|
Titel
2
|
Forløb#2 Forarbejdningsfaserne
2.forløb Forarbejdningsfaserne
Gennemgang af de fem forarbejdningsfaser: Inventio, dispositio, elocutio, memoria og actio med fokus på produktion af elevernes egne debatindlæg.
Gennem praktiske øvelser laver eleverne topiklister og arbejder med evidentia i en egenproduceret ytring, de analyserer debatindlæg med fokus på ANSVA, dispositio og elocutiodyder, eleverne underviser hinanden i stilfigurer og troper, og de analyser brugen af retoriske figurer i en tale.
Forløbet slutter med, at eleverne skriver et debaindlæg, som de giver skriftlig peer feedback på.
Begreber:
Inventio, dispositio, elocutio, memoria og actio
Topik
ANSVA
Klassisk dispositio: Exordium, partitio, narratio, argumentatio, conclusio
Elocutiodyder (aptum, puritas, perspicuitas, ornatus)
Diverste stilfigurer og troper
Evidentia
Retorisk feedback og retorisk kritik
Materiale:
Gade, Bodil Marie og Johnsen, Marianne (2017-2022): Grundbog i retorik, Systeme, s. 9-33 (25 sider)
Kreiner, Nanna Flindt og Ovesen, Jonathan: ”Du har ordet” (2024), Forlaget Samfundslitteratur, s.19-21 (2 sider) og s.50-52 (3 sider)
Medlemmer af SygtStærk-komiteen: Vi har alle en alvorlig sygdom: Støt os i at tage en uddannelse, debatindlæg i Politiken 12. maj 2025 (1,5 sider)
Agersnap, Sigurd (SF), Rod Lotte (R) og Tesfaye, Mattias (S): Skolemad er til gavn for elevernes sundhed, trivsel og læring, debatindlæg i AvisenDanmark (diverse regionale aviser), 23. marts 2025 (1 side)
Statsminister Mette Frederiksens nytårstale den 1. januar 2021 (ca.7 sider)
Ytring til porteføljemappen:
Debatindlæg
Øvelser til porteføljemappen:
Æbleøvelsen
Faglige mål:
- bruge grundlæggende retoriske begreber om produktion, reception og analyse af autentiske ytringer
̶ argumentere for et standpunkt på en måde, der er egnet til at overbevise
- foretage retorisk kritik, dvs. analysere og vurdere kvaliteten og effekten af autentiske ytringer
- give konstruktive ændringsforslag til autentiske ytringer
I alt: ca 39 sider
|