Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
X - Marie Kruses Skole
|
|
Fag og niveau
|
Fransk A
|
|
Lærer(e)
|
|
|
Hold
|
2025 3g FR (3g FR)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Les frissons (ca. 32%)
Materiale:
- Sous la Seine (film, 2024)
- Un viol, Jean Cau, 1960, https://www.revuedesdeuxmondes.fr/wp-content/uploads/2016/11/c762aaf0ea82f94766abd65cc7078ce9.pdf
- La lecon, Eugene Ionesco, la Hucehette, 1951
- Jeanne Weber ou l’ogresse de la Goutte-d’Or (1908): https://criminocorpus.hypotheses.org/142710
Særlige fokuspunkter:
- Den litterære analyse via forskellige genre
- Kultur og samfundsforståelse
Digitale undervisningsmaterialer/hjælpemidler anvendt i undervisningen:
Ordbogen.com: https://www.ordbogen.com/da/
Franskportalen: https://www.franskportal.dk/
Online grammatikøvelser: https://minlaering.dk/
Væsentligste arbejdsformer;
klasseundervisning, gruppearbejde, pararbejde, fremlæggelser
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
20 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Le naturalisme (ca. 16%)
Materiale:
- Une partie de campagne, Guy de Maupassant (1881), Kirsten Jappes forlag, 1993, side 10-29
- Une partie de campagne (film), Jean Renoir, 1946
- La parure, Guy de Maupassant, (uddrag), https://www.texteslibres.fr/la-parure-guy-de-maupassant.html
Supplerende stof;
- Fransk naturalisme, Zola og Maupassant, Kirsten Jappes forlag, 1993, Side 91-98
Særlige fokuspunkter;
- definition af naturalisme som litterærperiode
- 1800-tal litteratur
- social kritik af det franske samfunds bourgeoisie
Væsentligste arbejdsformer; klasseundervisning, oplæg, skriftlige opgaver, SoMe
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Le terrorisme (ca. 16%)
Materiale:
- 10 ans qu'il ramasse la savonnette de Dieu; https://charliehebdo.fr/editions/1738/
- Ils ont les armes, on les emmerde, on a le champagne!; http://media.cnn.com/api/v1/images/stellar/prod/151117091929-full-charlie-hebdo-cover-1117.jpg?q=w_2000,h_1125,x_0,y_0,c_fill
« Ce qui fait mal, c’est le silence » : le récit d’un rescapé du Bataclan; https://www.info.gouv.fr/actualite/ce-qui-fait-mal-cest-le-silence-le-recit-dun-rescape-du-bataclan
- Novembre 13, Netflix, 2018, épisode 1-3
- Attentats du 13 novembre 2015 : Guillaume, Maud, Alban, Hodda... Nos portraits des 132 victimes, https://www.leparisien.fr/paris-75/attentats-du-13-novembre-2015-le-memorial-des-victimes-12-11-2025-IXMCPOQQ7BBVJBNQ5PU3AC5IZI.php
- Mémorial du 13-Novembre, https://www.lemonde.fr/attaques-a-paris/visuel/2015/11/25/enmemoire_4817200_4809495.html
Supplerende materiale:
- Drabene på Charlie Hebdo, Horisont, DR1, 2015
Særlige fokuspunkter:
- Terrorisme i Frankrig
- Kultur og samfundsforståelse
- Hvordan man skriver en nekrolog
- Ytringsfrihed
Digitale undervisningsmaterialer/hjælpemidler anvendt i undervisningen:
Ordbogen.com: https://www.ordbogen.com/da/
Franskportalen: https://www.franskportal.dk/
Online grammatikøvelser: https://minlaering.dk/
Væsentligste arbejdsformer;
klasseundervisning, gruppearbejde, pararbejde, fremlæggelser
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
L'amour désespéré (ca.11%)
Materiale
- Madam Bovary (uddrag), in Entrée, side 83-84
- Hiroshima mon amour, Marguerite Dumas (1959)
- Hiroshima mon amour, (film), 1959
Særlige fokuspunkter:
- realismen i fransk litteratur og kunst
- litteræranalyse
- komparativ analyse
- erindring og traume
Væsentligste arbejdsformer; klasseundervisning, oplæg, skriftlige opgaver,
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
7 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Le conte de fée (ca. 10%)
Materiale:
- Téléphone ; Cendrillon ; https://www.youtube.com/watch?v=_GCxnoNq74U
- Le petit chaperon rouge, Les Frères Grimms, 1812
- La Barbe Bleue, Charles Perrault, 1697, http://clpav.fr/lecture-barbe.htm
- Pourquoi le lion est devenu Roi – un conte de Mali, https://www.conte-moi.net/contes/comment-lion-devint-roi
- Le petit gentil Diable (uddrag), chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://www.furet.com/media/pdf/feuilletage/9/7/8/2/0/7/5/0/9782075040587.pdf?srsltid=AfmBOorpTHZLKMsMi_0ZCjjwxUX9gYtQ_NLpfHfRetC3m9yBPCyq7cFf
- L'orangier magique, in Entrée - fransk basisbog, Mette Bering, Gyldendal, 2009
Faglige mål:
- eventyrgenren
- ordforråd til eventyranalyse, herunder "le schéma actantiel de Greimas" og "les traits typiques d’un conte".
Særlige fokuspunkter:
Fokus i dette forløb er eventyrgenren. Vi læser eventyr med en anderledes vinkel på emnet og oparbejder ordforråd til eventyranalyse, herunder "le schéma actantiel de Greimas" og "les traits typiques d’un conte".
Digitale undervisningsmaterialer/hjælpemidler anvendt i undervisningen:
Ordbogen.com: https://www.ordbogen.com/da/
Franskportalen: https://www.franskportal.dk/
Online grammatikøvelser: https://minlaering.dk/
Væsentligste arbejdsformer;
klasseundervisning, gruppearbejde, pararbejde, fremlæggelser
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/1058/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d81032425892",
"T": "/lectio/1058/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d81032425892",
"H": "/lectio/1058/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d81032425892"
}