Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2024/25 - 2025/26
|
|
Institution
|
X - Helsingør Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Engelsk B
|
|
Lærer(e)
|
Anders Thaysen, Emma Randrup O’Neil
|
|
Hold
|
2024 En/cv (1cv En, 2cv En)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Voices
OPGIVES IKKE TIL EKSAMEN
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Dystopia
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
12,00 moduler
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
I, too, am American
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
22,00 moduler
Dækker over:
21 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
US Election (non-fiction)
I dette forløb har eleverne arbejdet med det amerikanske politiske system med særligt fokus på det republikanske og det demokratiske parti, det amerikanske valgsystem samt centrale politiske dagsordener i den seneste præsidentvalgkampagne. I forlængelse heraf er eleverne blevet (gen)introduceret til centrale begreber og analyseværktøjer i arbejdet med non-fiction, herunder argumentationsanalyse, retorisk analyse, det retoriske pentagram samt centrale sproglige og retoriske virkemidler. Eleverne har desuden arbejdet med udformningen af egen tale med fokus på argumentation, målgruppebevidsthed og retoriske virkemidler, som efterfølgende blev præsenteret mundtligt for klassen i en sammenhængende og flydende form.
Forløbet dækker følgende faglige mål:
- forstå forholdsvis komplekse mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner fra forskellige regioner og i forskellige stillejer
- udtrykke sig flydende og spontant med formidlingsbevidsthed i præsentation, samtale og diskussion på nuanceret og velstruktureret mundtligt engelsk om en bred vifte af almene og faglige emner med høj grad af grammatisk korrekthed og med evne til selvkorrektion
- skrive længere, nuancerede og velstrukturerede tekster på engelsk om komplekse emner med høj grad af grammatisk korrekthed, beherskelse af skriftsproglige normer samt formidlingsbevidsthed
- analysere og perspektivere aktuelle forhold i engelsksprogede regioner på baggrund af engelskfaglig viden om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i USA
- analysere og beskrive engelsk sprog grammatisk og stilistisk med anvendelse af relevant faglig terminologi ̶
- gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster ̶
- analysere og fortolke forskellige nyere og ældre tekster med anvendelse af relevant faglig terminologi og metode
Kernestof:
- President Donald J. Trump's Inaugural Address, January 20, 2017
- Kamala Harris DNC acceptance speech 2024 (abbreviated)
- Donald Trump RNC acceptance speech 2024 (abbreviated)
- Remarks by Vice President Harris to Kick Off Nationwide "Fight for Reproductive Freedoms" Rally
- Nixon Campaign Ad, 1960
- "Kennedy for me" Campaign Ad, 1960
- Kamala Harris launches her campaign for president (tv ad)
- Monster - Harris-Walz 2024 (tv ad)
- Trump Campaign Ad 2024: Are You Better Off (tv ad)
- Trump campaign ad against Harris (tv ad)
Supplerende stof:
- Election year: Chapter one "How the Political System Works"
- Election year: "The power of tv ads"
- Election year: Chapter five "Abortion pushing votes?"
- The Two-Party System and Swing States
- Being American: Checks and balances
- Being American: Political parties (only two parties dominate the political scene in the USA)
- Being American: Electoral college
- Being American: Campaigning and fundraising
- The Three Branches: Function
Videomateriale:
How is power divided in the United States government? (TED-Ed, YouTube)
The electoral college, explanied (Vox, YouTube)
Whose vote counts: explained, episode 3
Omfang: ca. 70 sider
Arbejdsformer: klasseundervisning og læreroplæg, gruppearbejde, klassediskussion, elevoplæg og mundtlige præsentationer
Grammatiske emner: verbalkongruens, regelmæssige og uregelmæssige verber, verbets tider
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
20,00 moduler
Dækker over:
22 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Discovering Australia
Discovering Australia
I dette forløb har eleverne arbejdet med Australien som kultur, samfund og litteratur med fokus på historiske og aktuelle forhold, litterære fremstillinger af disse forhold samt brugen af engelsk som lingua franca (linguistic imperialism). Forløbet har haft særlig opmærksomhed på, hvordan standardformer og variationer i sproget skaber mening og påvirker forståelse i forskellige sociale og kulturelle kontekster. Eleverne har ligeledes arbejdet med skønlitterære og historiske tekster samt film, hvor de har analyseret, fortolket og perspektiveret indhold med fokus på både kulturelle, samfundsmæssige og historiske problemstillinger i Australien, hvor fokus særligt har været på det britiske imperium og de indfødte folk i Australien.
Forløbet dækker følgende faglige mål:
• udtrykke sig sammenhængende og forholdsvis flydende, herunder formulere egne synspunkter, i præsentation, samtale og diskussion på engelsk om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed
• læse og forstå skrevne tekster på engelsk i forskellige genrer af en vis længde om almene og faglige emner
• skrive klare, detaljerede og sammenhængende tekster på engelsk med forskellige formål om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed
• gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
• analysere og fortolke tekster med anvendelse af faglig terminologi og metode
• perspektivere tekster kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
• analysere og perspektivere aktuelle forhold i engelsksprogede regioner med anvendelse af grundlæggende engelskfaglig viden om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold
Kernestof:
• Væsentlige historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien, USA og Australien
• Standardsprog og variation
• Engelsk som global lingua franca
Tekster og film:
• Kathrine Susannah Prichard: N’Goola
• Kathrine Susannah Prichard: Flight
• Kath Walker: The Past
• Gooboora, the Silent Pool
• Kevin Gilbert: The New True Anthem
• Rabbit Proof Fence (film)
• Davidson: Tracks
• Les Murray: On Bushfire Warning Day
Supplerende stof:
• From Prison to Nation – Life and literature
• Film analysis (CFU-materiale)
• A Brief History of Australia
• Defining Moments Timeline, National Museum of Australia
• Aboriginal English
Grammatiske emner:
Adjektiver, adverbier, præpositioner, utællelige substantiver, genitiv, do-omskrivning
Arbejdsformer:
Klasseundervisning, gruppearbejde og projektarbejde med mundtlige fremlæggelser, individuel tekstproduktion og analyser, klassediskussioner samt arbejde med grammatiske emner.
Omfang: ca. 70 sider
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
14 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Horror fiction (værklæsning)
I dette forløb er eleverne blevet introduceret til horror som genre med fokus på forskellige teoretiske tilgange til, hvordan horror kan forstås og analyseres. Forløbet har taget udgangspunkt i tre overordnede perspektiver: horror as a mirror of the human psyche, horror as a mirror of society og horror as a mirror of human nature. Eleverne har arbejdet med både skønlitterære tekster, film og tv-serier og har anvendt teoretiske begreber som analyseredskaber, herunder elementer fra Sigmund Freuds psykoanalytiske teori om personlighedens strukturer samt Charles Darwins evolutionsteori. Gennem det analytiske arbejde har eleverne stiftet bekendtskab med, hvordan horrorgenren reflekterer alt fra menneskelige til sociale, kulturelle og samfundsmæssige problemstillinger i den engelsksproget verden.
Forløbet dækker følgende faglige mål:
• gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
• analysere og fortolke tekster med anvendelse af faglig terminologi og metode
• perspektivere tekster kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
• analysere og perspektivere forhold i Storbritannien og USA med anvendelse af engelskfaglig viden
• forstå mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner
• udtrykke sig sammenhængende og forholdsvis flydende i præsentation, samtale og diskussion på engelsk
• læse og forstå skrevne tekster på engelsk i forskellige genrer af en vis længde
Omfang: ca. 150 normalsider
Kernetekster:
• Stephen King: The Boogeyman
• American Psycho (film)
• Peter Benchley: Jaws (extract)
• Doris Lessing: The Fifth Child (værklæsning)
• Chuck Palahniuk: Guts
• Bram Stoker: Dracula (excerpt)
• American Horror Story: Double Feature – Red Tide, episode 2
Supplerende tekster:
• Stephen King: Why We Crave Horror Movies
• Teoretiske tekster om horrorgenren
• Introduktion til Freuds personlighedsmodel
• Introduktion til Darwins evolutionsteori
• Materiale om filmanalyse
• Tekster om horror som kulturelt og samfundsmæssigt fænomen
Elektronisk materiale:
• Supplerende videomateriale og elevfundne eksempler fra digitale medier og streamingtjenester
Arbejdsformer:
Gruppearbejde og projektarbejde med mundtlige fremlæggelser, klasseundervisning og klassediskussion samt individuelt arbejde, herunder arbejde med grammatiske emner.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
14 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
7
|
Crime fiction
I dette forløb introduceres eleverne for krimigenren med fokus på særlige britiske traditioner overfor den amerikanske 'hard-boiled' krimifiktion. I den forbindelse arbejder eleverne med forskelle og ligheder ift. detektivkarakteren, miljø, tone, budskab og sprog.
Kernetekster:
Arthur Conan Doyle: The Adventure of The Sussex Vampire. (1924)
Domhnall Gleeson. Noreen. 2010 (https://www.youtube.com/watch?v=zKgKQmTr45Y )
Frank Miller. Sin City - opening scene 2005 (film).
Christopher Nolan. Memento. 2001
Serial Podcast season 1. NY Times.
Sekundære tekster:
Uddrag om krimigenren og undergenrer i bogen: Crime In Fiction af Gitte Vest Barkholt & Jørgen Døssing Jepsen. Systime.
Kernestof:
det engelske sprogs grammatik, ortografi og tegnsætning
̶ udtale, ordforråd og idiomer
principper for tekstopbygning
̶ et genremæssigt varieret udvalg af primært nyere fiktive og ikke-fiktive tekster.
̶ tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
̶ væsentlige historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA̶
Omfang: ca. 30 sider
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
14 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/1053/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d80002985581",
"T": "/lectio/1053/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d80002985581",
"H": "/lectio/1053/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d80002985581"
}