|
Titel
3
|
Spil i Scratch
Spil i Scratch.
I dette forløb er der taget udgangspunktet i forløbet "Matematik i spil" fra Dataekspeditoner.dk. Eleverne har arbejdet med modulerne 1-3 og projektmodel 5.
Eleverne har i grupper skulle udvikle et spil som overholder følgende:
som indeholder mindst én bold eller anden genstand, som bevæger sig naturligt.
hvor mindst én ting opfører sig tilfældigt, f.eks. hvor og/eller hvornår en genstand dukker op, eller hvordan genstanden ser ud.
som overholder modellen gameplay.
som indeholder mindst ét motiverende element, som er tilpasset den valgte spillertype.
som indeholder mindst ét element, som passer til den valgte spilgenre.
Faglig mål
Konstruktion af it-system som løsning til en problemstilling
- Spillet skal designes vha. prototyper, programmeres i Scratch og afprøves med fokus på den valgte målgruppe og persona
- Eleven bør kende til udviklingsmetoden "trinvis forbedring" og kunne vurdere om deres udviklingsproces har fulgt en iterativ proces eller en vandfaldsmodel
It-systemers og menneskelig aktivitets gensidige påvirkning
- Eleven bør kunne beskrive 1) spillertyper og spilgenre 2) Målgruppe og en persona i målgruppen
- Eleven bør kunne beskrive hvordan forskellige elementer i spil fastholder brugerens interesse og får brugeren til at blive ved med at spille. Altså motivation ud fra spillertype.
Repræsentation og manipulation af data
- Eleven bør kunne bruge variabler til f.eks. pointsystemer, og koordinater i spilleplanen
Programmering
- Blokprogrammering i scratch. Eleven skal kunne benytte løkker, betingelser samt funktioner,
Interaktionsdesign
- Eleven bør i forhold til det udviklede spil kunne redegør for: 1) spillertyper og spilgenre , 2) usability og userexperience, 3) spillets gameplay (regler, motivation, læring og identifikation)
Eleverne har arbejdet ud fra WE's der ligger tilgængeligt på Dataekspeditioner.dk og som er udleveret til eleverne.
|