Holdet 3m EN (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - X

Holdet 3m EN (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2025/26
Institution	X - Gefion Gymnasium
Fag og niveau	Engelsk A
Lærer(e)	Lind Andersen, Rikke Mamsen
Hold	2023 EN/m (1m EN, 2m EN, 3m EN)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	1. The Short Short Story
Titel 2	2. Literary Devices
Titel 3	American Values and Beliefs
Titel 4	Flowers For Algernon
Titel 5	Nature Speaking
Titel 6	New Zealand identity and Maori Culture
Titel 7	Color Lines
Titel 8	Presidential Election
Titel 9	Choices and Consequences
Titel 10	Great Speeches (EKSAMEN)
Titel 11	Southern Stories (EKSAMEN)
Titel 12	The Victorian Era (EKSAMEN)
Titel 13	The Shakespearean Villain (EKSAMEN)
Titel 14	Horror and Crime
Titel 15	War and Conflict
Titel 16	slettes

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1

1. The Short Short Story

Formål:
Dette introforløb skal undersøge hvordan forfattere skriver - hvordan får forfatteren læseren til at se, tænke, føle det, de vil have? Med fokus på analyse af både billeder og helt korte litterære historier der bruger symbolik, twists og andre enkle virkemidler, introduceres eleverne til tekstanalysens hemmeligheder - og selv skrive noget, der virker.

Materiale:

Alle følgende tekster er fra: Jørgen Riber Christensen: The Human Heart, Systime, 2006, s. 7-23:
Guy Carter: The Postcard
Matthew Peates: The Maker
N.M. Cooper: Who Dares Wins
Kathryn Clarke: Out of the Mouths of Babes?
R.S. Ferm: Different Values, or Who got the Best of the Bargain?
(The Short Short Story)

Jimmy Glen: The Vase
(Symbolic writing)

Indhold

Kernestof:

Lektie:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
The short short story	20-11-2023

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 3

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Eksperimentelt arbejde
Gruppearbejde
Individuelt arbejde
Pararbejde

Titel 2	2. Literary Devices Intro to the theme: During this crash course on fiction analysis, you will be introduced to a couple of the central literary devices. You will do some reading and some exercises - and also some small written assignments, which will be the basis of a final written assignment. The final written assignment: At the end of the course, on the basis of smaller written exercises, you will write your own short story in which you will use all the literary devices. You can see the details of the written assignment here: A short story approximately 1 pages long (2400 tegn incl. mellemrum) Times New Roman, font size 12, 1 ½ line distance. a piece of fiction: a short story. Use literary devices: narration, mood, symbolism, foreshadowing, juxtaposition, in medias res To get you started, you will choose one of the following sentences as your intro: a. It was a dark and stormy night ... b. She was a mean girl ... c. On the day they were married, it was snowing ... (you may change the tense) In the final short story, there has to be a) a question of life and death and b) the last word in the short story has to be "no") I din opgave marker alle dine literary devices og apostrof genitiver: 1. Marker dine genitiver i dit essay ved at understrege det se eksempler nedenfor the girl's, women's 2. Marker alle dine literary devices i din opgave: narration, mood, symbolism, foreshadowing, juxtaposition. Farv dem i forskellige farver og indsæt farveskema i bunden af dit dokument for hvilken farve symboliserer hvad. The written assignment is to be uploaded in Lectio. Your short story will be analysed and read by your peers in Peergrade. It will be anonymously submitted, but think about what you put in your short story. It should be a fictional story.
Indhold	Kernestof: Lektie: Homework: Minlæring Substantiver gym trivsel.dk umv.response.dk Homework: utællelige substantiver i Minlæring Peergrade
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7,61 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	American Values and Beliefs American Values and Beliefs Preliminary readings I dette forløb vil vi se på, hvordan amerikanske værdier er skabt og været med til at forme det amerikanske samfund. Derudover en perspektivering til nutidig problemstillinger, der er relateret til amerikanske værdier. I 2024 er der valgår i USA og dette forløb er en introduktion til det amerikanske værdier og identitet, der senere ligger som baggrund for videre arbejde med US presidential election. Materiale: Ch. 2 "Traditional American Values and Beliefs" i The American Ways terms: individual freedom and self-reliance, equality of opportunity and competition, material wealth and hard work) Emma Lazarus, The New Colossus Walt Whitman, I Hear America Singing The Pursuit of Happiness (2016) Gabriele Muccino Speech by Matthew McConaughey Matthew McConaughey’s White House speech on gun violence, 2022 group work, film-, poetry- , speech analysis, essay structure, fiction analysis and interpretation
Indhold	Kernestof: Afsnit Homework: Husk rigtig varmt tøj - vi skal være ude det meste af dagen :)OG husk at medbringe computer. Hvordan gennemfører man sin observation? Indkomster i Kbh. Observation ifm. bysociologi.pdf description Grupper og kvartere 1m Observationsskema Skema Indkomster i DK Valgresultat Podcast 1m Powerpoint.pptx description 1m worksheet podcast.docx description Studieretnings-opstart.pptx description Homework: please read the short story (You will write your first essay based on this short story): That Summer Safia Moore That Summer.pdf Material Wealth and Hard Work pp. 27-29 Homework: finish the last study questions I hear America Singing Lektie: forbered fremlæggelse til timen. Lektie: Læs om essayets Tragtindledning og thesis statement ARBEJD-SELV Homework: Read the excerpt of The Rise of the Working Poor by RR.png We'll discuss the term 'the working poor' in class. In today's lesson: we'll continue the film The Pursuit of Happyness Vi bruger den første del af modulet til forberedelse af fremlæggelse. Derefter fremlæggelser. Feedforward:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14,61 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Flowers For Algernon Værklæsning af Flowers for Algernon af Daniel Keyes (novellen fra 1958). Howard Gardner’s multiple intelligence theory og de 8 intelligenser Fokus: Hvad er intelligens? læreroplæg om Gardners teori Bevidsthed om egen læring/synlig læring: The basic 4: read, write, speak, listen to English Psychological tests: Rorschach og TAT - Forståelse af kontekst for den litterære tekst Analyse af sprog: formelt/uformelt, stavning Essay og artikel om 'Flowers For Algernon'
Indhold	Kernestof: Samme lektie som sidst: Remember to bring 'Flowers for Algernon' Afsnit Google Site !M Homework: please, read progress report 11+12. write a short summary of each progress report - two sentences. Lektie: Minlæring aktiv og passiv del 2 Minlæring Flowers for Algernon.jpeg description ingen lektier Husk: at medbringe Flowers for Algernon - We'll continue the characterisation of Charlie Gordon Lektie: Om adjektiver Adjektiver - del 2 Minlæring 1m Google site No homework.
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Nature Speaking Kort forløb med udgangspunkt i Nature Is Speaking - Julia Roberts is Mother Nature https://www.youtube.com/watch?v=WmVLcj-XKnM&t=2s Conservation International (CI) Efterfølgende skal eleverne selv producere et produkt med følgende instruks: Create your own nature video and poem/ text Product: - A poem / a text - Video 2 minutes - presentation Choose a subject or a focus - e.g. brainstorm on Nature versus man, wilderness, climate, seasons, your own relationship with nature etc. Think about your visual content and poem. Is there a connection between content and poem? Do you have a message? think about the sender and receiver / an intended receiver? Use forms of appeal (pathos, ethos, logos), rhetorical devices to persuade Each member must speak (do a stanza each) or someone does a repetitive chorus Finish the product, editing etc.
Indhold	Kernestof: Today, we'll finish the theme Flowers for Algernon Create your own nature video and poem.docx description Assignment 1 1m.docx description Afsnit Homework:
Omfang	Estimeret: 3,00 moduler Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	New Zealand identity and Maori Culture Indhold: Forløbet har omhandlet historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i New Zealand med særligt fokus på Pakeha og Maori. Gennem analyse af bl.a. personkarakteristik og miljø arbejder eleverne med, hvilke kulturelle forskelle der er i samfundet samt de problematikker, som især kultur og samfund skaber på maori-befolkningen Materiale: Tekst: Malcolm Wright: Exploring New Zealand's Brand (2014) Tony Pivac: Joy Ride (2013) Eleanor Ainge Roy: 'We have to start talking about it': New Zealand suicide rates hit record high (2015) Hana Aranga: Found (2013) Adelyn Cameron: A Grandmother Remembers (1975) Film: Once Were Warriors (1994)
Indhold	Kernestof: Exploring New Zealand's Brand.pdf description study questions.docx description coins NZ.png description prereading.docx description Joy Ride.pdf description Spørgsmål til narrator Elenaor Ainge Roy.pdf description Vi samler op på "narrator"-opgaven fra Joy Ride i går Pre-reading text.pdf description Hana Aranga Found.pdf description Modulet er virtuelt. I skal se Once Were Warriors færdig og besvare opgaver inde på elevfeedback. Sørg for at besvare opgaverne dybdegående og kom gerne med eksempler fra filmen. I finder filmen på CFU, og vi så 1 time og 2 minutter sidste modul. Man Var du fraværende i tirsdags, skal du se den første time og to minutter af filmen Once Were Warriors. Du kan finde den på CFU Minlæring A Grandmother remembers.pdf description True or false.docx description Læs pre-reading teksten, så du har en forforståelse for dagens modul - teksten er kort og hurtigt overstået description Lokaleændring til 1-04 Udsagn 7 Ways We Know Systemic Racism is Real Sørg for at have besvaret følgende spørgsmål, som I arbejdede på sidste uge (til teksten A Grandmother Remembers)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Color Lines Forløbet fokuserer på strukturel racisme i USA. Eleverne arbejder med tekstforståelse og analyse indenfor fiction og non-fiction samt fokus på research. Materiale: Ben & Jerry's: 7 Ways We Know Systemic Racism Is Real Nikole Hannah-Jones: School Segregation, the Continuing Tragedy of Ferguson Angie Thomas: On the Come Up (uddrag 2019) Nic Stone: Dear Martin (2017) The Hate U Give (2018)
Indhold	Kernestof: Study Questions.docx description 7 Ways We Know Systemic Racism is Real Graphic Poster.docx description School Segregation pre reading.docx description School Segregation text.pdf description Var du fraværende i onsdags, vil det være en god idé at læse nedenstående tekst, så resten af forløbet kommer til at give mening for dig On the Come Up.pdf description Characterize Bri.docx description Style of writing Spørgsmål til teksten Sound Smart: The Black Panthers \| History Var du fraværende i sidste uge, skal du have læst nedenstående tekst - vi arbejder videre med den i dag description Vi er i gang med filmen The Hate U Give. Var du fraværende i onsdags, vil det være en god idé at indtil ca 1:09:50. Ellers kan du læse et referat eller resume af filmen online Fælles arrangement for flere engelskklasser, hvor I bliver klædt godt på til det kommende valg i USA. Vi kommer til at bruge nogle af dagens informationer i modulerne op til valget Tilmeldte engelskhold indfinder sig i festsalen sammen med deres lærer og placerer sig på de afmærkede stolerækker, samlet som klasse. Læreren bedes sidde sammen med deres hold for at sikre ro og orden og notere fravær. Dear Martin.pdf description Worksheet post reading.docx description prereading juneteenth.docx description Juneteenth.pdf description Comprehension worksheet rhetorical devices.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Presidential Election Forløbet fokuserer på den stigende polarisering og det amerikanske valg. Metodisk ligger det primære fokus på non-fiction tekster, hvor der bl.a. arbejdes med retorisk og argumentationsanalyse. Indholdsmæssigt ligger fokus på, hvilke emner, der skaber polariseringen samt hvilken betydning det har før, under og efter valget. Forløbet fungerede også som indledning til SRO Tekst: Adam Nagourney: If Trump Wins, Here’s Why (The New York Times, 2024) Podcast: Vox: Today, Explained: Is Trump for real? Uddrag fra Liberty, Guns & Babies af Dorthe Hjort Jensen, 2024 - kapitel 3: Division and polarization (uddrag) - kapitel 4: Issues that divide: Guns (uddrag) - kapitel 5: Issues that divide: Babies (uddrag)
Indhold	Kernestof: We are the Democratic Party - Democrats House Republicans Assignment Mødetid 9:30. Prøven starter 9:45. Medbring hovedtelefoner der passer til computeren, computer og oplader. Hvis I har noter i drevet eller på lectio skal de være downloadet, så I kan tilgå det offline Husk madpakke og snacks. I har ikke mulighed for at hente noget under prøven. Og tag gerne en ekstra trøje med. Der kan være koldt i Himmelrummet. Education gap The root of inequality.mp4 description Win the White House - President Election Game Find episoden "Is Trump for real?" fra serien Today, Explained enten i linket under, på Spotify eller Apple. Besvar spørgsmål, der står i elevfeedback Transkription af Is Trump for real? description Remember to bring your computer Opgaver.docx description If Donald Trump Beats Kamala Harris, Here_s Why - The New York Times.pdf description Post election: Jeres besvarelser skal afleveres senest kl 20 på elevfeedback, så det behøves ikke at blive lavet i selve modulet Vi arbejder videre med valget og ser nærmere på polariseringen i USA - arbejder mod SRO. Der kommer til at være en del læsning i dag Spørgsmål til tekst Division and polarization.pdf description Lokaleændring til 2-20 Secularization.pptx description Why America.docx description I skal præsentere jeres artikel, som I har fundet, i grupper Modulet er virtuelt. I kan arbejde på jeres grammatikaflevering "AFLEVERING Pronominer". I kan nok ikke nå at lave det hele i modulet, men hvis man har fået lavet noget på den inden modulet slutter, får man selvfølgelig ikke fravær. Hvis man ikke har Guns I.pptx description Gun rights or gun control.pdf description I Love My Students.docx description Guns II.pptx description Undervisningsministeriets trivselsværktøj Read the first 65 lines description I Prayed and Protested to End Roe.docx description In groups: SRO mappe I skal først møde kl 8.30 Vi arbejder i dette modul med problemformuleringen - altså det overordnede spørgsmål, som skal besvares i opgaven. Hvis man har helt styr på, hvordan dette laves, kan man gå i gang med at skrive derhjemme. Hvis man er lidt usikker eller synes der har Kom og skriv på din SRO eller få hjælp til analysen eller andet engelskfagligt. Der er ikke mødepligt :) meet til kl 9.45
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 15,83 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Choices and Consequences Indhold: Forløbet har haft et fokus på mennesker og etik. Materialet har centreret sig om indre personkarakteristik og tema, heri hvordan mennesker tager beslutninger, og hvilke konsekvenser, der ligger heri. Forløbet har både indeholdt fiction og non-fiction samt et fokus på socialrealistiske og overnaturlige temaer. Forløbet har dertil indeholdt et skrevet værk, hvor eleverne i små læsegrupper har arbejdet med tekstforståelse, analytiske spørgsmål (lavet af eleverne i grupperne) og et kreativt produkt, som skulle vise elevernes fortolkning af det læste stykke. Materiale: E. Lockhart: We Were Liars (værklæsning) Power Trip (Podcast Realm.fm) episode 1 og 4 TEDTalk: Michael Schur: How ethics can help you make better decisions Kim Stanley Robinson: Remembering Climate Change... a message from the year 2071 Matthew McConaughey: White House Speech (June 2022)
Indhold	Kernestof: study questions TEDTalk.docx description Michael Schur: How ethics can help you make better decisions Vi gennemgår SRO forsvar, og I får mulighed for at påbegynde arbejde med jeres talepapir talepapir til SRO Lektie: Læs din SRO aflevering igennem SPOTIFY YOUTUBE APPLE Power Trip adjectives.docx description Lektie: Lyt til første afsnit (Love me) af podcasten "Power Trip". Du kan finde den på en af nedenstående links. Skriv noter om karakterer og handling/plot enten mens eller efter du har hørt podcasten Analysis 1 Roles.docx description grupper Lav dokumentet nedenfor og aflever din besvarelse i elevfeedback. Det skal senest afleveres, når modulet slutter, men må gerne laves før description Læs resumé af episode 2 og 3 - du skal også være velkommen til at lytte til dem. Vi lytter til episode 4 i undervisningen i dag description Amina, Marie, Paola og Vega skal hente bogen We Were Liars på bogdepotet. Spørg Pia dernede om hjælp - Vær opmærksom på, at der er lektier til på tirsdag, så det er MEGET vigtigt, at I henter den Var du fraværende i tirsdags, skal du have hentet bogen nede på bogdepotet. Spørg Pia, der står for det Alle skal have læst deres første stykke af bogen, som er valgt i grupperne. Husk også at finde jeres passage pick, når I læser. I får cirka første halvdel af modulet til at forberede jeres fokuspunkt og anden halvdel er i jeres fokusgrupper Læs følgende besked: Group work and grammar Klasselokalet og jeg står til rådighed, hvis I har spørgsmål eller lignende - Jeg er dog i lokale 1-02, men I skal ikke være bange for at forstyrre. Der skal læses, så I er klar til undervisningen på fredag Group work and other work - og nej, det kan ikke blive virtuelt ;) Focus points for your presentations Modulet er virtuelt, da jeg ligger syg. I har tre muligheder, som står nedenfor. Husk også at aflevere bogen på bogdepotet, hvis I er færdige med den Jeres bøger skal afleveres senest på fredag. Hvis I ikke mener, I skal bruge dem der, kan I med fordel få dem afleveret i dag - De skal ikke afleveres hos mig men nede på bogdepotet Text: Matthew McConaughey description opgaveark til teksten description Husk jeres bøger. De SKAL afleveres i dag nede i bogdepotet, da en anden klasse skal bruge dem I skal møde til den angivne tid, som er for hver gruppe. Når I ikke fremlægger, skal I arbejde med teksten, som ligger under øvrigt indhold her på modulet. Besvarelsen skal afleveres under elevfeedback og gælder for 50% tilstedeværelse af modulet. Fr Remembering Climate Change.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 15,61 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	Great Speeches (EKSAMEN) Metodeforløb hvor eleverne gennemgår store taler gennem historien. De får læring om samtiden, men det primære fokus er at forstå metoderne til retorisk analyse og argumentationsanalyse Winston Churchill: I have nothing to offer than Blood, Toil, Tears and Sweat, 1940 J.F.Kennedy: Ich bin ein Berliner, 1963 M.L.King: I havde a Dream, 1963 Emma Watson: Speech on Gender Equality at the UN, 2014 Nelson Mandela: Glory and Hope, 1994 Barack Obama: Reclaiming the American Dream, 2007 Film: The King's Speech
Indhold	Kernestof: Churchill_blood_text.docx description Churchill Q.doc.docx description Vi er i 2-20 Template og opgaver.docx description 194115_assignment_3.mp4 description Medbring høretelefoner - et par der fungerer til jeres computer eksempler på Sea Defences.docx description Vi starter modulet kl 10, da jeg lige er nede i 1j og lave studietursafstemning :) I kan med fordel læse feedbacken på jeres opgaver eller evt. læse næste aflevering "Voice of the People" her inden kl 10 Ich bin ein Berliner_text.doc description Ich Bin Ein Berliner_Q.docx description Ich bin ein Berliner_text.pdf description Oliver and Storm talk about JFK and the rhetorical situation of the speech "Ich bin ein Berliner" (1963) All of you have to find information about King George VI Discussion questions for The King's Speech.docx description Discussion questions for The King's Speech.pdf description Var du fraværende da vi så film, skal du se filmen "Kongens Store Tale". Den findes på filmstriben. Ser du den ikke inden modulet, kommer du til at skulle lave noget andet i løbet af modulet Martin Luther King I have a Dream Speech_text.pdf description I have a Dream_Q.docx description Gustav and Julius talk about MLK and the rhetorical situation of the speech "I Have a Dream" (1963) Emma Watson_speech.docx description Lea and Alma talk about Emma Watson and the rhetorical situation of the speech on Gender Equality at the UN (2014) Nelson Mandela_glory and hope(1).docx description Nelson Mandela_group work.docx description Groups and focal points Rosa and Esther talk about Nelson Mandela and the rhetorical situation of his Inauguration speech (1994) Obama Reclaiming the American Dream.pdf description Rasmus and Arthur talk about Barack Obama and the rhetorical situation of the speech "Reclaiming the American Dream" (2007) I arbejder selv med jeres tale. Følg opgaveformuleringen vedhæftet nedenfor. Vi har dette modul, fredag næste uge og derefter en enkel elevtime knyttet til opgaven description Lektie: Overvej et emne, som du vil skrive en tale om. Ift. metoder vi har benyttet i undervisningen, så fokuser på om du vil argumentere for noget eller skrive om et emne, som betyder meget for dig og andre. Emnet behøver ikke at blive knyttet til e Vi snakker om den kommende skriftlige årsprøve i engelsk. Læs gerne jeres feedback igennem fra de sidste par afleveringer
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13,44 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11	Southern Stories (EKSAMEN) Forløbet er en form for opsamling på forløbet Color Lines og det amerikanske valg, hvor eleverne arbejder med historiske forhold i USA, som kommer til udtryk gennem slavenarrativer og fiktion fra plantageejerne. Dertil har eleverne også arbejdet med teori om den litteratur, der knyttes til forløbet. Materiale: Theory: Literature of Slavery (ligger i drevet, stammer fra Mette Holms Southern Stories for Y'all) Frederick Douglass: Narrative of the Life of Frederick Douglass (1845) Caroline Howard Gilman: Recollections of a Southern Matron, Chapter XXXV (1838) Caroline Lee Hentz: The Planter's Northern Bride, Chapter XVII (1854) Octavia E. Butler: Kindred (1979) (uddrag) Film: 12 Years a Slave (2013)
Indhold	Kernestof: Group Work timeline.docx description Gruppearbejde Vi arbejder videre med gruppearbejdet. Man skal selvfølgelig møde op, så jeg har styr på flokken :) Minlæring I skal præsentere jeres begivenhed. Send gerne jeres powerpoint til mig inden modulet og skriv gruppenummeret i emnefeltet. Vi tager præsentationerne i kronologisk rækkefølge, så det passer med tidslinjen Overview literature.docx description Theory literature of slavery.docx description Comprehension Plantation life.docx description Last questions vi leger eksamen.docx description Caroline Howard Gilman.pdf description characterization.docx description Vi ser 12 Years a Slave færdig Speedwriting Homework: Der er to lektier til i dag. 1. Sørg for at du har set hele filmen 12 Years a Slave. Den ligger bl.a. på CFU. 2. Læs artiklen i linket nedenfor - den er ikke så lang Lektie: artikel vocabulary.docx description kindred prologue.docx description Questions for prologue Kindred part 2.docx description worksheet.docx description Caroline Lee Hentz.pdf description true or false.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11,61 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12	The Victorian Era (EKSAMEN) Indhold: Forløbet har fokuseret på den victorianske samtid med særligt henblik på at analysere og fortolke den ideelle mand og kvinde. Dertil har der også været et lille fokus på Sherlock Holmes, hvor elevernes viden om, især, den ideelle kvinde kunne sættes i perspektiv til den kvindelige birolle i A Scandal in Bohemia. Der har også været fokus på de victorianske normer samt et satirisk indblik deri, samt den Industrielle Revolution med fokus på børnearbejde. Materiale: Thomas Hardy: The Son’s Veto (1891) Charlotte Brontë: Jane Eyre (chapter 26) (1847) Oscar Wilde: The Importance of Being Earnest (excerpt - From Act I) (1895) Susan Coolidge: My Rights (1884) George Eliot: In a London Drawing Room (1869) Charles Dickens: Oliver Twist excerpt chapter 1 and 2 (1838) Sir Arthur Conan Doyle: A Scandal in Bohemia (1891) Film: Suffragette (2015)
Indhold	Kernestof: Historical Background.pdf description Work sheet.docx description Thomas Hardy The Son's Veto chapter 1.pdf description Thomas Hardy The Son's Veto chapter 2.pdf description Recap chapter 1 and 2 Thomas Hardy The Son's Veto chapter 3.pdf description Creative task.docx description Vi starter kl 12, da I jo mistede en pause mellem modulerne i går. 193731_template.docx description 193731_video.mp4 description The Importance of Being Earnest.pdf description Questions Charlotte Brontë Jane Eyre.pdf description Worksheet characterization.docx description Homework: Vi gennemgår grammatikken fra i mandags (sidste uge). Hvis man ikke har lavet opgave 3, hvor man skulle bruge lyd er det lektie til i dag :) Oliver Twist Extract.docx description Work questions.docx description Vi samler op på jeres karakteristik om Jane Eyre. Hvis man ikke helt kom i gang med det, er det lektie - der er fem citater, så der skal minimum være fem personer, som har noget at sige In a London Drawing Room.pptx description George Eliot.docx description poster task.docx description The campaign for women’s suffrage \| The British Library Vi ser filmen færdig Characterisation Vi arbejder med filmen Suffragette A Scandal in Bohemia.pdf description Opgaver til teksten.docx description Program for de to moduler i dag: Læs kapitel 2 i A Scandal in Bohemia. Var man fraværende i fredags, skal man også have læst kapitel 1 description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13,61 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13

The Shakespearean Villain (EKSAMEN)

Indhold:
Forløbet fokuserer på skurkene i udvalgte tekster af William Shakespeare. Forløbet omhandler tragedie som genre og særlige kendetegn ved skurkene. Der har også været et mindre fokus på samtiden for at sætte teksterne i perspektiv.

Materiale:
Uddrag af Othello
- Akt I, scene 2
- Akt III, scene 3
- Akt IV, scene 1

Uddrag af Richard III
- Akt 1, scene 1
- Akt 5, scene 3

Uddrag af Macbeth:
- Akt 1, scene 1

Macbeth (2015)