|
Titel
5
|
DHO - Sagaer - VÆRK 2: "Ravnkel Frøjsgodes saga"
UNDERVISNINGSBESKRIVELSE
Dansk-historie-forløbet handler om Middelalderen, der er en afgørende periode i Danmarkshistorien. Her finder dannelsen af staten sted, og kristendommen gør sit indtog i Danmark. Både historiske kilder og periodens litteratur giver indsigt i samfundsudviklingen, normer og livssyn. I faget dansk læser vi genrerne saga, folkevise og folkeeventyr. Forløbet leder frem til Dansk-Historie-Opgaven (DHO), der er den første af tre store, skriftlige opgaver i gymnasiet, hvor eleverne træner at arbejde videnskabeligt og tværfagligt ud fra en opgaveformulering. DHO-opgaven forsvares ved en mundtlig årsprøve. Forløbet indeholder en gennemgang af analyseelementerne fortæller, komposition, personkarakteristik og perspektivering. Og der arbejdes også med metoderne biografisme, nykritik, psykoanalyse, strukturalisme, socialhistorisk analyse og kønskritisk analyse. Det obligatoriske skriftlighedsforløb i 1.g er knyttet til forløbet, og eleverne træner skrivehandlingerne at indlede, at redegøre, at analysere, at diskutere og at konkludere samt formalia omkring indholdsfortegnelse, noter og litteraturliste.
FAGLIGE MÅL
Eleverne skal opnå skriftlige kompetencer og almene studiekompetencer, der sætter dem i stand til at honorere de krav til korrekt skriftlig fremstilling, kritisk bearbejdning af viden, selvstændighed og vedholdenhed, der kræves i de videregående uddannelser. (§29 stk.3)
I DANSK arbejdes med:
• Tekstlæsning i en historisk sammenhæng
• Faglig formidling
• Danskfagets identitet og metode.
TVÆRFAGLIGT arbejdes med:
• Arbejde selvstændigt med afgrænsning af emne.
• Forstå og besvare en problemformulering – elever vælger selv analysemateriale fra det "bruttomateriale", som lærerne har udvalgt.
• Søge, finde og sortere information
• Arbejde indledende med at adskille egne og andres tanker. Urkund anvendes ved aflevering.
• Referere og redegøre – samt kunne håndtere begyndende elementer af analyse.
• Anvende sproglig korrekthed og bevare en rød tråd/fokus gennem opgaven.
• Kende faglige metoder.
• Kende formalia og strukturering/disposition.
KERNESTOF 45 ns. gennemgået i undervisningen og desuden 15 sider til opgaven
"Agnete og Havmanden"
"Ebbe Skammelsøn" i
"Erik den Rødes saga” kap. 4-5 i
"Harpens kraft"
"Hr. Ebbes døtre”
"Kong Lindorm"
"Nøkkens svig" in Grundtvig, Svend (red.) (1882): Danmarks Folkeviser i
"Prinds Hvidbjørn" in Dal, Erik (1965): Dansk Folkedigtning, Gyldendal
VÆRK 2 "Ravnkel Frøjsgodes saga"
"Torbens datter" in Poulsen, Henrik (2024): Grundbog til dansk på de gymnasiale uddannelser, Systime
"Totten om Torvald den Vidtrejsende" kap. 1, 2, 3, 4 & 9
SUPPLERENDE STOF 60 ns.
Bødtcher-Hansen, Maja & Carlsen, Mischa Sloth (2012), Med tiden - en litteraturhistorisk arbejdsbog, Systime.
Larsen, Ole Schultz (2015-2017): Håndbog til dansk - litteratur, sprog og medier, Systime & Dansklærerforeningens Forlag
Trille: "Musikindspilning af Ebbe Skammelsøn"
Kjær-Hansen, Barbara & Bertelsen, Tinne Serup (2014): Litteraturhistorien på langs og på tværs, Systime.
To uddrag fra filmen "Brødre" (2004) af Susanne Bier (fødselsdagen og skøjtescenen) - trekantsmotiv, individualisme >< "slægt"
Remediering/tegneserie gennemgang af Ebbe Skammelsøn, "Rather Homemade Productions": https://www.youtube.com/watch?v=-QujVaDO8A0
|