|
Titel
2
|
Almen sprogforståelse
Forløbet Almen Sprogforståelse er en del af grundforløbet i 1g. Forløbet er tilrettelagt efter en fast koordineret studieplan, der læses i samtlige klasser.
Forløbets formål er, jf. læreplanen, at styrke elevernes teoretiske sprogforståelse, samspillet mellem sprogene samt studiekompetencen. Eleverne skal opnå færdigheder i sproglig analyse af tekster med præcis brug af relevant sproglig terminologi. De skal endvidere kunne perspektivere stoffet historisk gennem et overordnet kendskab til latin og europæisk sproghistorie samt elementær sociolingvistik.
Forløbet læses som et samspil mellem to hold: 1) En almendel, der læses i kombination med timer i elevernes 2. fremmedsprog. 2) En latindel (i skemaet kaldet ’apla’).
De to dele dækker tilsammen følgende indhold:
- Forskellen på morfologi og syntaks
- Morfologi: Ordklasserne (substantiver, verber, præposition, adjektiver, adverbier, pronominer, konjunktioner, numeralier), sammensatte ord og morfemer
- Syntaks: Sætningsled (subjekt, verbal, objekt, indirekte objekt, adverbialled, subjektsprædikat, objektsprædikat, konjunktionalled), transitive/intransitive verber, aktiv/passiv, helsætning/ledsætning
- Basal latinsk grammatik som sproghistorisk perspektiv til ovenstående
- Sammenhængen mellem sprog og kultur, herunder latin i romersk historie/kultur og videnskaben
- Det græske alfabet og græsk i videnskaben
- Sproglige læringsstrategier
- Oversættelsesproblematik
- Elementær sociolingvistik, herunder forskelle mellem de nordiske sprog
Eleverne har desuden været på et løb i København med kreative sprogopgaver i bybilledet.
PENSUM:
Sprogenes Verden. Ved Rasmus Gottschalck og Marianne Terp. Gyldendal 2013.
Følgende sider: 9-15, 19-32, 34-39, 40-47, 49-64, 67-71, 87-89, 90-95, 99-102, 103-110, 119, 125, 131, 137, 165, og side 35 fra Carpe Diem – Latin i almen sprogforståelse, ved Margit Kiil Jørgensenet al.
I alt 79 sider
|