Holdet 2025 la/a24 - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - X

Holdet 2025 la/a24 - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	X - Borupgaard Gymnasium
Fag og niveau	Latin C
Lærer(e)	Siv Linnea Strandberg
Hold	2025 la/a24 (2a la)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Intro til Latin
Titel 2	Humor i Rom
Titel 3	Ovid
Titel 4	Vesuvs Udbrud: Plinius og Pompeii
Titel 5	Repetition og eksamensforberedelse

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Intro til Latin Introduktion: I dette forløb introduceres Latin C som fag og vi forbereder læsning af original tekster gennem læsning af konstruerede latinske tekster, som repeterer og bygger videre på stof fra Almen Sprogforståelse. Formål/Læringsmål: Eleverne skal kunne oversætte konstruerede latinsk tekst, som i løbet af forløbet stiger i kompleksitet og ligheder med original latinsk tekst. Eleverne skal have kendskab til de mest almindelige morfologiske og syntaktiske former på latin og kunne lave både morfologisk og syntaktisk analyse. Eleverne skal have et overblik over romerrigets historie, som skal bidrage til at sætte resten af årets stof i kontekst. Indhold: Gennem de konstruerede latinske tekster arbejder vi med livet for romerne i forskellige aspekter fra byliv til huse, badeanstalter til landliv. Vi arbejder derudover med romerrigets historie med særligt fokus på den sene romerske republik og dens vigtigste begivenheder. Materiale: Udvalgte tekster fra Latinbogen fra Systime https://latinbogen.systime.dk/ Kopiark og lærerudarbejdet baggrundsmateriale
Indhold	Kernestof: Tænk tilbage på jeres almen sprogforståelse latin-forløb (eller tag et kig på noter, hvis I har dem). Hvad kan I huske om latin? Tænk lidt over hvad I forventer af faget. Husk Introkompendium og læs i kompendiet teksten på s. 3 og s. 5-6. I skal IKKE lave opgaverne. Læs s. 10 i Introkompendiet og lav opgave 1 og 2 på s. 13. Medbring Introkompendiet og de laminerede skemaer Færdiggør oversættelse og syntaks analyse af l. 1-6 af Villa Herculanensis-teksten på s. 21 i Introkompendiet Lav en oversættelse og syntaks af l. 7 (Amicus: "Quid...) til 13 (slutningen) på s. 21 i Introkompendium færdig, hvis I ikke nåede det i timen. Læs s. 24-25 i introkompendiet, og husk introkompendium og laminerede skemaer. Lav et udkast til en oversættelse (behøver ikke at være finpudset!) af l. 1-5 (til "... accusare vult.") på s. 28 i Introkompendiet og husk kompendium og skemaer. Lav et udkast til en oversættelse af l. 6-10 af teksten på s. 28 i kompendiet Lav et udkast til en oversættelse af de tildelte linjer: Husk kompendium og laminerede ark Oversættelsesproblematikker til latin.docx description Oversættelsesproblematikker til latin.pdf description Sidste gang med Intro
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Humor i Rom Som første originaltekst forløb læses udvalgte epigrammer af Martial. Forløbets tema er Humor i Rom, og der diskuteres under forløbet hvad humor er og hvorfor det virker eller ikke virker i forskellige kontekster. Formål: Eleverne skal kunne: ̶ oplæse og oversætte lettere latinske originaltekster til dansk med brug af fagets hjælpemidler ̶ sætte teksterne ind i deres historiske og kulturelle kontekst ̶ genkende og identificere almindeligt forekommende latinske enkeltformer ud fra kendskab til stammer og bøjningsendelser og anvende denne morfologiske viden i en syntaktisk analyse af latinske sætninger ̶ udnytte sproglige iagttagelser i en forståelse af teksten ̶ identificere centrale ord og begreber i de latinske tekster og genkende dem som fremmedord og låneord i andre sprog, herunder videnskabssprogene ̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder. Materiale: Statarisk læst tekst Martial, Epigrammer 5.43, 1.9, 4.36, 12.88, 3.8, 2.38, 7.3, 10.8, 11.64, 3.26, 1.64, 1.10, 6.60, 9.97 Baggrund og ekstemporaltekster Lærerudarbejdet materiale "Martial og Epigrammer", baseret på Latinbogen (Sara Ahrendt Svenningsen og Lasse Ager Pedersen, Systime, 2022) https://www.britannica.com/biography/Martial-Roman-poet Grammatik/ordbøger: Gyldendals røde ordbog, Latin-Dansk Latinskordbog.dk Bøjningsskemaer Ars Minor grammatik-bog Gennemgået grammatik: elliptiske sætninger (sætninger hvor verballed udelades), konjunktiv kontra indikativ modus, aktiv/passiv diatese, alle kasus og deres almindelige brug (herunder possessiv og partitiv genitiv og (meget kort) absolut, instrumental, lokativ/temporal og separativ ablativ), akkusativ med infinitiv, participier som frit prædikat.
Indhold	Kernestof: Oversættelsesproblematikker til latin.docx description Oversættelsesproblematikker til latin.pdf description Sidste gang med Intro Færdiggør oversættelse og syntaks af digt 5.43 på s. 9 og medbring Humor-kompendiet Humor i Rom.pdf og laminerede skemaer description Medbring Ars Minor Pronominer fra Ars Minor.pdf description Afsnit Medbring: Humorkompendium, Ars Minor, laminerede ark. Vi gennemgår digt 5.43 i kompendiet (som vi skulle have gjort mandag i sidste, hvor jeg var syg). Lav et udkast til en oversættelse af digt 4.36 på s. 10 i kompendiet: Humor i Rom.docx description Læs s. 5-7 (Vi laver opgaverne i timen) Humor i Rom.pdf Medbring kompendium og laminerede skemaer description Vi arbejder videre fra mandag - medbring kompendium og laminerede skemaer Medbring kompendium og laminerede ark Medbring Humorkompendium og laminerede ark + evt. Ars Minor (vi skal se lidt på pronominer igen, så hvis I ikke vil have det på computer, kan bogen være en god idé) Titel Lav et udkast til oversættelse af de tildelte linjer af 9.97 (Rumpitur invidia) (se nedenfor): Husk kompendium og laminerede ark, vi arbejder videre fra mandag Lav et udkast til en oversættelse af Candidus' ejendomme (s. 15) og husk kompendium og laminerede ark) Husk kompendium og laminerede ark (vi laver bøjnings/skema-øvelser noget af modulet, så de er særligt vigtige) Vi arbejder videre fra mandag
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Ovid I andet tekstforløb læses uddrag fra Ovids Metamorphoser. På latin læses specifik dele af 1. sang med fokus på fortælling om Apollo og Daphne på latin, og andre dele i oversættelse. Arbejdsformer: Brug af paralleloversættelser Grammatisk baseret oversættelse Tavleundervisning og gennemgang Gruppearbejde om tekster 2.1. Faglige mål Eleverne skal kunne: ̶ oplæse og oversætte lettere latinske originaltekster til dansk med brug af fagets hjælpemidler ̶ sætte teksterne ind i deres historiske og kulturelle kontekst ̶ genkende og identificere almindeligt forekommende latinske enkeltformer ud fra kendskab til stammer og bøjningsendelser og anvende denne morfologiske viden i en syntaktisk analyse af latinske sætninger ̶ udnytte sproglige iagttagelser i en forståelse af teksten ̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder. Materiale: Statarisk læst tekst Ovid, Metamorphoses, 1. sang, vers 468-474, 504-508, 510-512, 545-552 (Ovid: God latin 2, Susanne Høeg og Margit Kiil Jørgensen). Kursorisk læst tekst Ovid, Metamorphoses, 1. sang, vers 512-520, 553-559 Baggrund og ekstemporaltekster Ovids metamorfoser 1. sang 1-559 i oversættelse Lærerudarbejdede opgaver og grammatikark med bøjninger Ars Minor Grammatikbog latinskordbog.dk Gennemgået grammatik: elliptiske sætninger (sætninger hvor verballed udelades), konjunktiv kontra indikativ modus, aktiv/passiv diatese, alle kasus og deres almindelige brug (herunder possessiv og partitiv genitiv og (meget kort) absolut, instrumental, lokativ/temporal og separativ ablativ), akkusativ med infinitiv, participier som frit prædikat.
Indhold	Kernestof: Vi arbejder videre fra mandag Læs i Ovid-bogen s. 4-6 til baggrund, og husk at tage bogen med Medbring Ovid-bogen Jeg burde være der omkring 8.15 - beklager forsinkelsen Husk Ovid-bogen og teksterne Amores 1.1.docx description Ovids Metamorfoser 1. sang Skabelse og verdensaldre.pdf description Amores 1.1.pdf description Husk Ovid-bogen og teksterne. Vi gennemgår stykke 2, som I blev færdige med i sidste modul Virtuel pga. SRP-vejledning, opgave følger Vi gennemgår arbejdet fra det virtuelle modul - se det gerne lidt igennem.
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Vesuvs Udbrud: Plinius og Pompeii Tredje tekstforløb omhandler Pompeii og Vesuvs udbrud, belyst ud fra dokumentar, billedmateriale og arkæologiske levn og særligt Plinius d. Yngres Brev om Vesuvs udbrud, som læses i uddrag i forløbet. Materiale: Statarisk læst tekst Plinius d. Yngre, brev til Tacitus om Vesuvs Udbrud, stk. 1-3 Kursorisk læst tekst Plinius d. Yngre, brev til Tacitus om Vesuvs Udbrud, stk. 4-11 (delvist) Baggrund og ekstemporaltekster Baggrund fra Plinius-bogen Hele brevet om Vesuv udbrud i oversættelse (Plinius: Vesuvs Udbrud - en øjenvidneskildring, ved Erik Jensen og Sv. Aa. Outzen, Sommer og Sørensen 1982) Grammatik/ordbøger: Gyldendals røde ordbog, Latin-Dansk Latinskordbog.dk Bøjningsskemaer Ars Minor grammatik-bog Gennemgået grammatik: elliptiske sætninger (sætninger hvor verballed udelades), konjunktiv kontra indikativ modus, aktiv/passiv diatese, alle kasus og deres almindelige brug (herunder possessiv og partitiv genitiv og (meget kort) absolut, instrumental, lokativ/temporal og separativ ablativ), akkusativ med infinitiv, participier som frit prædikat. Vi har IKKE arbejdet grundigt med gerundiv eller futurum participium, men oplysning om formerne er givet for de relevante tekststykker.
Indhold	Kernestof: Se på det arbejde I lavede med Apollo og Daphne stk. 4 sidste gang og medbring Ovid-bogen Medbring Ovid-bogen + papirer og laminerede ark Ovid Perspektiv Latin.docx description Ovid Perspektiv Latin Læs Apollo og Daphne historien samlet i oversættelse: Apollo og Daphe i oversættelse OSD.pdf description Plinius baggrund.pdf description Plinius d. Yngre brev om Vesuv 1-3.pdf description Bøjningsark - VERBER.pdf description Ingen lektier, medbring Pompeii-bogen og tekstsamling og skemaer. Færdiggør oversættelse og syntaks af kap. 1 af Plinius teksten, hvis I ikke nåede det i modulet. Medbring bog, skemaer og tekst. Læs i Plinius-bogen s. 11, 13 og 15 (af brevet i oversættelse). Medbring: Plinius-bogen, tekster, skemaer. Der er en vis chance for at nyt internet/IT på skolen ikke virker, så vær forberedt på at dagen kan blive ret analog - hvilket jo ikke ændrer det store i latin :) Ingen lektier Velkommen tilbage fra studietur. Husk Plinius-bogen, tekst, skemaer osv. Derudover ingen lektier. Færdiggør en oversættelse af kap. 3 af Plinius-brevet, hvis I ikke nåede det i sidste modul. Plinius- Vesuvs Udbrud.pdf description Vi starter med gennemgang af kap. 3 af Plinius-teksten. Derefter laver vi lidt kursorisk læsning på kap. 4 og læser oversættelsen. Opgaver til Plinius’ brev om Vesuvs udbrud Quizlet + lave/spille spil og små øvelser til latin. Plinius 7-11 gloseret.docx description
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Repetition og eksamensforberedelse Følgende hjælpemidler må bruges: Ordbog (Gyldendals lille røde vil ligge i forberedelseslokalet) Latin ordbogen online, herunder søgninger: https://ordnet.dk/ldo/ Humor-kompendium (et blankt eksemplar - kun til læsning) vil ligge i forberedelseslokalet. Hvis I vil have et at skrive i, skal I medbringe eget. Vesuvs udbrug (Plinius-bogen) (der vil også være eksemplarer i forberedelseslokalet) Ovid-bogen (der vil også være eksemplarer i forberedelseslokalet) Ars Minor (der vil også være eksemplarer i forberedelseslokalet) Bøjningsskemaer (der vil også være eksemplarer i forberedelseslokalet)
Indhold	Kernestof: Plinius 7-11 gloseret.docx description Medbring papirer fra alle forløb (undtagen intro) så vi kan gennemgå pensum. Medbring også Ars Minor. Nu har stort set alle jo trukket latin, så jeg tænker at vi laver eksamenstræning det meste af modulet og slutter af med lidt hygge og kage. Hvis dem som ikke har trukket latin gerne vil komme forbi kun til hygge, kan vi gøre det sidst i modulet, så
Omfang	Estimeret: 2,00 moduler Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb