Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2024/25 - 2025/26
|
|
Institution
|
X - Helsingør Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Fransk B
|
|
Lærer(e)
|
Mikkel Thoudal Clausen
|
|
Hold
|
2024 Fr/crsz (1crsz Fr, 2crsz Fr)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
La famille - Le grand cahier
Fokus på tvillingernes liv hos bedstemoderen, hvad de oplever og hvordan de overlever - desuden afslutningen på bogen med moderen og faderen.
Indlæring af vocabulaire via diktat, tegninger og quizlet.
Film: Le grand cahier med franske undertekster - uddrag
|
|
Indhold
|
Kernestof:
-
Øv jer i at kunne fortælle lidt om jer selv på fransk!
-
Agota Kristof: Le grand cahier, Munksgaard; sider: 7-10, 12-15, 17-21, 42-44, 52-54, 56-59
-
MinlæringMinlæring
-
Låge 1 og 2
-
Husk at have en bog med som I har lyst til at læse!
-
Arbejdsspørgsmål
-
I skal kunne bøje følgende verber: aller, faire, être, avoir, parler, finir, vendre, pouvoir, vouloir og devoir
-
Arbejdsspørgsmål:
-
Øv jer på devoir, pouvoir, vouloir, dormir, boire, donner
-
Øv jer på følgende verber: prendre, recevoir, rencontrer
-
Øv jer på følgende verber: lire, dire, apprendre
-
Birte Dalgreen: VOILA (Grundbog), Gyldendal; sider: 31, 61-62, 68
-
Minlæring
-
Foto-2_20250117_075916.pdf
-
Hjælpeverbum être - bjergverber.docx
-
Læs sidste kapitel i Le Grand cahier
-
Le petit Chaperon rouge.pdf
-
Christoffersen,Nina Mohr & Dahlgren: Il était une fois, Systime; sider: 26-28
-
Schéma_actantiel.svg.png
-
Husk Voilà!
-
Babette.pdf
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Le grand cahier I
|
27-01-2025
|
|
Le grand cahier II
|
23-02-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
20 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Les contes
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Les contes I
|
03-03-2025
|
|
Les contes II
|
10-05-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
18 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Les contes 2
Le gentil petit diable
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Crime et punition I + filmfestival
Nikita (1990)
Manus et film
Les trois personnages principaux: Bob, Marco et Nikita
L'action et la fin
La Haine (1995)
Manus et film
Les trois personnages principaux et leurs rôles très différents: Vinz, Hubert et Saïd
Devant la tour
Denne svære tekst bliver brugt til at snakke om fordomme (forstæderne og politiet).
Les codes d'honneur
Teksten bliver brugt som "point de départ" og der er fokus på at genkende koderne og se andre i de andre tekster og film.
Laisse pas traîner ton fils - Suprême NTM
Jeune de Banlieue - Disiz La Peste
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Nikita
|
23-10-2025
|
|
La Haine
|
19-11-2025
|
|
Filmfestival
|
17-12-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
26 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Le Burkina Faso (Eksamen)
Vi beskæftiger os med Vestafrika med fokus på frankofon kultur, litteratur, historie og aktuelle samfundsforhold. Du skal vide noget om nøglebegivenheder i Vestafrikas historie og opnå viden om vestafrikansk kultur. Du skal opnå interkulturelle kompetencer, så du kan perspektivere din viden om vestafrikansk kultur- og samfundsforhold til andre lande. Du skal analysere sange og tekster for at kunne sætte dem ind i en kulturel, historisk og samfundsmæssig sammenhæng.
Frankofont og samfundsfagligt emne.
Du skal arbejde med nøgleord som "le rôle de la femme”, ”la révolution”, ”la pauvrété” ”les traditions et la modernité" ”le balai citoyen”, ”Thomas Sankara”
Du kommer især til at træne
• Tekstlæsning og informationssøgning
• At udvælge de centrale nøgleord
• At tale frit kun ud fra nøgleord, også om lidt vanskelige tekster
• Interkulturelle kompetencer (det at kunne sætte sig ind i andre kulturer, og kunne agere i en interkulturel kontekst, det kunne eksempelvis være i en gruppe af mennesker med forskellige kulturelle baggrunde)
¨
Tekster:
Interview I. Bill Aka Kora, Nanna Dissing, Ce n'est pas comme chez vous (2001).
Sange:
• Smockey - À qui profite le crime (2008)
• Smockey & Awadi – La patrie ou la mort (2013)
Film:
- Une révolution africaine - Sams'k le Jah (2015) - https://www.youtube.com/watch?v=7GKDEG8i17Y
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Le Burkina Faso
|
08-02-2026
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
7 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Crime et punition II (Eksamen)
L'eau des collines - uddrag fra Pagnol's mesterværk.
Personkarakteristikker af Ugolin, Le papet, Jean, Manon og andre vigtige personer. Overblik over det samlede handlingsforløb. Fokus på at kunne forklare hvorfor teksten netop tilhører dette emne.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Ugolin et le Papet
|
01-03-2026
|
|
L'eau des collines
|
29-03-2026
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
7
|
La Deuxième Guerre mondiale (eksamen)
Le résistancialisme dans deux films très différents
1) Lacombe Lucien (1974):
Manus et film
Personnages et action
Le rôle des Francais
2) La grande vadrouille (1966):
Manus et film
Personnages et action
Le rôle des Francais
Deux poèmes de Jacques Prévert:
Barbara
Familiale
La guerre et ses conséquences dans les deux poèmes: l'amour, la destruction et l'habitude
La situation des juifs
Omkring 130.000 franske jøder blev dræbt under 2. verdenskrig.
Les guichets du Louvre, Roger Boussinot, Juif, Gyldendal, 1988.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Delprøve
|
28-04-2026
|
|
La Deuxième Guerre Mondiale
|
03-05-2026
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
14 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/1053/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d80002985547",
"T": "/lectio/1053/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d80002985547",
"H": "/lectio/1053/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d80002985547"
}