Holdet 2l re (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution X - Gefion Gymnasium
Fag og niveau Religion C
Lærer(e) Kamil Altintas
Hold 2025 re/l (2l re)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Introduktion til religionsfaget (religion c)
Titel 2 Islam
Titel 3 Kristendom
Titel 4 Buddhisme

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Introduktion til religionsfaget (religion c)

Dette introduktionsforløb har til formål at give eleverne en grundlæggende forståelse af religionsfagets metoder samt grundlæggende religionsfaglig terminologi. Der har i forløbet været særligt fokus på:

• Religionsdefinitioner herunder Ninian Smarts syv-dimensionelle religionsdefinition.
• Religionsfaglige begreber (religionsfænomenologiske) såsom myte (kosmogoni, antropogoni, teogoni, eskatologi), hellig/profan, rent/urent og ritual (herunder overgangsritualer og kultdramaer).
• Introduktion til religionsvidenskabelig metode herunder skellet mellem religionsfænomenologisk og religionssociologisk tilgang.
• Indefra (emic)/Udefra (etic)
• Podemann Sørensens Ritual-myte-model og van Genneps model for et overgangsritual
• at kunne anvende begreberne indefra/udefra og få kendskab til andre grundbegreber i religionsfaget til bestemmelsen af afsender/tekst (elite/mainstream, maksimalisme/minimalisme).
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Islam

Faglige mål:
- At kunne redegøre for islams formative periode – Muhammeds rolle og betydning; herunder forskellen mellem Mekka- og Medinaislam samt splittelsen af sunni- og shia-islam.
- At kunne redegøre for gudsbegrebet og Koranens status.
- At kunne redegøre for centrale sider af den muslimske tro og praksis herunder de fem søjler, de seks trosartikler og sharia.
- At kunne karakterisere, analysere og perspektivere Koran- og hadithtekster og andre former for indefra og udefra kildemateriale med henblik på at forstå verdensopfattelse, menneskesyn, gudsopfattelse, etik og frelsesforståelse.
- At få indsigt i islams mangfoldighed og globale betydning, som den kommer til udtryk i europæiske og danske fremtrædelsesformer i dag.
- At kunne anvende religionsfænomenologiske og sociologiske begreber og modeller fra introforløbet (ritual-myte-model, overgangsritualets tre faser, indefra/udefra, elite/mainstream, helligt/profant, myte, teorier om hvorfor mennesker er religiøse)
- At kunne karakterisere og analysere muslimske grupper (fx fundamentalisme, traditionalisme, modernisme, sekularisme) og anvende religionsfaglige tilgange til bedre at forstå aktuelle problemstillinger og konflikter i en global kontekst
- At kunne anvende Lewis Rambos konversionsmodel
- At kunne redegøre for vigtige forskelle og ligheder mellem islam og kristendom gennem et komparativt perspektiv
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 11,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Kristendom

Gennemgående undersøgelse af Kristendommen med følgende særlige fokuspunkter:

Fælles stof fra Jødedommen: Skabelse, Verdensbillede, Syndefald, Pagtstanke, Lov og Messiasprofetier.
Gudsopfattelsen i GT og NT
Kristusforestillinger - menneskelige Jesus og mytiske Kristus
Bibelens opbygning
Kristen etik - næstekærlighed.
Bjergprædiken og radikalisering af loven
Selvvalgt kreativ opgave (videoaflevering, podcast, fremlæggelse eller musik).
Religionssociologisk tilgang med udgangspunkt i borgerkrigen i Liberia - Lewis Rambos 7 stadier og deprivationsteori.
Formativ periode med særlig fokus på Paulus
Reformationen - Martin Luther
Lidelsesfærd og løsningsmyte - kristen frelse gennem Guds offer.
At kunne forstå gudsopfattelse, menneskeopfattelse, etik og frelsesforståelse
At kunne sammenligne mellem jødedom, kristendom og islam.
Anvendelse af religionsfænomenologiske begreber og modeller fra introforløbet (f.eks. ritual-myte-model, overgangsritualets tre faser, indefra-udefra, myte, Ninian Smarts 7 dimensioner)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 16,00 moduler
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer