antikken har sat sig spor i efterantikke perspektivtekster og -monumenter
̶ nuancere, perspektivere og uddybe moderne problemstillinger og værdier gennem læsning af antikke tekster
̶ behandle problemstillinger i samspil med andre fag
̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder.
Begreber for Ovid: daktylisk heksameter, forvandlingsmotivet, herudover almindelige litteraturanalyse-begreber.
Kernetekst (antikke tekster, som udgør pensum):
Ovids Metamorfoser (ovs. Otto Steen Due):
Skabelsesberetningen i 1. sang (vers 1-150)
Apollo og Daphne (1. sang, vers 453-567)
Narcissus og Ekko (fra Tiresias til afslutningen på Narcissus-myten, 3. sang vers 316-510)
Pyramus og Thisbe (4. sang vers 55-166)
Cæsars Apoteose og Augustus (15. sang vers 745-879)
Perspektivering:
Shakespeare, Romeo and Juliet, act 5, scene 3 (På engelsk)
|