Holdet 1yg ap (2026/27) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - X

Holdet 1yg ap (2026/27) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2026/27
Institution	X - Nordsjællands Grundskole og Gymnasium
Fag og niveau	Almen Sp.forst. -
Lærer(e)	Elisabeth Julie Rechnagel
Hold	2026 ap/yg (1yg ap)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1

Almen Sprogforståelse (AP)

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Almen Sprogforståelse (AP) Almen Sprogforståelse - Almen grammatik og Latin Lærer: Alexandra Klein Estimat: Ikke angivet Forløbsbeskrivelse: Grundforløb Grundbog: Maren Aarup Schjørring og Ellen Rønhede Hansen: Grammatiknøglen, Dansklærerforeningen, 2021. Arbejdsoverskrifter i den almene del: Intro: sprogets funktioner og byggeklodser. Ordklasserne og deres funktioner. Ordenes ledfunktioner - et overblik. Sætninger og sammenhæng. Sproghistorie. Sprogstrategier og oversættelsesproblematikker. Sprog i brug (sociolingvistik, pragmatik og semantik). Arbejdsoverskrifter i latindel: Introduktion til latin. Roms grundlæggelse. Fra kongemagt til republik. Familia. Fra lilleputstat til verdensmagt - de puniske krige. Gaius Julius Caesar (100-44 fvt.) Marcus Tullius Cicero (106-43 fvt.) Augustus (63 fvt. - 14 evt.) Romerrigets fald. Øvrigt materiale: Almen del: https://quizlet.com/dk/819762492/ap-de-mange-latinske-betegnelser-flash-cards/?i=4qkgjd&x=1jqt https://www.almensprogforstaaelse.dk/ovelser.htm Latindel: https://www.youtube.com/watch?v=nsiHDxtQxKg https://www.youtube.com/watch?v=86FB6kpPn9Q
Indhold	Kernestof: AP 1) Skab dig et overblik over Latinsidernes indretning i Grammatiknøglen: HVOR og HVORDAN? Undersøg bogens struktur/inddeling af information og opgaver. Notér sidetal for vigtige skemaer. Husk at du skal møde kl 8.00 😊. LATIN Quizlet De mange latinske betegnelser.pdf description Læs boksen om INDHOLD samt den historiske tekst. Gå derefter igang med en god oversættelse af den latinske tekst (opg. 2.1). Tænk over, hvordan du må tilpasse for at opnå en flydende, og ikke-mekanisk (direkte) oversættelse. Der er i hvert fald to-tr Afsnit Læs historiedelen, pp 17-18, oversæt p. 18 og svar skriftligt på opg 3.1-3.3 samtlige spørgsmål i kap. 3. Arbejd meget gerne sammen for at få mundtliggjort stoffet. NB! Husk altid opladede computere eller ledning med. Læs historieafsnittet for kap.4. Individuelt arbejde - erstat evt. "syntaktisk analyse" med "hoved- og ledsætninger"! Løs opgaverne pp. 25 gerne sammen 2-4 personer: Træning i aktiv-passiv AP 2026 EJR.docx description Løs opgaverne pp. 25-26 - gerne sammen 2-4 personer: Syntaktisk analyse som togtur 2024.pdf description Bogen til og med kap. 5 er pensum på midtvejsprøven. https://forms.cloud.microsoft/e/1KZJ9SFkst?origin=lprLink Efter APmidtvejsprøverne Læs historiedelen kap. 6 og informationen om kapitlets fokusområder. Kapitel 6: Oversæt til godt dansk og løs hele 6.2 og 6.3. LÆS historieafsnittene i kap 7-9 og skab Jer også et overblik over, hvad de tre latintekster går ud på (I skal ikke oversætte og skrive ned). Find gerne én eller flere at samarbejde/diskutere lektien med. LÆS og arbejd med egne kapiteldele for at være klar til at aftale og tilpasse opgaver til klassen, når I skal undervise og vejlede. ALLE: Læs og løs hele kapitel 8, gerne i Jeres tildelte grupper. Snak i hvert fald sammen, hvis I er i tvivl om noget. ALLE: Læs og løs hele kapitel 9, gerne i Jeres tildelte grupper. Snak i hvert fald sammen, hvis I er i tvivl om noget.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 58 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb