Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2023/24 - 2024/25
|
|
Institution
|
X - Brøndby Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Samfundsfag A
|
|
Lærer(e)
|
Christian Juhl, Thea Maria Rask Pedersen
|
|
Hold
|
2023 SA/i (1i SA, 2i SA)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Demokrati og medborgerskab
Forløbet har fokus på politologi og centrale begreber som politik, demokrati og deltagelse er i centrum. Forløbet slutter af med en introduktion til medier og partiadfærd. Særligt:
- Politiske styreformer
- Demokratityper
- Det danske politiske system herunder den parlamentariske styringskæde
- Lovgivningsprocessen
- Ideologier, partihistorie samt fordelings- og værdipolitik
- Politisk deltagelse
- Partiadfærd (Molins model)
- Typer af magt
- Magtens tredeling
- Den fjerde statsmagt
Faglige mål:
- Anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser
- undersøge og dokumentere et politikområde, herunder betydningen af EU og globale forhold
- Forklare sammenhænge mellem samfundsforandringer og ændringer i sociale og kulturelle mønstre
- Analysere og formidle – skriftligt og mundtligt – empiriske og teoretiske sammenhænge på en struktureret og nuanceret
måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi
- på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk
sammenhæng og indgå i en faglig dialog.
Kernestof:
- Politisk meningsdannelse og medier, herunder adfærd på de sociale medier
- politiske ideologier, skillelinjer, partiadfærd [...]
- Magt og demokratiopfattelser samt rettigheder og pligter i et demokratisk samfund [...]
- politiske beslutningsprocesser i Danmark […]
- Kvalitativ og kvantitative metode [...]
- formulere præcise faglige problemstillinger, herunder hypoteser [...]
Anvendt materiale:
- Dele af kapitel 5, 6 og 7 i Luk Samfundet Op! af Peter Brøndum & Thor Banke Hansen, Forlaget Columbus 2021 (Online)
- Partifilm til kapitel 5 på www.luksamfundetop.dk
- https://ourworldindata.org/grapher/democracy-index-eiu?time=latest
- https://www.ft.dk/da/folkestyret/folketinget/lovgivningsprocessen-i-folketinget#3EF78F98A58B458298E9AEFDF96449E0
https://www.altinget.dk/artikel/aeldre-og-sundhed-er-vaelgernes-vigtigste-emner-ved-kommunalvalget-se-hele-listen
https://www.dr.dk/nyheder/politik/ny-rapport-jacob-mark-kan-noget-mette-frederiksen-ikke-kan-paa-facebook
https://www.dr.dk/drtv/episode/explainer_-er-politikernes-brug-af-de-sociale-medier-et-problem_234076
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
14,00 moduler
Dækker over:
14 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Identitetsdannelse i det senmoderne
Grundlæggende sociologiforløb med fokus på at stifte bekendtskab med klassiske sociologer med fokus på det senmoderne samfund og dennes betydning for identitetsdannelsen. Særligt:
- Identitet i forandring
- Sociale roller og Goffmann
- Det traditionelle-, moderne og senmoderne samfund
- Giddens
- Thomas Ziehe (Kulturel frisættelse)
- Bourdieu
Faglige mål:
-anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser
-analysere og formidle – skriftligt og mundtligt – empiriske og teoretiske sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi
-på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk sammenhæng og indgå i en faglig dialog.
- påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af foreliggende og egne beregninger, tabeller, diagrammer
og modeller med brug af digitale hjælpemidler
- forklare sammenhænge mellem samfundsforandringer og ændringer i sociale og kulturelle mønstre
- formulere præcise faglige problemstillinger, herunder hypoteser [...]
Kernestof:
- Identitetsdannelse og socialisering [...]
- Kvalitative og kvantitative metode
- Statistiske mål: herunder lineær regression [...]
Anvendt Materiale:
- Dele af kapitel 2, 3 og 4 i Luk Samfundet Op! af Peter Brøndum & Thor Banke Hansen, Forlaget Columbus 2021 (Online)
- Kapitel 2 i Samf C – din samfundsfagsbog af Maria Bruun Bundgaard, Ole Hedegaard Jensen og Thomas Secher Lund, Forlaget Systime
- DRTV: Vi spiller spillet - Realityen der formede dig: Ægte følelser i en konstrueret virkelighed (28 min): https://www.dr.dk/drtv/se/vi-spiller-spillet-_-realityen-der-formede-dig_-aegte-foelelser-i-en-konstrueret-virkelighed_228876
- DST: s. 8-13, Statistisk tiårsoversigt 2019: https://www.dst.dk/Site/Dst/Udgivelser/GetPubFile.aspx?id=29816&sid=sto2019
- DRTV: De perfekte piger afsnit 1
DRTV: Prinsesser på blokken afsnit 1
- Artikel: ”To unge kvinder om kvartlivskrisen: Man sidder der til forelæsningen og tænker pludselig ‘hvad fanden laver jeg her’ ”, Politiken, https://politiken.dk/debat/kroniken/art8135741/Man-sidder-der-til-forel%C3%A6sningen-og-t%C3%A6nker-pludselig-hvad-fanden-laver-jeg-her
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
11,00 moduler
Dækker over:
11 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Økonomi og velfærd
Mål i læreplanen:
Forløbet er bygget op på tværs af LSOs kapitler og fagets grundlæggende discipliner. Undervisningsforløbet har til formål, at introducere til velfærdsprincipper, økonomi og økonomiske begreber, modeller og teorier mv. fra læreplanen. Særligt:
- Velfærdsprincipper
- Velfærdsmodeller
- Det økonomiske kredsløb
- Økonomiske mål
- Stat, marked og civilsamfund
- Makroøkonomiske sammenhænge
- Styring nationalt/politisk påvirkning
- Den danske model
Faglige mål:
- anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå
- anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser
- undersøge konkrete økonomiske prioriteringsproblemer nationalt, regionalt og globalt og diskutere løsninger herpå
- på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk
sammenhæng og indgå i en faglig dialog.
- undersøge og dokumentere et politikområde, herunder betydningen af EU og globale forhold
- analysere og formidle – skriftligt og mundtligt – empiriske og teoretiske sammenhænge på en struktureret og nuanceret
måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi
- formulere præcise faglige problemstillinger, herunder hypoteser [...]
Kernestof:
Økonomi
- Velfærdsprincipper og forholdet mellem stat, civilsamfund og marked, herunder markedsmekanismen og politisk påvirkning heraf
- globaliseringens [..] betydning for den økonomiske udvikling i Danmark, herunder konkurrenceevne og
arbejdsmarkedsforhold
Sociologi
- Sociale og kulturelle forskelle
Politik
- politiske partier i Danmark og politiske ideologier
Metoder
- Kvantitativ og kvalitativ metode
Anvendt materiale:
- Kapitel 8 og 9 i Luk Samfundet Op! af Peter Brøndum & Thor Banke Hansen, Forlaget Columbus 2021 (Online)
- Partifilm, Debatvideo og instruktionsfilm til kapitel 8 og 9 på www.luksamfundetop.dk
- KL’s video: ”Flere ældre og børn”. https://www.youtube.com/watch?v=kPcWHdEXtng
- The Walk CPHDOX
- Artikel: Priserne på boligmarkedet falder 'Interessen for at handle er ikke særlig stor' - DR: https://www.dr.dk/nyheder/penge/priserne-paa-boligmarkedet-falder-interessen-handle-er-ikke-saerlig-stor
- Artikel: Gæld får unge til at skippe tandlægebesøget og vigtig medicin - DR: https://www.dr.dk/nyheder/penge/gaeld-faar-unge-til-skippe-tandlaegebesoeget-og-vigtig-medicin
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
9,00 moduler
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Ulighed og fattigdom
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
21 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Præsidentvalg i USA
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
31 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
7
|
Børn og unges trivsel i det senmoderne samfund
Teoretikere, teori og begreber i fokus:
• Familietyper og multisocialisering (https://lso.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=422)
• Det traditionelle samfund (https://lso.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=367)
• Det moderne samfund (https://lso.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=366)
• Anthony Giddens: det senmoderne samfunds; aftraditionalisering og individualisering; adskillelse af tid og rum, udlejring af sociale relationer og øget refleksivitet (https://lso.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=144)
•
o Sociale grupper og roller (https://lso.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=358)
o Identitet (https://lso.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=359)
• Axel Honneth: anerkendelse (https://lso.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=425)
• Erving Goffman: face, setting, front- og backstage (https://lso.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=428)
• Thomas Ziehe: kulturelfrisættelse og formbarhed (https://lso.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=145)
• Ulrich Beck: risikosamfundet; institutionaliseret individualisme og valgbiografi (https://lso.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=146)
• Præstations- og accelerationssamfund (find den på Moodle: Evald Bundgård Iversen, Thomas Secher Lund og Maria Bruun Bundgård (2023)- ’Præstationssamfundet’ og ’Accelerationssamfundet’ afsnit i Kap. 4. i Sociologisk set (ibog), Systime.)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
17 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/1038/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d72048745341",
"T": "/lectio/1038/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d72048745341",
"H": "/lectio/1038/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d72048745341"
}