Holdet 2024 En/q - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution X - Espergærde Gymnasium og HF
Fag og niveau Engelsk B
Lærer(e) Maria Krarup Hansen
Hold 2024 En/q (1q En, 2q En)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Introduction to English class
Titel 2 Short Films
Titel 3 Twisted Minds
Titel 4 The American Dream - Then and Now (værklæsning)
Titel 5 Class in the UK
Titel 6 The British Empire  - During and After.
Titel 7 Skriftlighedsforløb
Titel 8 Choices and Consequences
Titel 9 Skriftlighedsforløb
Titel 10 Growing Up

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Introduction to English class

I dette introduktionsforløb til engelsk vil vi bruge tid på at tale om elevernes forventninger til faget, hvad de ser frem til, samt eventuelle bekymringer.


Vi begynder med at fokusere på at blive trygge ved at tale engelsk sammen gennem en række mundtlige øvelser med fokus på både tale og lytning. Derudover vil vi arbejde med en short short story, hvor vi øver analyse som en introduktion til vores arbejdsformer i engelskundervisningen.

Desuden afsættes der tid til en grammatisk screening samt mindre, fokuserede grammatikopgaver.

FOKUS PÅ:
sprogfærdighed (mundtlig kommunikation og lytning)
grammatik og basale sproglige strukturer
fiktiv tekst (kort tekst)
introduktion til tekstanalytiske begreber

OMFANG: 5 ns.

VÆSENTLIGE ARBEJDSFORMER:

klasseundervisning og fælles introduktion
mundtlige øvelser i pairs og små grupper
korte oplæg
introduktion til skriftligt arbejde (summary writing)
lærerstyrede aktiviteter med fokus på tryghed og deltagelse
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Short Films

Genren kortfilm er det centrale fokus i dette forløb. Eleverne opnår viden om forskellige filmiske og dramaturgiske virkemidler (kompendiet). Eleverne skal lære at analysere både de visuelle elementer og fortællestrukturen. Derudover introduceres klassen til Raskins syv parametre for en vellykket kortfilm, som de skal bruge i deres vurdering af kortfilmene.

FOKUS PÅ:

analyse af multimodale tekster (film)
tekstanalytiske begreber og metoder
fortælleforhold, virkemidler og dramaturgi
sproglig produktion (mundtlig og skriftlig analyse)

OMFANG: 35 ns.

VÆSENTLIGE ARBEJDSFORMER:

klassegennemgang af filmiske virkemidler
gruppearbejde med analyseopgaver
elevfremlæggelser af short films
individuel skriftlig analyseopgave
anvendelse af digitale medier til analyse og præsentation
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Written Assignment 1 - 300-400 words 22-10-2024
Omfang Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Twisted Minds

I dette forløb arbejder eleverne med analyse og fortolkning af fiktive tekster, tv-serier og film. Forløbet er centreret om temaet Twisted Minds og fokuserer på tekster. Der er særligt fokus på upålidelige fortællere og den effekt, denne fortælleteknik har på modtagerens oplevelse.

FOKUS PÅ:
fiktive tekster (noveller + film/serie)
analyse og fortolkning
fortælleteknik (fx unreliable narrator)
anvendelse af faglig terminologi

OMFANG: 45 ns.

VÆSENTLIGE ARBEJDSFORMER:

fælles tekstanalyse i klassen
gruppearbejde med fokus på fortolkning
klassediskussioner
skriftlige opgaver med fokus på analyse
Fokus på begreber (fx unreliable narrator)
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 The American Dream - Then and Now (værklæsning)

I dette forløb arbejder eleverne med litteratur, taler og medietekster med henblik på at undersøge, hvordan forståelsen af den amerikanske drøm har udviklet sig over tid.

Gennem arbejdet med både ældre og nyere materiale får eleverne mulighed for at sammenligne forskellige perioders syn på den amerikanske drøm.

Der er særligt fokus på, hvem der har haft adgang til den amerikanske drøm, og hvem der er blevet udelukket, samt hvordan dette kommer til udtryk i både historiske og aktuelle sammenhænge.

Værk: Of Mice and Men

FOKUS PÅ:
værklæsning (roman)
ikke-fiktive tekster (taler, artikler)
historiske og aktuelle forhold i USA
retorisk analyse
kulturel og samfundsmæssig perspektivering

OMFANG: 100 ns.

VÆSENTLIGE ARBEJDSFORMER:

klasseundervisning og historisk kontekstualisering
gruppearbejde med fokus på både analyse
research-opgaver med digitale værktøjer
essayskrivning i par og individuelt
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 16,00 moduler
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Class in the UK

Dette forløb beskæftiger sig med ungdom, identitet og social klasse i Storbritannien.

Eleverne analyserer, hvordan social baggrund påvirker unges muligheder, uddannelse og hverdagsliv med særligt fokus på ulighed, fattigdom og adgang til ressourcer. I den forbindelse arbejdes der især med debatten om skolemad på offentlige skoler.

Forløbet afsluttes med filmene Billy Elliot og The Riot Club, som anvendes til at sammenligne opvækst i henholdsvis arbejderklassen og overklassen samt til at diskutere, hvordan klasse, privilegier og sociale vilkår former unges liv i det moderne Storbritannien.

Sidst i forløbet producerer eleverne korte film, hvori de præsenterer visuelle eksempler på sociale klasser i deres eget lokalområde. Disse præsenteres og danner grundlag for fælles klassediskussion.

FOKUS PÅ:

Aktuelle og tidligere samfundsforhold i Storbritannien
fiktive og ikke-fiktive tekster
analyse og perspektivering (social class)
film som teksttype

OMFANG: 60 ns.

VÆSENTLIGE ARBEJDSFORMER:

gruppearbejde med analyse af tekster og film
klassediskussioner
gruppeprojekt med fremlæggelser - der skal produceres en kort film om sociale klasser i Espergærde og omegn.
sammenlignende analyse (fx film vs. tekst og film vs. film)
anvendelse af multimodale materialer
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Non-fiction Assignment 24-09-2025
Tid i moduler: Eksamensopgaver i Grammatik 25-09-2025
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 The British Empire - During and After.

I dette forløb arbejder eleverne med det britiske imperium og de lande, som blev koloniseret. Der arbejdes med tekster skrevet af personer fra imperiet samt af personer fra de tidligere kolonier  henblik på at opnå forståelse for de konsekvenser, som britisk imperialisme og kolonisering har haft for både individer og samfund i såvel de tidligere kolonier som i Storbritannien.

FOKUS PÅ:

historiske og aktuelle forhold i UK og tidligere kolonier
andre engelsksprogede regioner
fiktive og ikke-fiktive tekster
engelsk som globalt sprog (lingua franca)
kulturel perspektivering

OMFANG: 65 ns.

VÆSENTLIGE ARBEJDSFORMER:

klasseundervisning og fælles gennemgang
gruppearbejde med analyse og perspektivering
elevpræsentationer om tidligere kolonier
skriftlige opgaver (analytical essay)
arbejde med digitale kilder og research
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Skriftlighedsforløb

Vi træner skriftlighed i de tre eksamensgenrer som optakt til og opsamling på terminsprøven.

FOKUS PÅ:

skriftlig fremstilling i forskellige genrer
tekststruktur og opbygning
grammatik, korrekthed og sproglig præcision

OMFANG: 5 ns.

VÆSENTLIGE ARBEJDSFORMER:

procesorienteret skrivning
individuelt skriftligt arbejde
feedback fra lærer og evt. peers
gennemgang af opgavetyper
revision af egne tekster
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Choices and Consequences

I forløbet arbejdes der med de valg, vi træffer, hvorfor vi træffer dem, og hvilke konsekvenser de kan have. Teksterne anvendes desuden til at introducere og udvikle analytiske redskaber og begreber inden for både fiktion og ikke fiktion. Samtidig opfordres eleverne til at relatere materialet til egne erfaringer med at træffe valg og de konsekvenser, disse valg kan have.

FOKUS PÅ:

fiktive og ikke-fiktive tekster
analyse og fortolkning
mundtlig diskussion og refleksion
tematisk arbejde med individ og samfund

OMFANG: 35 ns.

ARBEJDSFORMER:

klasse- og gruppediskussioner
arbejde med både fiktion og non-fiction i grupper
individuelle refleksionsopgaver
mundtlige øvelser med fokus på argumentation
skriftlige afleveringer
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Øvelser+vejledning på min.læring, 20-04-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Skriftlighedsforløb

Skriftlighedsforløb  - hvor der intensivt trænes de forskellige eksamensgenrer inkl. grammatikopgaverne.

FOKUS PÅ:
skriftlige eksamensgenrer
argumentation og sammenhængende fremstilling
grammatik og sproglig korrekthed

OMFANG: 5 ns.

VÆSENTLIGE ARBEJDSFORMER:

individuelt skrivearbejde
eksamenstræning
gennemgang af opgaveformater
feedback og rettelse af skriftlige produkter
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Growing Up

I dette forløb arbejder eleverne med en række tekster, der belyser forskellige aspekter af 'growing up'. Teksterne fokuserer på, hvordan unge oplever forandring og udvikling, ofte gennem betydningsfulde begivenheder, der tvinger dem til at træffe valg eller påtage sig nye ansvar. Der er desuden fokus på, hvordan growing up både indebærer tab og udvikling.


FOKUS PÅ:

fiktive tekster (noveller)
ikke-fiktive tekster (artikler/opinion)
analyse og fortolkning
tematisk arbejde med identitet og udvikling

OMFANG: 45 ns.

VÆSENTLIGE ARBEJDSFORMER:
fælles tekstanalyse
klassesamtaler om teksten
fokus på at lave en god disposition til den mundtlige eksamen
skriftlige analyse- og refleksionsopgaver
arbejde med sammenligning af tekster og perspektivere dem til emnet.

Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Øvelser + vejledninger på min.læring 06-05-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer