Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
X - Espergærde Gymnasium og HF
|
|
Fag og niveau
|
Nat. faggruppe -
|
|
Lærer(e)
|
Anders Taarnborg Bartholdy, Laura Niebuhr McQueen, Mie Bell Mogensen
|
|
Hold
|
2025 nf/p (1p nf, 1p nf ng)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
TEMA 1: Vand
Geografi del:
Vandforløb, med fokus på nedbørsdannelse, vandets-kredsløb, vandbalance og naturgenopretning.
Materialer brugt i undervisningen
Naturgeografi C 3. udgave i
Klimatologi side 41-45 49-54
Hydrologi side 81-92
Skriftligt arbejde og opgaver:
Geografidelen fra NF projekt 1 "NF 1 Vand 1p 2025"
"Nedsivningsøvelse"
"Aktuelt-Relativ fugtighed"
Biologi del:
I forløbet arbejdes der med økosystemer, herunder samspil mellem arter, mellem arter og deres omgivende miljø samt biodiversitet. Der arbejdes også med begreberne fotosyntese, respiration, brutto- og nettoprimærproduktion, fødenet, fødekæder, kulstofkredsløbet, energistrømme, abiotiske- og biotiske faktorer samt vandets kredsløb.
Materiale:
"Biologi til tiden", 2. udgave, s. 117-140
Eksperimentelt arbejde:
"Fotosyntese i spinat"
"Makrofaunaindeks"
Kemi del:
Materiale - kemi
"I gang med kemi", 1. udgave s. 31-37
Forsøg:
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Nedsivningsøvelse
|
26-09-2025
|
|
Journal om fotosyntese i spinat
|
30-09-2025
|
|
NF 1 Aflevering
|
10-10-2025
|
|
NF 1 Rapport
|
10-10-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
15 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
TEMA 2: Kost og bæredygtighed
Geografi del:
Eleverne arbejder med fødevarer (kalorieforbrug), befolkningspyramider, demografisk begrebsforståelse som transitionsmodel (Blacker) og demografiske faser. Eksogene, endogene sygdomme og middellevetid samt erhvervsudvikling (Fourasties udviklingsteser) i de industrialiserede lande.
Eleverne arbejder primært gennem forløbet med hjemmesiden Ottos geografinoter www.geografi-noter.dk med følgende undersider som pensum:
- Demografi kapitel 1 til og med første del af kapitel 8 (aldersbetinget fertilitet).
- Erhvervsgeografi kapitel 1 til og med kapitel 3
- Det Globale fødevareproblem kapitel 1 til og med kapitel 6.1.
Opgaver og afleveringer:
"5 Erhvervsgeografi Geografi-noter"
"6 Opgave i Demografi og erhvervsfordeling"
"Fertilitet og fødselsmønstre fra DST"
"Pyramidemodellen"
Geografidelen af projekt 2 "NF2 Mad og Bæredygtighed"
Biologi del:
Vi arbejder med opbygningen og funktionen af pro- og eukaryote celler med fokus på dyre- og plantecellen. Her lærer vi også om membrantransportprocesserne diffusion og osmose. Vi arbejder også med makromolekylers opbygning og funktion, herunder proteiner, fedtstoffer, kulhydrater og enzymer i forbindelse med kost og fordøjelse. Desuden lærer vi om genetik og de vigtigste begreber her; DNA-molekylets opbygning, fænotype, genotype, allelle gener, recessiv og dominant nedarvning.
Eksperimentelt arbejde:
- Diffusion og osmose
- Nedbrydning af stivelse med amylase
- Isolering af DNA fra kiwifrugter
Materiale: "Biologi til tiden", 2. udgave s. 13-17, 24-29 108-109, 149-151.
Kemi:
Vi har gennemgået ioner, molekyler, ionbindinger, kovalentebindinger, polaritet, molar masse, stofmængde og mængdeberegninger, og koncentrationsberegninger.
"i gang med kemi", 1. udgave, s. 47-55 og 62-67, 118-127 og 135-155
Forsøg: natro, polaritet, titrering af eddikesyre.
- Blodtypebestemmelse
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
NF 1 Aflevering
|
10-10-2025
|
|
Demografi
|
14-12-2025
|
|
Isolering af DNA fra Kiwi
|
07-01-2026
|
|
Nedbrydelse af stivelse med amylase
|
26-01-2026
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
16 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Tema 3: Ølbrygning
Geografi del:
Dette forløb har omhandlet følgende geografisk stof:
Dansk landbrugs udvikling fra 50'erne til nu, istiderne og istidslandskabets dannelse herunder særlig fokus på Øst- og Vestdanmark, Jordbundsdannelse, Klimazoner samt kyst og fastlandsklima.
Materialer brugt i undervisningen:
Bog
Alverdens geografi
Side: 29-33, 131-148, 252-256
Aflevering "7. Kyst og fastlandsklimaforsøg"
"4. Jordbund og høstudbytte"
Geografidelen fra "Ølbryg NF 3 opgave"
"8 Hvilken Klimatype vokser humlen I?"
"Forsøg med randmoræne"
Biologi del:
I forløbet arbejdes der med respirationsprocessen, gæringsprocessen og enzymer i relation til ølbrygning. Med udgangspunkt i gærceller lærer vi også om vækstkurven og vækstfaktorer for mikroorganismer. Herudover arbejdes der også med diabetes type 1 og 2 samt hjertet og blodkredsløbet i relation til sundhed.
Eksperimentelt arbejde:
- Blodtryksmåling
- Dissektion af svinehjerte
- Ølbrygning
Materiale:
”Biologi til tiden”, 2. udgave, s. 29-34, 40, 42-44
”Biologi i industrien” s. 7-18
Afsnittet ”Amylaser og deres effekt” og ”Alfa- og betaamylaser”: https://www.biotechacademy.dk/undervisning/gymnasiale-projekter/enzymer/stivelse-og-amylaser/
Faglige mål:
Eleverne skal kunne:
- Beskrive enkle problemstillinger af såvel enkel- som fællesfaglig karakter ved anvendelse af viden, modeller og metoder fra biologi, geografi og/eller kemi.
- Gennemføre og dokumentere empiribaseret arbejde af kvalitativ og kvantitativ karakter under hensyntagen til sikkerhed i laboratoriet.
- Præsentere, vurdere og formidle data fra empiribaseret arbejde, herunder beskrive og forklare enkle sammenhænge mellem det empiribaserede arbejde og viden, modeller og metoder fra fagene.
- Indsamle, vurdere og anvende biologi-, geografi- og kemifaglige tekster og informationer fra forskelige typer af kilder.
- Udtrykke sig mundtligt og skriftligt ved brug af fagenes begreber og repræsentationer.
- Sætte lokale natur- og samfundsmæssige forhold ind i en regional eller global sammenhæng og forstå globale processers lokale konsekvenser.
- Undersøge problemstillinger samt udvikle og vurdere løsninger, hvor fagenes viden og metoder anvendes.
Kemi:
Organiske kemi - navngivning, alkaner, alkener, alkyner, alkyler, alkohol, carbosylsyre, additions- og substitutionsreaktion. Præsentation af syre og redox.
"i gang med kemi", 1. udgave, s. 87-106, 189-194 og 231-234
Forsøg: carbinhydriders egenskaber og mættet/umættet fedt.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Kyst og fastlandsklima
|
24-03-2026
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
15 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Læse
- Diskutere
- Projektarbejde
- Formidling
- Almene (tværfaglige)
- Overskue og strukturere
- Personlige
- Ansvarlighed
- Sociale
- Samarbejdsevne
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Eksperimentelt arbejde
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Projektarbejde
|
{
"S": "/lectio/1057/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d81314524088",
"T": "/lectio/1057/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d81314524088",
"H": "/lectio/1057/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d81314524088"
}