Holdet 3n DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - X

Holdet 3n DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2025/26
Institution	X - Marie Kruses Skole
Fag og niveau	Dansk A
Lærer(e)
Hold	2023 DA/n (1n DA, 2n DA, 3n DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Portrætinterview
Titel 2	Folkeviser og psykoanalyse
Titel 3	Værklæsning Ondskaben af Jan Guillou
Titel 4	Romantikken
Titel 5	Nyhedskriterier og journalistiske genrer
Titel 6	Nyhedsformidlingens udfordringer i dag
Titel 7	Hvorfor læse skønlitteratur?Hvad bidrager den med?
Titel 8	Den nyeste litteratur: Eksperimenterende realisme
Titel 9	Dokumentarfilm
Titel 10	Modernisme versus realisme
Titel 11	Kampagner
Titel 12	Fremstillinger af køn
Titel 13	Romantismen
Titel 14	Mundtlig formidling og repetition

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Portrætinterview
Indhold	Kernestof: Introduktion til dansk i gymnasiet og studieteknik. tjekliste krav Dansk reform17.docx portrætinterview 1n 2023.docx portræt af Caroline.pdf
Omfang	Estimeret: 3,00 moduler Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Folkeviser og psykoanalyse Folkeviser og psykoanalyse Folkeviser "Germand Gladensvend" "Ebbe Skammelsøn" Om folkeviser, trylleviser og ridderviser i Litteraturens Veje Film: Black Swan (2010) Gennemgang af den psykoanalytiske metode og Freuds personlighedsmodel. Væsentligste fokuspunkter: Litteraturhistorisk oversigt: middelalder. Genrekarakteristiska: folkeviser (tryllevise og riddervise) og folkeeventyr og generelle eventyrtræk. Psykoanalyse som metode. Arbejdsformer: Tavlegennemgang, pararbejde og gruppearbejde.
Indhold	Kernestof: Germand Gladensvend - tekst.doc Spørgsmål til Ebbe Skammelsen.docx EPIKANALYSEARK.docx Psykoanalyse.docx Black Swan. CFU-login Vi skal se film! Læs: Svanesøen \| lex.dk – Den Store Danske Black Swan -notatopgaver under filmen.docx
Omfang	Estimeret: 4,00 moduler Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Værklæsning Ondskaben af Jan Guillou Værkgennemgang af Jan Guillous Ondskaben, suppleret med tekster om ondskab. Ondskaben af Jan Guillou 1981 (VÆRK) "Fire former for ondskab" af Lars Svendsen i "Ondskabens filosofi" fra Tanker om ondskab fra Systime (https://tankeromondskab.systime.dk/index.php?id=141) "Alt er tilladt" af Anders Bodelsen (1965) "Blot en drengestreg" af Villy Sørensen (1953) Arbejdsformer: Tavleundervisning, gruppearbejde, mundtlig fremlæggelse i grupper. Øvelse i litterær artikel: analyse og fortolkning. Fokuspunkter: Værkanalyse af roman. Begrebet "ondskab" belyst ud fra forskellige vinkler, bl.a. filosofiens definition. Mundtlig fremlæggelse, feedback, opponent- og vurderingsgrupper.
Indhold	Kernestof: ONDSKAB introduktion 1n 2024.docx description Ingen lektier. Afrunding værklæsning. Fremlæggelser af jeres remediering. I skal kunne fremlægge, selvom alle i gruppen ikke er der.
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Romantikken Litteratuhistorisk forløb om perioden romantikken med læsning af værker, der repræsenterer forskellige former for romantiske strømninger.som optakt til DHO. Nationalromantik H.C. Andersen: "Danmark, mit Fædreland" (1850) Grundtvig (1824): "Modersmaalet" (1837) Danmarksbilleder fra perioden Nyplatonisme Schack von Staffeldt (1804): "Indvielsen" Platons Hulelignelse Universalromantik Adam Oehlenschläger (1803): "Guldhornene" H.C. Andersen (1850): "Klokken" Caspar David Friedrich (1818): "Vandreren over tågehavet" Baggrundsstof fra Litteraturens Veje (e-bog): “Romantikken”, “Romantikkens filosofi”, “Nyplatonisme”, "Nationalromantikken", "Romantismen" Ark til analyse af kunstbilleder Videnskabsteorimodul som optakt til DHO. Særlige fokuspunkter: Litterær analyse af genrerne: Digt, Eventyr og Salme. Litteraturhistorisk læsning af, hvordan tidens strømninger afspejler sig i de udvalgte værker. Billedanalyse. Væsentligste arbejdsformer: Tavlegennemgang, gruppearbejde og minifremlæggelser.
Indhold	Kernestof: Ingen lektier, men tænk over, hvad du ved om Romantikken. Vi arbejder med "Guldhornene". Litteraturens Veje om Romantikken.docx description Samme lektie som sidst: Lektie: læs Klokken.pdf Nyplatonisme. I modulet arbejder vi med Indvielsen.docx Arbejdsspørgsmål til Indvielsen 2024.docx Nationalromantik. Romantikken DHO med 1n 2024.pptx description Videnskabsteori-modul. Spørgsmål til kapitel 7 Humanvidenskabelig metode.docx description Hvornår ved man det 2023.pptx description Metodeoversigt_Dansk_2020.docx description Afrunding romantikken. I bliver tildelt nogle tekster og strømninger, som I skal forberede en repetition af for resten af klassen og som lægges i mappen Romantikken i lectio. Romantikken DHO med 1n 2024.pptx Opsamling Romantikken 1n.docx CFU-login
Omfang	Estimeret: 7,00 moduler Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Nyhedskriterier og journalistiske genrer I forløbet arbejder elever både teoretisk og praktisk med vinkling, nyhedskriterier, journalistiske skrivemodeller og journalistiske genrer (særligt nyhedsartiklen og lederen). Tekster: Udpluk af dagens aktuelle nyheder og ledere. Forskellige avisforsider om angrebet på Krudttønden februar 2015. Baggrund: Uddrag fra Mediehåndbogen om leder, vinkling, skriveproces, design og ideudvikling. Om nyhedskriterier, nyhedstrekanten og genrer s. 11-15 & 18-22 i "Journalistikkens nyheder" af Stig Hjarvard (2011). Om aviser og nyhedsgenrer s. 83-86 i "At omgås tekster" (2000). Særlige fokuspunkter: At introducere eleverne til mediedelen i danskfaget, som der vil blive bygget videre på de næste tre år. At give eleverne indblik i de grundlæggende begreber inden for avisgenrer og nyhedsjournalistik.
Indhold	Kernestof: Lektie: læs om nyhedskriterier og vinkling s. 1-4 i vedhæftede. Opgaver til forløb om Nyhedskriterier og genrer 2024.docx description Lektie: repeter nyhedsgenrerne, nyhedskriterier og vinkling og læs s. 1-4 i "Om aviser Om aviser.pdf . Læs s. 8-11 om de journalistiske genrer i Nyhedstrekant kriterier og genrer.pdf (s. 1-7 kan skimmes, hvis man trænger til at repetere nyhedskriterierne) description Analysemodel til avisartikler.docx description
Omfang	Estimeret: 4,00 moduler Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Nyhedsformidlingens udfordringer i dag Nyhedsformidlingens udfordringer (værklæsning) Baggrundslitteratur: Værklæsning: Korsgaard, Lea: ”Den der råber lyver”, Zetland 2017 Larsen, Ole Schultz: Kompendium om ”Avisjournalistik” fra ”Håndbog i dansk. Litteratur, sprog, medier”, Systime 2017 Eksempelmateriale: Kronholm, Axel, Zetland, d. 25. maj 2021: ”Er du stresset? Tag i skoven. Det virker. Seriøst, det gør det” Ekstra Bladet d. 11.1 2021: ”Her er hver tredje borger ramt af stress og depression” Politiken d. 22. maj 2019: ”Et lille sted kan gøre store ting”, af Sara Krog m.fl. Øjvind Hesselager: Bla bla bothsidesism Teksten er en forkortet version af et debatindlæg bragt på hjemmesiden Kommunikationsforum.dk den 19. januar 2022. Selvvalgte nyheder fra nettet samt tekster fra sociale medier
Indhold	Kernestof: Ingen lektier. Ingen lektier Vi skal til at arbejde med følgende kompendie: Uv plan Lektier fra i onsdags: Skriv noter til de første 5,5 sider i nyhedskompendiet. Meget af det er repetition fra sidste år, men der er også ny viden. Skriv noter til det, du ikke vidste i forvejen. Skim blot det du ved i forvejen. (Du kan anvende de lys Nyhedskompendie: Lektier 1+2 : 1) Læs til og med side 10 i kompendiet. Skriv noter hertil. Nyhedsartikel vi læser i timen: Lektier : Læs de sidste sider i kompendiet. Skriv noter hertil. Afsnit "Den der råber lyver" som pdf: Denderraaberlyver (1).pdf Lektie: Til i dag skal du have sat læst opgaveformulering + eksempel på debatterende artikel + opskrift til debatterende artikel som er vedhæftet næste danskaflevering, men som også er vedhæftet her: Klimajournalistik_opgave_2g_2024.docx (alt er i ét description Debatterende artikel_pixiudgave.docx description Lektier: Til i dag skal du have læst fra Bla bla bothsidesism (tekst 4a) og Lytternes og seernes redaktør – Halvårsrapport for andet halvår 2019 (tekst 4b) Lektie 1 + Lektie 2: Til i dag skal du have læst yderligere 35 minutter i Den der råber lyver. Du skal have skrevet noter hertil. Du skal være parat til at fremlægge dine noter. Lektie 2: Du skal have påstande og belæg i begge kolonner i vores dokume Skabelon til skriveproces: Debatterende artikel_pixi_ideer til struktur.docx Endnu et eksempel på elevtekst/debatterende artikel:Debat_Birkler.pdf description Lektie: Til i dag skal du have læst Den der råber lyver + taget særlige noter til det kapitel, som du har fået tildelt Vi analyserer i dag (udprint): Vi analyserer desuden (kort): Lektie: uv plan Lektier: Til i dag skal du have færdiggjort din SAMMENLIGNENDE analyse af de to artikler fra sidste modul. Medbring meget gerne en frisk avis - fx Politiken, Ekstrabladet, en gratisavis mm. uv https://docs.google.com/document/d/1IPoBDM20l_aHAVHvz7001x3Bfq-fGi-5Ph7SHluyxq0/edit?usp=sharing Gruppearbejde: description Endnu et sted en enkelt gruppe kan hente nyheder fra. Først til mølle : Lektie: I skal som gruppe have snakket sammen og udvalgt den artikel, I vil arbejde med. I skal desuden have delt en Powerpoint, så I kan gå direkte til gruppearbejdet i dag. Lektie 1 +2 Til i dag skal én fra jeres gruppe have sendt den artikel I arbejder med til mig (Camilla Allerup) på Lectio. Skriv i emnefeltet, hvilket kapitel I arbejder med og vedhæft artiklen/sæt ind som link. Lektie 1: Fremlæggelser gruppe 1-3 DDRL - klar. Upload jeres ppt her: Lektie 1: Fremlæggelser DDRL - resten af klassen. Upload jeres ppt her: Ingen lektier Klimajournalistik_elevbesvarelser sat sammen.docx description Lektier: Du skal have afleveret din genaflevering ud fra min feedback (1 elevtime) I timen: Opsamling på forløbet Nyhedsformidlingens udfordringer: CA's noter til DDRL inkl. 30 citater fra Lea Korsgaard + tekster vi har fordybet os i.
Omfang	Estimeret: 16,00 moduler Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Hvorfor læse skønlitteratur?Hvad bidrager den med? Det sproglige stofområde samt det litterære stofområde: Det sproglige stofområde samt det litterære stofområde: Vi undersøger, hvad skønlitteraturen kan bidrage med til os som læsere, herunder fx hvordan tekster kan udvide vores forståelse af os selv og andre, styrke evnen til at sætte sig ind i andres perspektiv samt udvikle kritisk tænkning. Baggrundslitteratur: • ”300 kroner for at læse Kongens fald” af journalist Anne Sophia Hermansen • ”Falliterklæring at betale børn penge for at læse” af journalist Freja Marquardt: • 6 gode grunde til at læse hver dag” fra Furesø Biblioteks hjemmeside • Eksempel- og analysemateriale: • Værklæsning: Selvvalgt skønlitterært værk • "Patienten" af Peter Seeberg - Kristensen, Tom: ”Elegi” (1920) - "At drømme så stort af det dårligt kan være i min lomme" af Flemming Hansen (2019) • Teater: "Skidefuld af historier" (Opført i Galaksen d. 24.10 2024) Der arbejdes desuden med: Debatterende artikel /argumentation Der læses en valgfri skønlitterær roman eller novellesamling på dansk. Oversigt over elevernes valg ses nedenfor. I denne forbindelse undervises i forskellige læsemetoder: Den nykritiske læsemetode samt den ideologi-kritiske læsemetode (litteraturhistorisk fokus) Klassens selvvalgte værker (2.n): Adrian Golding, William. (1954) Fluernes Herre Alexander Gabaldon, Diana (2018) Outlander Andrea Jürgensen, Dennis. (1995) Ikke en fjer bedre Andy Bang, Herman (1886) Ved Vejen Anna Pilgaard, Stine; 2020, Meter i sekundet Annika Ditlevsen, Tove. (1971) Gift Carl Weitze, Charlotte. (2000) Brevbæreren Caroline Bryld Ditlevsen, Tove. (1971) Gift Caroline Wandal: Grønlund, Cecilie. (2024) Jeg kunne flå noget levende Cecilie: Blixen, Karen (1937) Den Afrikanske Farm Filip: Brown, Dan (2003) Da Vinci Mysteriet Freja: Kazinski, A.J (2011) Den sidste gode mand Ida: Alder-olsen, Jussi (2007) Kvinden i buret Isabella: Korneliussen, Niviaq. (2020) Blomsterdalen Jeppe: Sveistrup, Søren (2018) Kastanjemanden Josefine: Rifbjerg, Klaus. (1958) Den kroniske uskyld Lucas: Golding, William. (1954) Fluernes Herre Maria: Golding, William, (1954) Fluernes Herre Mie: Grønlund, Cecilie. (2024) Jeg kunne flå noget levende Nicolai: William Golding 1954 Fluernes Herre Nicole: Aidt, Naja Marie. (2017) Har døden taget noget fra dig så giv det tilbage Patrick: Scherfig, Hans. (1940) Det forsømte forår Rasmus: Herbert, Frank (1965) Dune Selina: Aidt, Naja Marie. (2006) Bavian. Victoria: Ditlevsen, Tove. (1971) Gift Villads: Nesbø, Jo. (2005) Frelseren William: Golding, William. (1954) Fluernes Herre
Indhold	Kernestof: Lektier: Du skal have afleveret din genaflevering ud fra min feedback (1 elevtime) I timen: Opsamling på forløbet Nyhedsformidlingens udfordringer: CA's noter til DDRL inkl. 30 citater fra Lea Korsgaard + tekster vi har fordybet os i. Medbring Den der råber lyver /bog. Den skal afleveres Lektier til i dag: Du skal have nærlæst disse to dokumenter til næste aflevering, der er en debatterende artikel om skønlitteraturens rolle i unges liv. Svar skriftligt på følgende spørgsmål: Vores undervisningsplan: Lektier til i dag: Du skal have nærlæst alle dokumenter til næste aflevering, der er en debatterende artikel om skønlitteraturens rolle i unges liv. Du skal desuden have skriftligt noteret dig 2 påstande + 2 belæg til artiklen fra Information (den so Bruges i timen: Klimajournalistik_elevbesvarelser sat sammen.docx Ingen lektier. I kan dog forberede spørgsmål til mig til jeres artikelskrivning. Desuden tager vi hul på faglige udviklingssamtaler (jeg kalder det ikke karaktersamtaler :-) Lektie: Læs vedhæftede. Du kommer til at skrive i kladdehæftet om lektien. Læsespørgsmål: Hvad er forskellen mellem en moderne og en klassisk novelle?Forskel mellem den klassiske og den moderne novelle.docx description Uv plan Afsnit Peter Seeberg_Patienten.docx description Lektie: Du skal have nærlæst Patienten som er vedhæftet. Du skal have stillet 2 undrende spørgsmål til to forskellige steder/citater i novellen (skriftligt). Du kommer til at skrive i kladdehæftet om Patienten. Patienten_arb_spørgmsmål_2024_hvis man er færdig.docx description Uv plan: SRO: Sådan skriver du et resuméSRO-SRP_Sådan skriver du et resume.docx description Lektier: Læs og tage noter til 3 af fremstillingsformerne (scenisk fremstillingsform, panoramisk fremstillingsform + beskrivelse): De 6 fremstillingsformer.docx Du kommer til at skrive i kladdehæftet description Patienten_med_14_spørgsmål fordelt i margin.docx description debatterende artikel_unge og læsning_eksempel på elevtekst.docx description Lektie 1+2: Til i dag skal I have læst jeres selvvalgte værk. Medbring bogen. Denne arbejder vi med i timen: Opgaver til selvvalgt værk i 2g 2024.docx description Fremstillingsformer 20_dec.pptx description Lektier 1: Læs og tag noter til de sidste 3 fremstillingsformer De 6 fremstillingsformer.docx Du kommer til at skrive i kladdehæftet description Lektie 2: Lektie : Beslut dig for, hvordan du vil optage din selvvalgt-værk-video. Skal det være med optagefunktionen i Powerpoint?, -eller vil du optage din skærm ? (pc: Windows+alt+G). Brug 20 minutter på at finde ud af, hvordan man optager sin sk Uv plan: https://docs.google.com/document/d/1IPoBDM20l_aHAVHvz7001x3Bfq-fGi-5Ph7SHluyxq0/edit?usp=sharing Lektie 1+2: Du skal have arbejdet 30 minutter på din analyse af dit selvvalgte værk: Opgaver til selvvalgt værk i 2g 2024.docx Du skal desuden have udfyldt dette dokument med dit selvvalgte værk, så jeg kan se, hvad du har valgt: Klassens selvvalgte
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8

Den nyeste litteratur: Eksperimenterende realisme

Baggrundslitteratur:

Kompendium fra "Litteraturhistorien på langs og på tværs" (Systime): https://litthist.systime.dk/?id=294

Eksempel- og analysemateriale:

Naiha Khiljee: Kære Søster (2020) /digtsamling.

Særligt fokus på følgende digte:
”Nej tak” + ”Din stemme” + ”Perfektion” + ” Oprør er også for pæne piger” +
”Zombie”

Videomateriale: Naiha Khiljee fortæller, hvad poesi betyder for hende | Lindhardt og Ringhof - YouTube

Værklæsning:
Digtsamlingen Djinn af Elias Sadaq (2024)

Perspektivering til kortfilmen:
Kitchen Sink fra 1989
https://www.youtube.com/watch?v=mOYLtyUGa8I

samt

Klaus Rifbjergs digt ”Livet i badeværelset”
Fra digtsamlingen Konfrontation (1960)

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Selvvalgt værk: Analyse og video	19-01-2025
analyserende artikel: Samtidens lyrik	09-03-2025
Anmeldelse: Djinn/skrevet i timen ( uden AI)	14-03-2025

Omfang

Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 14

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 9

Dokumentarfilm

Baggrundslitteratur:

”Dokumentarfilm og Mockumentary”, fra e-bogen Håndbog til dansk – litteratur, sprog, medier, Dansklærerfor-eningens forlag, besøgt i november 2019.

Eksempel- og analysemateriale:

Værklæsning : ”Flugt” (2021): Jonas Poher Rasmussen

Klip fra dokumentarer:

Jesper Dalgaard: Kandis for livet (2021), uddrag. Instruk-tør: Jesper Dalgaard.

Metz, Janus: ”Armadillo”, Fridthjof Film 2010

Fri hash - ja tak (DR 2025):
https://www.dr.dk/drtv/se/fri-hash-_-ja-tak_-jeg-troede-min-bedste-ven-skulle-doe_516340

“Ufortyndet - Frederik Næblerød” fra DR (2021)?
https://www.dr.dk/drtv/se/ufortyndet_-frederik-naebleroed-laver-kunst-med-120-i-timen_255685

“Mændene der plyndrede Europa” (DR, 2018)
Om skattesvindel i Europa:
https://www.dr.dk/drtv/se/maendene-der-plyndrede-europa_493698

Diverse selvvalgte klip fra dokumentarer, inklusiv skriftlig aflevering om denne

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Lille aflevering: Opgaver til selvvalgt dokumentar	13-05-2025

Omfang

Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 7

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	Modernisme versus realisme Vi skal sammenligne sproget i modernismens eksperimenterende tekster med realismens mere nøgterne sprog, der ikke udfordrer formen, men til gengæld inviterer til debat. Her indgår også noveller fra Det moderne gennembrud, som ofte netop var præget af realisme og naturalistisk skrivestil. Martin A. Hansen ”Agerhønen” (1947) Jensen, Johannes V.: ”Sportsreportage”, (1910) (fakta-tekst) Blixen, Karen: ”Det ubeskrevne blad” (1957) Martin Andersen Nexø: Lønningsdag -En Idyl (1900) Henrik Pontoppidan: ”Muldskud” (1889) Michael Strunge: Nat i Electri-City (1979) Vita Andersen: Fredag, Lørdag og Søndag (1977) Vi perspektiverede til novellen Patienten af Peter Seeberg som eksempel på modernistisk novelle. Legen med sprog kan udfoldes i den reflekterende artikel, som også vil blive gennemgået (opskrift udleveres) Den personlige stemme i artikelskrivningen kan boostes ved hjælp af billedsprog
Indhold	Kernestof: Vi får styr på den sidste genre: Den reflekterende artikel. Vi starter på næste afleveringHusk høretelefoner Lektie: Til i dag skal du have startet på din næste aflevering på denne måde: Afsnit Lektier: Du skal mindst have skrevet 2400 anslag (uden mellemrum =1 side) på din aflevering som er den del, du vil få feedback på - inklusiv det, du får skrevet i dag i timen. Lektier: Du skal læse side 1+2 om Modernismen som stilretning i vedhæftede dokument. Du bliver klogere på HVORFOR modernisterne eksperimenterer med deres sprog i litteraturen. Du skal skrive om dette i dit kladdehæfte. Hav særligt fokus på: 1c)_6 gode grunde til at læse hver dag_ fra Furesø Biblioteks hjemmeside.docx - Mon ikke du kan bruge denne, hvis du skriver den reflekterende artikel? -Bare lad som om det er dine egne pointer - fx at litteratur kan fremme kritisk tænkning.... description Martin A Hansen_Agerhønen_DA_2025.docx Lektier: Læs de første to sider i vedhæftede dokument. Du skal I kladdehæftet kunne redegøre for indholdet /fortælle om Heretica-modernisme. description Ingen lektier - med mindre du ikke fik læst om Heretica-modernismen til sidste modul - så skal du gøre det til i dag....Kom GLAD :-) Lektier: Det moderne gennembruds temaer køn_kirke_klasse _fra bogen på langs og på tværs.docx Læs om Det moderne gennembrud frem til midt på side 4. Tag noter hjemme. Du kommer til at skrive i kladdehæftet om lektien. Vi kigger på de dialoger mellem description Lektier: Det moderne gennembruds temaer køn_kirke_klasse _fra bogen på langs og på tværs.docx Læs om Det moderne gennembrud fra midt på side 4 og resten af dokumentet . Tag noter hjemme.Du kommer til at skrive i kladdehæftet om naturalistisk skrivest description Lektie: Dette skal vi bruge i timen: Fælles feedback på aflevering nummer 1.docx description Ingen lektier. Kom glad :-) Læs fra side 442 til og med 445 i kampagnekompendiet, som er vedhæftet her. Skriv noter hjemme. Du kommer til at skrive i kladdehæftet om kampagnes formål, typer + minervamodellen.Overvej hvilket segment, du selv hører til i minervamodellen Kampagne description Afrunding og slutnoter til forløb om :Sprog i realistiske og modernistiske digte og noveller
Omfang	Estimeret: 15,00 moduler Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11	Kampagner I forbindelse med kommunevalg arbejder vi med kampagnegenren. Vi skal se på forskelige videoer + plakater fra forskellige partier og I skal jeres egen kampagne for et parti eller en politiker. Tværfagligt forløb med historie. Carlsen, Micha Sloth m. fl. "Det til dansk" s. 442-449 (kapitel om kampagnefilm), Praxis, 2025 Liberal Alliances kampagner - valgplakater, SOME-kampagner Oddset-reklame, ukendt årstal. Moderaternes valgkampagne, KV25: "Når jeg bliver gammel"
Indhold	Kernestof: Læs fra side 442 til og med 445 i kampagnekompendiet, som er vedhæftet her. Skriv noter hjemme. Du kommer til at skrive i kladdehæftet om kampagnes formål, typer + minervamodellen.Overvej hvilket segment, du selv hører til i minervamodellen Kampagne description Afrunding og slutnoter til forløb om :Sprog i realistiske og modernistiske digte og noveller Læs fra side 446 og resten af kompendiet i kampagnekompendiet, som er vedhæftet her. Skriv noter hjemme. Du kommer til at skrive i kladdehæftet om AIDA -modellen Kampagnekompendie_Dettildansk_Praxis.pdf description LA: Ingen lektier :-) Ingen lektier, men dette dokument om autofiktion skal læses og tages noter til. Dette kan du gøre hjemme eller i timen. Autofiktion.docx description I timen arbejder vi med denne: Emil Falster_udvalgte digte_fra Vordinbronx_eksamenstræning.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12

Fremstillinger af køn

Fremstillinger af køn

Vi arbejder med forskellige fremstillinger af køn
Genrerne, vi beskæftiger os med, er lyrik, autofiktion, SOME og dokumentargenren.

Vi vender tilbage til dokumentargenren og undersøger, hvordan maskulinitet bliver fremstillet her.

Vi læser også uddrag af digtsamlingen *Vordingbronx* af Emil Falster, som kommer og fortæller om sin digtsamling på Farum Bibliotek i november.

Vi undersøger, hvordan manden/maskulinitet fremstilles på SOME. Her har vi de kritiske briller på.

Tekster vi har læst: og analyseret:

• Bang, Herman: ”Skøgens Juleaften” (1878) + om Herman Bang på forfatterweb: https://forfatterweb.dk/oversigt/bang-herman

• Maleri: Christian Krohg  'Albertine i politilægens venteværelse' (1887)

• Falster, Emil: Vordingbronx (2025), digtsamling

• Some: Instagram- Klip om italesættelse af feminisme: https://www.instagram.com/p/DQzB_muCBKJ/?hl=da

• Scor.dk's kampagner - eksempler

• Solo Female (2025), novellefilm instrueret af Astrid Söderberg  (Værk)

• Dokumentarfilmen Flugt, som vi har set som værk.

Baggrundsstof:

• Mischa Sloth Carlsen m. fl.: Det til dansk – Grundbog, Praxis (2025) om  Queer-teoretisk læsning:  https://dettildansk-grundbog.praxis.dk/10153#2550076

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Jeres politiske kampagner	29-10-2025
Analyserende artikel /Flugt, kladde 1	19-11-2025
Kladde 2/Flugtanalyse	21-11-2025
Kladde nummer 1 til næste store afleveringSTX-sæt	26-11-2025
Kladde nummer 2 til næste store afleveringSTX-sæt	03-12-2025
Opgave 2 STX-sæt vælg selv	07-12-2025
½ analyse af Flugt.	14-12-2025

Omfang

Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 23

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 13	Romantismen Vi repeterer Romantikken og dykker ned i ny gren af Romantikken nemlig Romantismen hvor smudset skal fejes frem fra under gulvtæppet: Lad menneskets skyggesider komme frem og lad os mærke komme i forbindelse med det sublime! Mon de romantiske + romantistiske tanke lever videre i vores samtid - når det gælder SoMe , film og andre udtryk....? Først skal vi genbesøge Staffeldt (nyplatonisme/dualisme) som vi perspektiverer til Avatar: Avatar. (2009). Instr. James Cameron.) Undervisningsmateriale /Romantismen: Baggrundslitteratur om Romantismen: Kompendie med sammenklip fra bl.a. E-bog: Litteraturhistorien på langs og på tværs, Systime (2025) Eksempelmateriale: Emil Aarestrup: På sneen (1838) C.W. Eckersberg: En Nøgen kvinde sætter sit hår foran et spejl, ca. 1837 Præludium (1838 fra digtsamlingen Trækfuglene) skildrer Steen Steensen Blicher
Indhold	Kernestof: Lektier: Find dine gamle noter frem om Romantikken (DHO?) - Hvilke noter har du gemt? Hvilke danskfaglige begreber har du haft i spil i forbindelse med at arbejdet med Romantikken? Lektie: Begynd på at perspektivere Solo Female til Skøgens Juleaften eller til Albertine i politilægens venteværelse. Leksikon fra Litteraturens veje.docx description Gruppe 1 Romantismen.docx Læs de første 4 sider om Romantismen og skriv noter hertil. Du kommer til at skrive i kladdehæftet. description Romantisme 3g april 2026__CA_.pptx description I skal fremlægge sådan: Afsnit Lektier: Lektie 1) Romantismen.docx Læs fra side 5-8 om Romantismen og skriv noter hertil. Du kommer til at skrive i kladdehæftet. description Lektier: Du skal have svaret skriftligt (på computer)og grundigt på en del af de spørgsmål, som stod i elevfeedback i sidste modul til digtet På Sneen (1838). Nogle af dine svar skal kredse om Romantismen. Brug cirka 25 minutter på dette. På sneen_ description Søgeark.docx description Uddelegering af forløb.docx Sådan kan vi udfylde søgearket: Ingen lektier Afrunding og slutnoter til forløb om: Romantismen
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14

Mundtlig formidling og repetition

Der arbejdes med mundtlig formidling af analyse og fortolkning af tekster. Produkt: Individuel videopræsentation.

Vi repeterer dele af pensum.

I sidste modul er grundforløbspensum + AP-pensum vedhæftet.

Det indeholder fx læsning af Ludvig Holberg ,
Andersen, H.C. "Danmark, mit Fædreland". 1850. samt andre titler.

Vi opdaterer fokus på individuelle udviklingspunkter i forhold til skriftlig eksamen.

Hjemmeside vi bruger, og som også kan bruges til eksamenen:

ny.ordnet.dk
ordnet.dk
ordbogen.com
https://lex.dk/Kulturkanon (Her kan I søge på diverse kunstnere)

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Terminsprøve 2	17-04-2026
Analyse af pensumtekst	10-05-2026
Genaflevering af terminsprøve nummer 2	16-05-2026

Omfang

Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 9

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb