Holdet 3 EN-1 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - X

Holdet 3 EN-1 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	X - Gefion Gymnasium
Fag og niveau	Engelsk A
Lærer(e)	Louise Raaschou Petersen
Hold	2025 EN/1 (3 EN-1)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	The Great Gatsby and The Roaring 1920s
Titel 2	Religious Fundamentalism
Titel 3	Shakespeare, Macbeth
Titel 4	Great Speeches
Titel 5	Modern India

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	The Great Gatsby and The Roaring 1920s Forløbet introducerer eleverne til de brølende 1920ere i USA som afsæt for værklæsning af The Great Gatsby med fokus på romanens litteraturhistoriske særtræk og tematikker. Forløbet vil træne litterær analyse og fortolkning og inkluderer mundtlige elevoplæg om både perioden, forfatteren og den litterære analyse. Forløbet afsluttes med filmatiseringen af The Great Gatsby af Baz Luhrmann, 2013 samt filmanalyse af denne. Kernetekster: The Great Gatsby by F. Scott Fitzgerald, 1925 Film: The Great Gatsby by Baz Luhrmann, 2013 Supplerende stof: Video: The Roaring 20's, https://www.youtube.com/watch?v=Tp_t94bmJak Article: The Roaring Twenties
Indhold	Kernestof: Velkommen til opgraderingsholdet i engelsk A. Jeg glæder mig meget til at møde jer og få et spændende og lærerigt år sammen m. jer! :) Kh Louise Vi forbereder den skriftlige aflevering. The Roaring twenties.pdf Intro til skoleårets første forløb: The Great Gatsby and The Roaring Twenties Afsnit Skrivemodul: I skal have læst opgaveteksten og de vedhæftede vejledningsdokumenter under opgaven i lectio og være klar eller i gang med jeres opgave. Vi bruger modulet på at skrive og jeg hjælper og vejleder undervejs. Udvid dit ordforråd: IMG_5104.JPG description The Great Gatsby uddeles. Alle seks grupper holder deres 3. min. oplæg om 'The Roaring Twenties'. Husk at sende mig et slide/dokument med keywords til jeres oplæg/evt. billeder på mail inden modulet (lpe@gefion-gym.dk) Assignments and questions to The Great Gatsby by E.docx description Character assignment chapter 1.docx description I skal have læst kapitel 1 i TGG inden modulet og I skal have besvaret disse spørgsmål (inkl. citater) på skrift. Narrative POV Practice your vocabulary; I skal have læst kapitel 2 i TGG inden modulet og I skal have besvaret disse spørgsmål (inkl. citater) på skrift. De sidste to grupper fremlægger kort deres personkarakteristik af Jordan Baker og Jay Gatsby/East Egg and West Egg. Grammatikøvelse om verbernes tider: Verbernes tider, TGG grammatikopgave I skal have læst kapitel 3-5 i TGG (skriv et kort samlet summary af de tre kapitler som du kan læse op for din gruppe) og så arbejder vi med analysen af disse kapitler sammen i modulet. description Minlæring screening: Fælles feed-back på skriftlige afleveringer og opsummering af grammatikscreening. Mulighed for at stille individuelle spørgsmål om aflevering og rettelser. Lektie: I skal have læst kap. 6 + 7 i TGG inden modulet. Overvej hvor I berettermodellen novellens handling befinder sig i disse kapitler og vær klar til at forklare hvorfor du mener dette. description The Great Gatsby assignments chap. 6-7 med navne.docx description Vi arbejder videre med jeres analyse/dramatisering af kap. 6 og 7. The Great Gatsby assignments chap. 6-7.docx description Alle grupper skal have deres præsentation/dramatisering af henh. kapitel 6 og 7 færdig til i dag. Alle grupper har ca. 10 min til deres præsentation/dramatisering. Vi træner stilistisk analyse af uddrag fra dagens lektie. description Analysis of Chapter 8 and 9 of The Great Gatsby I skal have læst TGG færdig til i dag (kap. 8 + 9) Gruppe 1 Vi skal se TGG filmen (Baz Luhrmann udgaven fra 2013) vi ser resten på mandag Vi ser resten af TGG filmen og påbegynder filmanalysen. Filmanalysegrupper - se opgavebeskrivelsen nedenfor: Skrivemodul m. vejledning fra mig:) Vejledningsdokumenter; Vi arbejder videre med filmanalysen Analytiske lag i analyse af film.docx description Genitiv.ppt Grupperne fremlægger deres filmanalyser, send jeres PPT til mig på email inden modulet. Podcast om sammenhængen mellem 1920erne og 2020erne
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2

Religious Fundamentalism

Forløbet introducerer eleverne til en række eksempler på religiøs fundamentalisme som er portrætteret i forskellige genrer, såsom TV-serie, dokumentarm film og artikler. Forløbet inddrager sociologisk teori om baggrunden for at indgå i fundamentalistiske religioner samt for at forlade dem i den senmoderne verden. De forskellige eksempler på religiøs fundamentalisme udfolder sig i bl.a. USA og New Zealand, og inkluderer de hasidiske ultraortodokse jøder i Williamsburg, New York, den kristne sekt, Gloriavale, på New Zealand og de evangeliske kristne i USA. Forløbet træner filmanalyse af TV-serie og dokumentar samt sagprosa-analyse af artikler. Der indgår endvidere mundtlige elevoplæg og essayskrivning.

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Nonfiction essay: Charlie Kirk	30-10-2025
Written assignments on Evangelical Christianity	01-12-2025
Skriftlig opgave om Religious Fundamentalism	04-12-2025

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 20

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Shakespeare, Macbeth Forløbet taget udgangspunkt i tragedien Macbeth, og vil give eleverne en bred introduktion til den elizabethanske periode og verdenssyn, det elizabethanske teater, tragediegenren, Shakespeare's skrivestil, Early Modern English som sprogperiode osv. Eleverne vil desuden arbejde med et akt ad gangen og fokusere på forskellige analyseaspekter såsom dramagenren, komposition, personkarakteristik, tematik, skrivestil, rytme og meter osv. Forløbet indbefatter desuden dramatiseringer af udvalgte dele af dramaets akter i grupper, mundtlige elevoplæg samt kreative opgaver som billedliggør dramaets handling. Forløbet afsluttes med visning og analyse af filmatiseringen af Macbeth fra .... Kernestof: Macbeth af William Shakespeare, Cambridge udgaven Tilladte hjælpemidler ved prøver/eksaminer i Engelsk: Engram (minlæring) Gyldendals ordbøger online Ordbogen.com Merriam-webster.com Thefreedictionary.com https://minlaering.dk/ https://ordbog.gyldendal.dk/ https://www.ordbogen.com/ https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/ https://www.lexico.com/ (inkluderer US + Thesaurus) https://www.thesaurus.com/ https://www.wordhippo.com/
Indhold	Kernestof: Opgave: Se denne intro-video til William Shakespeare: Shakespeare's World - Timelines.tv History of Britain A08 Og skriv derefter en introduktion til Shakespeare (300 ord) på engelsk ud fra den viden filmen har givet dig. Upload til din engelsk aflev Lektie - I skal have læst denne tekst inden modulet, tag noter til teksten, så du husker de væsentligste ting: Baggrundsteori om Shakespeares dramaer, tragediegenren, skrivestilen, de dramatiske effekter.pdf description Vi fortsætter intro til Shakespeare og den Elizabetanske periode: Intro to Shakespeare group presentations m. navne.docx description Macbeth: vi læser Act 1, scene 1 sammen i modulet Arbejd selv: grammatik-eksamensopgave på Minlæring: Minlæring Lektie: Læs Act 1, scene 1-3 i Macbeth inden modulet. I skal have læst Act 1, scene 4-7 i Macbeth inden modulet. Link til grupper og gruppeopgaver der præsenteres vha. PPT i morgenmodulet på onsdag: Group work Macbeth Act 1, scene 4-7 Husk at samarbejde omkring opgaven og alle forventes at tage del i den mundtlige præsentation. Alle grupperne fremlægger deres delanalyser af Macbeth Act 1, scene 4-7. Send jeres PPT til mig på mail inden modulets start. Sum up questions for Act 1, scene 4-7.docx description Lektie: I skal have læst hele Act 2 af Macbeth inden slutningen af modulet - så påbegynd læsningen hjemme. Summaries of Macbeth Act 2, scenes 1-4: Her kan I se scenerne i teater-udgave fra Shakespeare at Play, det giver en bedre forståelse for følelses-niveauet i scenerne når I ser dem på 'scenen': Afsnit Vigtig baggrundsviden til analyse af Shakespeare: Vi arbejder med analysen af Act 2, alle skal have læst hele Act 2 færdig inden modulet i dag. Vi arbejder videre med analysen af Act 2, som lektie til i dag skal I have besvaret analysespørgsmålene til Scene 1 + 2, så mangler vi 3 + 4 som vi laver færdige i dette modul. Analytical tasks for act 3 of Macbeth.docx description I skal have læst hele Act 3 af Macbeth til i dag Vi arbejder med analysen af Act 4: Act 4 analytical questions.docx description I skal have læst Act 4 af Macbeth til i dag Info om terminsprøven i næste uge. I skal have færdiggjort alle analyseapørgsmål til Act 4 inden dagens modul. Vi gennemgår dem i modulet og alle forventes at deltage. Macbeth Act 4 Summary Make sure you know and can explain the following terms relevant for studying Shakespeare.docx description I skal have læst Act 5, scene 2-9 af Macbeth til i dag. Bemærk at I kun skal læse scene 2-9. Vi ser filmatiseringen af Macbeth fra 2015 Husk at indsætte jeres analyser af Act 5 i padletten: Fælles feed-back på terminsprøver og gennemgang af grammatikopgaverne. Intro til vores nye forløb: Great Speeches of the 21st century Political Speeches_introduction.ppt Political Speeches_introduction.ppt Analysemodeller til taler og nonfiktion generelt: Læs hele talen inden modulet: Barack Obama A more Perfect Union, Full Speech, 2008.docx Spørgsmål til den skriftlige aflevering til på søndag? Analysis of political speeches, Obama
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 17,61 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Great Speeches Forløbet introducerer eleverne til en række store taler fra den engelsktalende verden, både historiske og nutidige. Eleverne skal træne retorisk analyse, argumentationsanalyse samt diskursanalyse som metoder til at afkode talernes form og intention. Vi arbejder desuden med de historiske og samfundsmæssige kontekster for talerne. Forløbet udmunder sig i at eleverne selv skal skrive en tale og også lave en skriftlig aflevering med taleanalyse undervejs i forløbet.
Indhold	Kernestof: Padlet: Chimamanda Achidie: 'We Should All Be Feminist' Speech - The Rhetorical Pentagon Læs/se denne tale inden modulet: Chimamanda Ngozi Adichie We Should All Be Feminists, April 12, 2013.pdf Analytical focus: Argumentation description Upload jeres analyser her: Argument-analyse i We Should All Be Feminist Intro to appeal forms.pptx description Afsnit Læs/se denne tale inden modulet: Malala Yousafzai Nobel Peace Prize Acceptance Speech, 2014.docx Analytical Focus: Modes of persuasion (appeal forms) Upload jeres analyse-dokument her, husk at skrive alle gruppens navne på: Analysis of Malala"s Nobel Peace Prize Speech - appeal forms – Google Drev Grammatikøvelser til Malala.docx description Læs/se denne tale inden modulet: Zohran Mamdani, Victory Speech, 2025.docx Analytical focus: Rhetorical devices and imagery Læs denne tale af den canadiske PM inden modulet: Mark Carney, Davos speech on Middle Powers, 2026.docx Alle grupper skal være klar til at fremlægge deres retoriske analyse af Mamdani talen på PPT (5 min) Jeg trækker lod mellem grupperne, for at afgøre, hvem der holder oplæg.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5,61 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Modern India Forløbet introducerer eleverne til det moderne Indien i den post-koloniale fase med udgangspunkt i Jawarhalal Nehrus selvstændighedstale fra 1947, 'the partition' og fremefter. Forløbet vil inkludere forskellige nonfiction tekster om den indiske samfund fra antologien 'Narrating India' samt en dokumentarfilm om det moderne Indien og en introduktion til og visning af Bollywood-film. Forløbet vil træne både samfundsfaglig viden om Indien som tidligere koloni og moderne nation, samt nonfiction-og filmanalyse. Forløbet indbefatter desuden den moderne indiske film 'The White Tiger' som berører det moderne kastesystem i Indien. Kernestof: Speech: Independence speech by Prime Minister Jawarhalal Nehru, 1947 Article: ‘Why the Partition of India and Pakistan still casts a long shadow over the region’, National Geographic, Aug. 2022 Articles on modern issues in India from Narrating India, Katrine Brønsted, 2016 ('Demarcations', 'pigmentocracy', 'India and cinema') Excerpt from novel, The White Tiger, Aravind, Adiga, 2008 Film, The White Tiger, 2021 Supplerende stof: Dokumentar: An emerging superpower - Climate, equality, space, DW Documentary
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10,61 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb