|
Titel
1
|
1n (DK) - Introduktion til fysik B
Om fysik B generelt:
Holdet følger læreplanen Fysik B - stx 2024, som kan findes på Undervisningsministeriets hjemmeside.
Faglige mål for fysik B:
Eleverne skal:
* kende og kunne opstille og anvende modeller til en kvalitativ eller kvantitativ forklaring af fysiske fænomener og sammenhænge
* ud fra grundlæggende begreber og modeller kunne foretage beregninger af fysiske størrelser
* ud fra en given problemstilling kunne tilrettelægge, beskrive og udføre fysiske eksperimenter med givet udstyr og præsentere resultaterne hensigtsmæssigt
* kunne behandle eksperimentelle data ved hjælp af blandt andet it-værktøjer med henblik på at afdække og diskutere matematiske sammenhænge mellem fysiske størrelser
* kende til simple eksempler på simulering eller styring af fysiske systemers opførsel ved hjælp af it-værktøjer
* gennem eksempler kunne perspektivere fysikkens bidrag til såvel forståelse af naturfænomener som teknologi- og samfundsudvikling
* kunne formidle et emne med et fysikfagligt indhold til en valgt målgruppe
* kunne demonstrere viden om fagets identitet og metoder
* kunne undersøge problemstillinger og udvikle og vurdere løsninger, hvor fagets viden og metoder anvendes
* kunne behandle problemstillinger i samspil med andre fag.
Kernestoffet på fysik B udgøres af følgende:
Fysikkens bidrag til det naturvidenskabelige verdensbillede
* grundtræk af den nuværende fysiske beskrivelse af Universet og dets udviklingshistorie, herunder Universets udvidelse og spektrallinjers rødforskydning
* Jorden som planet i solsystemet som grundlag for forklaring af umiddelbart observerbare naturfænomener
* naturens mindste byggesten, herunder atomer som grundlag for forklaring af makroskopiske egenskaber ved stof og grundstoffernes dannelseshistorie.
Energi
* beskrivelse af energi og energiomsætning, herunder effekt og nyttevirkning
* kinetisk og potentiel energi i tyngdefeltet nær Jorden
* indre energi og energiforhold ved temperatur- og faseændringer
* ækvivalensen mellem masse og energi, herunder Q-værdier ved kernereaktioner.
Elektriske kredsløb
* simple elektriske kredsløb med stationære strømme beskrevet ved hjælp af strømstyrke, spændingsfald, resistans og energiomsætning, herunder eksempler på kredsløb med elektriske sensorer.
Bølger
* grundlæggende egenskaber: bølgelængde, frekvens, udbredelsesfart og interferens
* lyd og lys som eksempler på bølger
* det elektromagnetiske spektrum.
Kvantefysik
* atomers og atomkerners opbygning
* fotoners energi, atomare systemers emission og absorption af stråling, spektre
* radioaktivitet, herunder henfaldstyper, aktivitet og henfaldsloven.
Mekanik
* kinematisk beskrivelse af bevægelse i én dimension
* kraftbegrebet, herunder tyngdekraft, tryk og opdrift
* Newtons love anvendt på bevægelser i én dimension.
Resten af det vi har haft, er således supplerende stof.
Eksamensform:
Mundtlig prøve i to dele.
Eksperimentel del
Første del er eksperimentel, hvor op til 10 eksaminander arbejder i laboratoriet i ca. 90 minutter i grupper på normalt to og højest tre personer.
Eleverne arbejder med en kendt eksperimentel problemstilling, tildelt ved lodtrækning ved prøvens start. De eksperimentelle problemstillinger er ikke kendt af eleverne før prøvens start.
Eksaminator og censor taler undervejs med den enkelte eksaminand om det konkrete eksperiment, den tilhørende teori og den efterfølgende databehandling.
Teoretisk del
Anden del er en individuel mundtlig eksamination på ca. 24 minutter, med ca. 24 forberedelsestid. Eksaminationen er en faglig samtale mellem eksaminand og eksaminator.
Delopgaven tildeles ved lodtrækning ved forberedelsestidens start.
Delopgaven består at et fortrinsvis teoretisk, fagligt emne og indeholder et ukendt bilag, der kan være grundlag for perspektivering af emnet.
De teoretiske delopgaver (uden bilag) skal være kendt af eksaminanderne inden prøven.
Emnet for den teoretiske delopgave, skal være et andet end emnet for den eksperimentelle opgave.
Opgaverne, der indgår som grundlag for prøven, skal tilsammen i al væsentlighed dække de faglige mål, kernestoffet og det supplerende stof.
Anvendte bøger:
Som grundbog er benyttet iBogen:
Brydensholt, Morten m.fl.: "Orbit B stx", orbitbstx.systime.dk, Systime 2016.
Digitale ressourcer som man må tilgå via internettet til eksamen:
* OneNote klassenotesbog (se link under "Indhold" i dette forløb)*.
* iBogen Orbit B stx.
* Interaktivt periodisk system: Ptable.com.
* Interaktivt kernekort: Kernekort.
Herudover må man tilgå hjemmesider og filmklip der er link til under "Indhold" under de enkelte forløb. Dokumenter, præsentationer mm. skal være downloadet på forhånd.
*) Internetadgang til klassenotesbogen gælder kun hvis man har en mac-computer (da synkroniseringen her ikke kan slås fra). På Windows-computere skal synkronisering af notesbogen være slået fra under eksamen. Bemærk at samarbejdsområdet i OneNoten er slået fra efter undervisningens ophør.
Om holdet
Holdet består af elever fra den Nordatlantiske Gymnasieklasse (NGK), som tager deres studentereksamen i Danmark (1g), Færøerne (2g, 1. semester), Island (2g, 2. semester) og Grønland (3g). Fysikundervisningens fire semestre er strakt ud over alle tre år, og afsluttes til vinterterminen i 3g ved GUX Sisimiut, i Grønland.
Lærere:
1g Danmark: Lars Bjørntoft (LB@gribskovgymnasium.dk)
2g Færøerne: Dia Lamhauge (dla@kambsdalur.fo)
2g Island: Martin Kollmar (martin@verslo.is)
3g Grønland: Jan Jensen (jaje@kti.gl)
----------------------------------------------------------------------------------
Indhold i forløbet:
- Kosmisk zoom.
- Ti-potenser, videnskabelig notation og præfixer.
- Fysiske størrelser og enheder (SI-enhedssystemet).
- Den naturvidenskabelige metode: Repetition fra nv (naturvidenskabeligt grundforløb). Eleverne benyttede den naturvidenskabelige metode til at undersøge hvad svingningstiden for et pendul afhænger af.
|