Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2023/24 - 2024/25
|
|
Institution
|
X - Allerød Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Samfundsfag A
|
|
Lærer(e)
|
Rasmus Thomsen
|
|
Hold
|
2023 SA/t (1t SA, 2t SA)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Køn og identitetsdannelse
Dette forløb er en forlængelse af skaolen grundforløb, hvor der efterfølgende er sat ekstra fokus på identitetsdabnnelsesprocessen.
I grundforløbet blev eleverne introduceret til sociologi, politik og økonomi med køn som den tværdisciplinære ramme og arbejde med en lang række begreber/teorier. Disse fremgår i den afsluttende opgave.
Herefter blev der fokuseret på identitetsdannelsesprocessen, hvor følgende blev gennemgået:
- Socialisering herunder primær, sekundær (tertiær) og dobbeltsocialisering (Sommerfuglemodellen)
- Familieformer
- Frontstage og Backstage (Erving Goffman) og Middle region (Meyrowitz)
- Maslows behovspyramide + Den omvendte behovspyramide
- Hvordan tillæres normer/værdier? (Positive og negative sanktioner og rolleovertagelse/imitation)
- Samfundstyper -Traditionelle samfund - Moderne samfund -Senmoderne samfund og kobling til individtyper (Myren sneglen og kamæleonen)
Kobling til opdragelsesformer (Laissez-faire, demokratisk, autoritær)
Gennemgang af sociologiske teoretikere og deres placering på en aktør struktur skala:
- Giddens, Ziehe, Bourdieu og Habermass
Samfundsfags-skills der øves:
- Redegøre, formidle statisitk/tabel, undersøge sammenhæng mellem baggrundsvariable og sociale/kulturelle mønstre, Anvende kernestof til at foklare/diskutere/argumentere.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
-
ungesinfantilelystogkrav[1].doc
-
Giddens og Ziehe 7-15 i LID.pdf
-
Om myren, sneglen og kamæleonen + samfundstyper (modul 2).docx
-
Morten H. Thorndal: SOCIOLOGI ABC, Columbus; sider: 24-31, 53-63, 142-146, 177-179, 182-186
-
Nyhed: Ny forskning: unge vil have fællesskaber, faste rammer og Facebook - Dansk Ungdoms Fællesråd
-
Nyhed: Analyse: To ud af tre unge er bange for at vælge forkert i livet - Dansk Ungdoms Fællesråd
-
Børn leger mindre og trives dårligere. Forsker peger på tre ting, forældre skal droppe. Og én ting, de skal gøre
-
Pleasantville -elevversion.docx
-
Larr Denciks familietyper og familien i senmoderniteten.docx
-
Sociologi - familie artikel.doc
-
Joshua Meyrowitzs, Goffmans og Honnet.docx
-
Explainer: Frontstage, backstage og middle region
-
DRTV - Vi spiller spillet - realityen der formede dig: Ægte følelser i en konstrueret virkelighed
-
Afsnit
-
https://www.youtube.com/watch?v=yJD0cYyzl8c
-
Elevhandout Bourdieu.docx
-
Test Dig Selv
-
Socialpsykologisk test
-
Video og opgaver til Bourdieu
-
Elevhandout Habermass yesss.docx
-
"Vi har ingen præstationskultur. Vi har en perfekthedskultur, og det er meget værre"
-
"Vi risikerer at ende med en generation af unge, der bryder sammen"
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
17 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Dansk politik før og nu
I dette forløb har fokus været på dansk politik før og nu
Et historisk tilbageblik suppleret med fokus på den nuværende politiske situation.
Vi har bla. arbejdet med:
Definition af politik og magt
Præsentation af Eastons politiske system (input/output) og magtens 3 deling + mediernes rolle som 4 statsmagt.
Derudover reel og formel magt, direkte, indirekte, bevidsthedskontrollerende og institutionel (strukturel) magt.
Andre hovedemner:
De politiske ideologier
De politiske partier og partityper
Værdi- og fordelingspolitik + den historiske udvikling.
Modeller der beskriver partiadfærd
Modeller, der beskriver vælgeradfærd
Demokratidefinition - bla. deltagelses vs konkurrencedemokrati
Velfærd (opgavefordelingen mellem stat, region og kommune) Herunder skattesystem (finansieringen)
Kommunens opgaver, udgifter og indtægter, magtdelingen og forholdet mellem stat og kommune.
Statsborger VS medborger (herunder rettigheder og pligter)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
17 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Dansk økonomi og styringsredskaber
Beskrivelse af en økonomi:
- Konjunkturforløb (opgang, nedgang osv)
- herunder de økonomiske balanceproblemer
- Det økonomiske kredsløb og bevægelserne i dette
Andre økonomiske mål – BNP og miljø
Partierne forskelllige mål
Balanceproblemerne:
• Inflation, statens budget, betalingsbalancen, arbejdsløshed
• Målproblematikken = man kan ikke forbedre alle probelemerne på en gang. Man må prioritere som politiker.
- hvilke politiske partier satser på hvad?
• Arbejdsløshed
• Sammenhængen mellem vækst og beskæftigelse.
• Statens indtægter og udgifter
Dansk økonomi:
• Blandingsøkonomi
• markeds VS. Planøkonomi (kobling til politiske ideologier).
• I relation hertil udbuds- efterspørgselskurver.
Den nuværende økonomiske situation?
- er vi ved slutningen af en Højkonjunktur?
Hvad er en økonomisk teori?
• Friedman / Keynes den historiske udvikling + argumenter for og imod
-keynes teori VS monetaristerne
• Den usynlige hånd Adam Smith (liberalismen)
• Keynes tror på at man via efterspørgselsændringer kan vende /styre den økonomiske udvikling
• Monetaristerne tror ikke dette er muligt og mener man skal føre hands-off økonomisk poitik, da man ellers kan skade økonomien endnu mere.
• Piketty – nyere teoridannelse
Hvad er økonomisk politik?
• Finanspolitik (virkningerne) + hvem fører
• Pengepolitik (virkningerne) nationalbankens rolle
• Finanspolitik og pengepolitik i en åben økonomi (Danmark)
Valutapolitik (kan vi det i DK?)
• Strukturpolitik
• Konkurrenceevnepolitik
- indkomstpolitik (tvungen/frivillig)
• Hvem /hvilke ideologier prioriterer hvad højt?
EU og generel økonomisk interdependens.
Kan DK føre selvstændig økonomisk politik?
- EU's regler
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
20 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Velfærdsstaten Danmark - kan den bevares?
Kunne gøre rede for velfærdsamfundet/modellerne i detaljer
Kunne gøre rede for hvordan midlerne fordeles
Hvordan ser fremtiden ud? Hvilke udfordringer står vi overfor?
Hvor står den aktuelle debat om emnet?
Velfærdsstatstyperne
- Ideologisk og i velfærdstrekanten (de 3 forskellige modeller)
Velfærdstanken/ideen – historisk og ideologisk
Staten som bank – indtægter og udgifter
Offentlige sektors rolle – som omfordeler
Den sociale arv – kan vores velfærdsstat afhjælpe dette?
Det danske skattesystem og det skrå skotteloft
Flexsecuritymodellen
Udfordringer til vores model? Alle velfærds"klemmerne" undersøges og debatteres.
Er vi på vej mod én af de andre modeller?
Hvordan kan udfordringerne løses?
Lafferkurven - konsekvenser
Brugerbetaling – konsekvenser
Privatisering – konsekvenser
Braindrain og outsourcing – konsekvenser
Kan en forbedret integration hjælpe?
Kunne koble de politiske ideologier tíl en diskussion af udfordringerne for de forskellige velfærdstatstyper.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
15 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Social arv, ulighed og sundhed
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
22 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
End of History or End of Democrazy
Forløb om styreformer med fokus på den dynamiske verdenssituation i 2025
Der bliver udarbejdet en artikelserie om styreformer i 22 forskellige lande. Fokus vil blandt andet være på styreformerne, demokrati, teokrati, præsidentielt styre, autokrati og oloigarki.
Der bliver gået i dybden med de vcentrale lande og organisationer herunde Danmark, USA, Rusland og EU.
Der
Der er set film om problemer/udfprdringer med at indføre demokrati andere styreformer.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
19 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/1051/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d73317042445",
"T": "/lectio/1051/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d73317042445",
"H": "/lectio/1051/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d73317042445"
}