Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2023/24 - 2024/25
|
|
Institution
|
X - Brøndby Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Dansk A
|
|
Lærer(e)
|
Anne Krabbe-Poulsen
|
|
Hold
|
2023 DA/i (1i DA, 2i DA, 2i DA (omlagt skr.))
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Intro til litteraturanalyse
En indføring i genre-begrebet og særligt de tre skønlitterære genre epik, lyrik, drama. I forløbet har vi særligt arbejdet med novelle-genren, hvor der har været fokus på at aktivere nysgerrighed og undren hos eleven samt at kunne benytte få basale faglige analysebegreber.
Centrale begreber fra forløbet:
Reaktionsskrivning
Undertekst
Fortællertyper
Personkarakteristik og miljøbeskrivelse
Klassisk og moderne novelle
Noveller:
Pia Juul 'En flinker fyr'
Thomas Korsgaard 'Lasagne'
Jan Sonnergaard 'Sex'
Martin Andersen Nexø 'En lønningsdag'
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
11,00 moduler
Dækker over:
13 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Kortfilm
Vi har analyseret og fortolket kortfilm med fokus på genren, filmiske virkemidler, Raskins 7 parametre og isbjergmodellen.
Kortfilm:
'Under bæltestedet', Alexander Kølpin, 2006
'Mælkebøttebørn', Joey Moe, 2022
'Helium', Anders Walter. 2014
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
4,00 moduler
Dækker over:
2 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Værk: Blomsterdalen
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
5,00 moduler
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
DHO
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
8,00 moduler
Dækker over:
8 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Diskursanalysen: Sprog skaber virkelighed
Formålet er at blive bevidst om sprogets betydning og magt ved at stifte bekendtskab med diskursanalyse som metode og socialkonstruktivismen som videnskabsteoretisk grundlag. I forløbet har der primært været fokus på emnerne "national identitet" og "køn". I forbindelse med emnet køn har vi læst om Judith Butlers kønsteori samt om hate speech og interpellationsteorien.
Tekstmaterialet har både været taler, debatindlæg, reklamer, valgvideoer, afsnit af DR-dokumentarserien "Ti stille, kvinde" (1:3)
"Håndbog til dansk: Litteratur, sprog, medie", Ole Schultz Larsen, Systime (om diskursanalysen)
"Blik for køn. Kønsdiskurser - hate speech - queerteori", Ditte Campion, 2019
H.C. Andersen 'I Danmark er jeg født' (1850)
Isam B. 'I Danmark er jeg født', musikvideo (2007)
Claus Bigum 'I Danmark er jeg født', karikaturtegning, (2011)
Kaj Hoffmann 'Den danske sang er en ung blond pige', (1924)
Visit Denmark 'Mere end bare Danmark', reklamefilm
Peter Clausen 'Lille Danmark 2009', maleri
Dansk Folkeparti, valgvideo 2007
Dansk socialdemokratiske ungdom, 'Har DF monopol på danskhed?', valgplakat
Billede af muslimsk kvinde med tørklæde og danneborg
"Den moderne mand tør heldigvis at vise følelser – men både Hjulmand og Axelsen viser, at vi ikke er helt i mål endnu2, Af: Maria Bruun-Schmidt Dorrens, 6. aug. 2021, ALT.dk
"Den grædende mand er ikke et godt tegn", Sørine Gotfredsen, Berlingske Tidende, 8. aug. 2021
"Fordom #1 - Murere tjener ingen penge", Blivmurer.dk (reklame)
"We Believe: The Best Men Can Be" Gillette (reklame)
JBS og Bianco reklamer
"Ti Stille kvinde", DR-dokumentarserie, 2014
ca. 70 sider
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
8,00 moduler
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Romantikken og romantisme
Vi begynder forløbet med at læse om oplysningstiden og læse en Holberg epistel for overordnet at forstå, hvad romantikken er en reaktion på. Efterfølgende er formålet med forløbet at få et bredere og dybere kendskab til den litteratur og litterære skrivestil, der er særlig for perioden Romantikken med særlig fokus på dualisme, universalromantik, nationalromantik og romantisme.
Oplysningstiden: Ludvig Holberg, epistel 390
Romantikken og romantismen:
'Litteraturhistorien på langs og tværs', kapitel om oplysningstiden og romantikken
DR: '1800-tallet på vrangen' - Liv Thomsen 1. del
Schack Staffeldts digt 'Indvielsen' (dualisme)
Grundtvig 'Danmarks trøst' (nationalromantik)
Adam Oehlenschläger: 'Guldhornene' (universal- og nationalromantikken)
H.C. Andersen 'Nattergalen' (universalromantikken)
Emil Aarestrups digt 'I en landsbykirke' (romantisme)
Søren Kierkegaard uddrag af "Forførerens dagbog" (romantisme)
ca. 70 sider
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
19 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
7
|
Nyhedsformidling
Vi begynder forløbet med en teoretisk gennemgang med indbyggede skriveøvelser om nyhedsformidling, nyhedsgenrer, nyhedskriterier, målgrupper m.m. i tv-nyheder og trykte medier.
Herefter arbejdes der med meningsjournalistik, den fortællende journalistisk og journalistens brug af litterære og sproglige virkemidler.
Forløbet afsluttes med at lære at spotte fake news og få skærpet det kritiske blik
Litteratur:
Håndbog til dansk om avisjournalistik: Om avistyper, områder, vinkling, nyhedskriterier, nyhedstrekanten, layout, fortællende journalistisk, fake news og clickbait
"Jagten på de rigtige ting" af Ina Kjøgx Pedersen, Weekendavisen, 14. juni 2013 (fortællende journalistik)
'Et liv uden facebook', af Claus Elholm Andersen, 2012, Jyllands-Posten (meningsjournalistik)
Diverse aviser
ca. 40 sider
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
7,00 moduler
Dækker over:
23 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Projektarbejde
|
|
Titel
8
|
Det moderne gennembrud
Formålet med forløbet er at få et bredere og dybere kendskab til den litteratur og litterære skrivestil, der er særlig for perioden. Vi indleder forløbet med at læse J.P. Jacobsen, Pontoppidan og Herman Bang, hvorved litteraturens fokus på realistiske, debatskabende skildringer og impressionistisk skrivestil eksemplificeres. Dernæst vil vi fokusere på kvindens status i ægteskabet, herunder sædelighedsfejden, som et af de emner, der er kendetegnende for perioden. Vi læser "Et dukkehjem' som værk.
Litteratur:
'Litteraturhistorien på langs og tværs' s. 91-111 om det moderne gennembrud.
'1800-tallet på vrangen' del 6 (1864-1880)
'FRA HUSETS TAG', J.P. Jacobsen
'Den sidste balkjole', Herman Bang
'Ane-Mette', Pontoppidan
Uddrag af romanen 'Lucie' af Amalie Skram (norsk)
''Et dukkehjem' af Henrik Ibsen (VÆRK)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
34 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/1038/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d72048745298",
"T": "/lectio/1038/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d72048745298",
"H": "/lectio/1038/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d72048745298"
}