|
Titel
5
|
Organisationskultur
Organisationskultur
Overordnede faglige mål:
Undervisningen i dette forløb vil tage udgangspunkt i centrale teorier indenfor emnet organisationskultur. Eleverne vil blive præsenteret for udvalgte teorier i arbejdet med at analysere og vurdere udvalgte organisationers kulturelle forhold. I dette forløb udvikles særligt elevernes evne til at afgøre hvilke interne og eksterne forhold, der har betydning for organisationens kultur, anvende relevante teoretiske modeller og endelig at indsamle og bearbejde simple informationer om en organisations kulturelle forhold.
Forløbet er bygget op således, at elevernes indledningsvist bliver præsenteret for forskellige relevante teorier og modeller. Disse vil efterfølgende anvendes på forskellige cases, hvor forskellige teoretiske vinkler er i fokus. Der vil undervejs blive koblet til tidligere forløb/emner såsom organisationsstruktur og – design, ledelse og motivation.
Kernestof:
Perspektiver på organisaitonskultur
Kulturdimensioner
Kultur og ledelse
Specifikke faglige mål:
Eleven skal kunne:
• Redegøre for begrebet organisationskultur. Herunder kunne forklare hvilke interne såvel som eksterne forhold, som oftest spiller en afgørende rolle i forbindelse med udviklingen af en given organisationskultur
• Redegøre for de kulturelle niveauer makroniveau (eksempelvis land), organisationsniveau (selve organisationen) og mikroniveau (subkulturer)
• Forholde sig til hvorfor organisationskultur er interessant og af stor betydning i den faglige kontekst, som faget Organisations C dækker
• Kunne definere en stærk kultur. Herunder kunne diskutere fordele og ulemper ved en stærk kultur.
• Redegøre for Edgar Scheins kulturanalysemodel, samt kunne foretage simple analyser med udgangspunkt i modellen (særligt forholdet mellem artefakter og værdier/normer)
• Redegøre for og identificere den kultur som eksisterer i en case-organisation med udgangspunkt i Cameron og Quinns fire kulturelle typologier
• Redegøre for Halls teori om høj og lavkontekst kulturer. Herunder kunne koble denne viden til arbejdet med case-organisationer og ledelsesmæssige udfordringer i særligt globale virksomheder.
• Redegøre for Hofstedes interkulturelle teori. Herunder kunne koble denne viden til arbejdet med case-organisationer og ledelsesmæssige udfordringer i globale virksomheder.
• Forklare hvordan en sund fejlkultur kan være med til at skabe innovation og hvordan det er kommet til udtryk i eksempelvis tech-branchen.
Materialer og lektier:
Bentsen m.fl., Organisation 2. udgave, systime s. 300-305 (5 ns)
Bentsen m.fl., Organisation 2. udgave, systime s. 309-311 (2 ns)
Jacobsen og Thorsvik, Hvordan organisationer fungerer, 3. udgave, Hans Reitzels Forlag: Cameron og Quinn, kulturelle typologier (3 ns)
Luk virksomheden op, 2. udgave, systime: Interkulturel ledelse med udgangspunkt i Hall og Hofstede, s. 230-233 (3 ns)
https://www.zetland.dk/historie/seEllpjP-mejvlWjY-f059d (8 ns)
https://avisendanmark.dk/artikel/balladen-i-efb-er-et-tidsbillede-den-sure-far-sakker-agterud (6ns)
https://www.lederweb.dk/danskerne-er-gladest-for-deres-chef/ (2 ns)
Pensum: ca. X ns
Cases:
Forsvaret
Esbjerg Forenede Boldklub
Greve Gymnasium
Deloitte
|