Holdet 2q DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution X - Egedal Gymnasium & HF
Fag og niveau Dansk A
Lærer(e) Birgitte Dion Sandberg
Hold 2024 DA/q (1q DA, 2q DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Portrætskrivning
Titel 2 Argumentation og retorik
Titel 3 At skrive en verden frem
Titel 4 Historien genfortalt
Titel 5 Lyst til læsning
Titel 6 Omsorg og kommunikation
Titel 7 Lyrik
Titel 8 Nyhedsformidling
Titel 9 Mennesket og teknologien
Titel 10 Kommunalvalg
Titel 11 Det' jul, det' cool
Titel 12 Mad og mennesker

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Portrætskrivning

Kort skriftlighedsforløb om portrætgenren og hvad det vil sige at skrive godt.
Vi læser et en portrætartikel om Anders Matthesen og herefter skriver klassen portrætter af hinanden, modtager feedback og genafleverer med sproglige og indholdsmæssige forbedringer.

I dette forløb ser vi på godt sprog som noget der er:
- korrekt
- varieret
- sammenhængende
- bruger sproglige virkemidler
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Argumentation og retorik

Forløbet har til formål at introducere eleverne til begreber til brug i retorisk analyse og argumentationsanalyse. Disse værktøjer skal støtte elevernes egen argumentation skriftligt og mundtligt, såvel som ruste dem til at analysere ikke-litterære tekster, herunder taler. Undervejs i forløbet skriver eleverne individuelt argumenterende taler, som afslutningsvis fremføres for klassen.

Eleverne stifter bekendtskab med toulmins udvidede argumentationsmodel (herunder påstand, belæg, hjemmel, rygdækning, styrkemarkør og gendrivelse), appelformer, argumenttyper, det retoriske pentagram, målgruppe, kropssprog (lavstatus/højstatus) samt talegenrer (informerende tale, politisk tale, lejlighedstale).

Kernetekster:
- to be decided

Teori:
- Håndbog til dansk om Toulmin, argumenttyper og appelformer
- Dansk på ny om talegenrer, det retoriske pentagram
- lærerproduceret materiale om kropssprog
- de første 10 minutter af denne Ted talk: https://www.ted.com/talks/amy_cuddy_your_body_language_may_shape_who_you_are/transcript?language=da


Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 At skrive en verden frem

I dette forløb undersøger vi de verdener, som gode historier inviterer os ind i.  
Vi skal blive kloge på, hvordan forfatterne skriver, så bogens flade bogstaver bliver til tredimensionelle og stemningsfulde billeder i læserens hoved.
Vi skal med fire gode tekster rejse til fremmede verdener, møde nye mennesker og lade os smitte af teksternes stemning. Med de fire historier ser vi på, hvordan både fremtid, fortid og nutid kan skrives frem i en fiktiv tekst.
Vi skal også lade os inspirere af forfatterne og selv skrive historier og bringe hinanden ind i nye verdener.

Forløbets tekster
- Aldous Huxley: Fagre nye verden (romanuddrag, 1932)
- Peter Seeberg: Patienten (novelle, 1962)
- Pär Lagerkvist: Far og jeg (novelle, 1924)
- Tine Høeg: Jeg vælger Valencia (novelle, 2015)

Forløbets begreber
- Miljøkarakteristik (evt. udbygget med skelnen mellem fysisk og socialt miljø)
- Personkarakteristik (evt. udbygget med skelnen mellem indre og ydre karakteristik og direkte og indirekte personbeskrivelse)
- Komposition: klassisk tredeling og fragmenteret/opbrudt komposition
- Fortællertyper: særligt jeg-fortæller og alvidende fortæller
- Synsvinkel: indre og ydre synsvinkel
- Ordvalg (evt. udbygget med denotation og konnotation)
- Stemning
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer



Titel 6 Omsorg og kommunikation

Som forberedelse til første praktikforløb har vi i dette forløb fokus på omsorg og  kommunikation. Vi beskæftiger os med tekster, der omhandler omsorgsarbejde, og vi arbejder med sproglig analyse med udgangspunkt i sproghandlinger, høfligheds- og effektivitetsprincippet, gambitter mv.

Kernetekster:
Anders Walter: Helium (kortfilm)
Olga Ravn: Mit arbejde (romanuddrag)
Fine Gråbøl: Ungeenheden (værklæsning)

Teori:
Lærerproduceret flipped classroom video om sproghandlinger, effektivitet vs. høflighed og nedtoningsstrategier.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 8 Nyhedsformidling

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Mennesket og teknologien

I dette forløb arbejder vi med kunst, film og litteratur, der tematiserer menneskets forhold til teknologi. Vi læser i den forbindelse tekster fra både nyeste tid og vi læser et eventyr af H.C. Andersen. Som led i forløbet besøger vi også kunstmuseet Copenhagen Contemporary, hvor vi har særligt fokus på udstillingen "Soft Robots", hvis fokus er på installationskunst der undersøger samspillet mellem menneske, kunst og teknologi.

I dele af forløbet vil vi arbejde professionsrettet, idet teksterne lægger op til en diskussion af det meningsfulde arbejde, eller manglen på samme, samt brugen af AI som kollega. Et af forløbets mål er således at integrere arbejdet med AI i danskundervisningen samt at reflektere over værktøjets styrker og svagheder.

Desuden skriver eleverne DO på 10 elevtimer i forbindelse med forløbet. De opfordres her til at arbejde professionsrettet, men bliver givet valget om enten at skrive deres egen problemformulering eller vælge blandt forskellige formuleringer, både professionsrettede og ikke-professionsrettede. Dele af forløbet er dermed også et skriftlighedsforløb, hvor vi træner at skrive problemformulering, redegørelse, analyse og diskussion og øver os på formalia, herunder fodnote og litteraturliste.

Teori:
-      Teknologiens tekster, kapitel 3: Det teknologiske menneske.
-      Afsnit om sociale medier i Håndbog til dansk
-      DR explainer om sociale medier, algoritmer og maskinlæring.

Kernestof:
- H.C. Andersen: ”Nattergalen”
- Viggo Bjerring af ”Verdenshjertet” (2021)
-       Anders Degn: ”Kan en kunstig intelligens skrive skønt?”

Supplerende stof:
-       A Social Dilemma (dokumentar, 2020)
- Black Mirror: "Nosedive", sæson 3, afsnit 1.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 16,00 moduler
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Kommunalvalg

I dette forløb arbejder vi med det kommende kommunalvalg og med politisk kommunikation i det hele taget. Som led i forløbet læser vi teori til reklameanalyse, og vi genopfrisker metode og begreber til argumentationsanalyse og retorisk analyse. I den forbindelse analyserer vi en tale af Mette Frederiksen. Vi analyserer en kampagnevideo, og repeterer derigennem også filmanalytiske begreber. Vi binder desuden an til forrige forløb, hvor vi bl.a. arbejdede med sociale medier, idet eleverne laver analyser af partiernes Instagramprofiler, som de fremlægger i grupper. Som supplerende stof læser vi også en artikel, der omhandler ændring af reglerne for politiske annoncer på sociale medier.

Forløbet træner eleverne i at fremlægge danskfaglig teori og analyse.

Teori:
Kapitlet om reklameanalyse i Håndbog til dansk: Laswells kommunikationsmodel, AIDA-modellen, Gallups kompasmodel, behovspyramiden, reklamefilmsgenrer og fortællemåder.
Minervamodellen, pdf.
Det retoriske pentagram, pdf.
Power point om analyse af levende billeder
Power point om argumentationsanalyse
Power point om sproglige virkemidler

Kernestof:
DF kampagnevideo: "Vi skal sætte danskerne først!" (2021)
Mette Frederiksens tale til Folketingets åbning, oktober 2025.
Kort video om kommunalvalget fra DR:  https://www.youtube.com/shorts/7Aenm6_Ia2o

Supplerende stof:
- Politisk reklame kan forsvinde fra dit feed https://www.dr.dk/nyheder/politik/kommunalvalg/politisk-reklame-forsvinder-fra-dit-feed-isaer-unge-kan-miste-valglyst-vurderer-forskere
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Det' jul, det' cool

Forløbet har til formål at træne eleverne i analyse og fortolkning af primært litterære tekster der behandler julen som tema, sådan at vi får et bredt blik på, hvordan julen bruges i litteraturen. Et primært fokus er julens genrer, hvorfor vi starter forløbet op med en brainstorm over, hvad det er for nogle tekster og teksttyper, vi forbinder med julen. Vi kommer i forløbet ind på, hvad der definerer henholdsvis salmegenren, hiphopgenren og eventyrgenren, og vi laver en værklæsning af Charles Dickens’ “Et juleeventyr”, en kanonisk julefortælling i dansk oversættelse.

Undervejs i forløbet arbejder eleverne med AI, særligt i forbindelse med litteraturhistorie. De får også udleveret "Litteraturhistorien på langs og på tværs" og laver opslag i forbindelse med gennemgang af modernisme/realisme og Det moderne gennembrud.

Materiale:
Kernetekster:
Skønlitteratur:
- Grundtvig: Dejlig er den himmelblå
- B.S. Ingemann: Dejlig er jorden
- Simon Grotrian: Nu dufter vi af jul igen
- MC Einer: “Jul, det’ cool” (hiphop, 1988)
- Charles Dickens: “Et juleeventyr”, kapitel 1 (verdenslitteratur i oversættelse)
- H.C. Andersen: “Grantræet" (kunsteventyr)
- Amalie Skram: "Karens jul" (novelle)

Teori:
-. Læreproduceret materiale om salmegenren baseret på Erik Skyum Nielsens definition

Supplerende stof:
- Hozier: "Take Me to Church" (sangtekst)
- Mickey's Juleeventyr (film)
- selvvalgt afsnit af julekalender til virtuelt modul

Skriftlig opgave: Analyserende artikel om "Julens tekster". Primætekst: Klaus Rifbjerg "Jul" fra Under vejr med mig selv, desuden sammenligning med selvvalgt materiale fra pensum og perspektivering til modernismen.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12 Mad og mennesker

I dette forløb fokuserer vi på hvordan mad indgår i litterære tekster samt på maddiskurser.

Materiale:
Kernetekster:
- Karl Ove Knausgaard: af "Natskolen" (romanuddrag)
- Martin A Hansen: Agerhønen (novelle)
- Ludvig Holberg: Epistel 91: For og imod te og kaffe (epistel)
- Thomas Korsgaard: Vintermedister (novelle)
- De officelle kostråd 2026 (hjemmeside)
- Benny Andersen: Diæt (digt)
- Uddrag af forord fra Camilla Plum: "Abracadabra. 1001 retter fra Camilla Plums krydrede køkken"
- Forord til Camilla Skov: "Den dovne vegetar"
- Karen Blixen: af "Min Afrikanske farm" (romanuddrag)
- Øgendahl og de store forfattere: Karen Blixen (tv-program)

Teori:
- "Det hellige måltid" fra Livretter
- Afsnit om diskursanalyse i Håndbog til dansk
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 27 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer