Holdet 3c BI (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution X - Køge Gymnasium
Fag og niveau Biologi A
Lærer(e) Pia Dolberg Myler
Hold 2023 BI/c (1c BI, 2c BI, 3c BI)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Forløb 1. Hvordan opstår liv?
Titel 2 Forløb 2. Hvad er de mindste levende dele?
Titel 3 Forløb 3. Hvad er arvematerialets funktion?
Titel 4 Forløb 4. Hvorfor kan planter overleve os - Del 1?
Titel 5 Forløb 5. Hvorfor kan planter overleve os - Del 2?
Titel 6 Forløb 6a. Hvorfor er biodiversiteten truet
Titel 7 Forløb 7. Hvorfor opstår verdensepidemier (SRO)
Titel 8 Forløb 6b. Truet biodiversitet - økotoksikologi
Titel 9 Forløb 8. Hvordan skaffes energi til liv?
Titel 10 Forløb 9. Hvordan opfører populationer sig?
Titel 11 Forløb 10. Hvordan påvirkes kroppen af rusmidler?
Titel 12 Forløb 11. Hvordan trænes kroppen?
Titel 13 Forløb 12. Hvordan videreføres gener?
Titel 14 Forløb 13. Hvorfor er diabetes blevet pandemisk?
Titel 15 Forløb 14. Kan genteknologi forme fremtiden?
Titel 16 Forløb 15. Bioteknologi og evolution

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Forløb 1. Hvordan opstår liv?

Formål: At eleverne introduceres til biologi set i et evolutionært perspektiv, herunder jordens opståen, den kambriske periode, udviklng af liv og Darwins evolutionsteori. .Forløbet strækker sig over 9 moduler, hvoraf de sidste 1,5 modul går til første skriftligeeksamensopgave, retning og evaluering. I forløbet kobles evolutionen til kemi.

Grundbegreber: Ursuppen, naturlig selektion, seksuel selektion
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 11,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Forløb 2. Hvad er de mindste levende dele?

Formål: at undersøge livets mindste dele, herunder forskellen på prokaryoter og eukaryoter og deres organelle processer.

Kernestoffet er cellebiologi, mikrobiologi, cellulære processer og gæring. Der tilstræbes at samarbejde med matematik om eksponentiel vækst.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 16,00 moduler
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Forløb 3. Hvad er arvematerialets funktion?

Formål:
At eleverne tilegner sig viden om opbygning og funktion af DNA, kromosomer og gener, replikation/celledeling/mitose, nedarvningsprincipper herunder Mendels 1. og 2. lov, nedarvning/arvelighed, genotype, fænotype, AB0-systemet, proteiners opbygning, proteinsyntesen og epigenetik.

Ekstra aktiviteter: Livestream nyeste forskning i miljøDNA fra Århus Universitet, deltagelse i en Bæredygtighedsfestival på Køge Gymnasium med foredrag, debat mellem forskellige interessenter + både interne og eksterne boder + ZOO-ekskursion med forsøget: Faderskabsundersøgelse på Chimpanser

GRUNDBEGREBER
Gener, kønskromosomer, genom, DNA, det centrale dogme, translation, transkription, den genetiske kode, genotype, fænotype, dominant, recessiv, autosomal, kønsbunden, krydsningsskema, homozygot, heterozygot, arv og miljø
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 23,00 moduler
Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 5 Forløb 5. Hvorfor kan planter overleve os - Del 2?

Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Skriftlig eksamensopgave i energi 04-09-2024
Journal. Katalase - et enzymforsøg 06-09-2024
Retning skr.eks.opg, energi 11-09-2024
Yubio-test. Enzymer, ana- og kata-, 2.c BI 24-25 11-09-2024
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Forløb 6a. Hvorfor er biodiversiteten truet

Formål: At forstå baggrunden for hvorfor biodiversiteten er truet ved hjælp af indsigt i økologiske grundbegreber, samspillet mellem abiotiske og biotiske faktorer og betydningen for økosystemets fauna og flora, fotosyntese/respiration og fordybelse i et udvalgte økosystem (de ferske vande - en sø) på godt og ondt i forhold til lokal og global forurening.

Herunder blev der deltaget i en Bæredygtighedsfestival på Køge Gymnasium med foredrag, debat mellem forskellige interessenter + både interne og eksterne boder + ekskursion Experimentariet omhandlende Nervesignaler.

Desuden har studieturen til Amsterdam, Holland handlet om:
PM: BI + Id. Biodiversietet og fysiologisk aktivitet
Besøge
1. Micropia - verdens eneste mikrobe-museum)
2. Artis, Amsterdams Zoologiske have.
3. Hortus Botanicus - Amsterdams Botaniske Have

GRUNDBEGREBER
Abiotiske/biotiske faktorer, stofkredsløb, fotosyntese, fødekæde/fødenet, BPP, NPP, økosystem, primær- og sekundærproducenter, konsumenter, fotosyntese, respiration, DOM, nedbryderfødekæde, græsningsfødekæde, næringsstoffer, forurening, rovdyr/byttedyr, kvælstofkredsløb, kulstofkredsløb, vandets kredsløb herunder sø-, vandløb- og havets økosystem og vandmiljøplaner, skovøkosystem, landbrug, arktisk- og antarktisk økosystem, klimaproblematikken.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Journal. Makroindeks 04-10-2024
Journal. Vanddyrs tilpasninger 04-10-2024
Tegning. Primær- og sekundær produktion 22-10-2024
Journal. Fotosyntese/respiration i vandpest 10-02-2025
Skriftlig eksamensopgave, økosystemet 06-03-2025
Journal. Karsefrø i alkohol 07-03-2025
Retning skr.eks.opg. økosystemet 10-03-2025
Omfang Estimeret: 22,00 moduler
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Forløb 7. Hvorfor opstår verdensepidemier (SRO)

Formål: At få indsigt i immunforsvarets opbygning og funktion, og hvordan verdensepidemier har haft indflydelse på befolkningen.

GRUNDBEGREBER
Immunforsvarets adaptive- og medfødte del, forsvar mod mikroorganismer, vira og vaccinationer, ELISA, antigener, antistoffer.
I grupper har eleverne arbejdet med Pest, Den spanske syge/influenza, malaria og HIV/AIDS, Polio, Gul feber, Covid-19 + Tuberkulose i SRO.

I SRO har eleverne dykket dybt i Tuberkulose historisk/nutidigt i samarbejde med Historie
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Forløb 6b. Truet biodiversitet - økotoksikologi

Formål: At forstå baggrunden for hvorfor biodiversiteten er truet ved hjælp af indsigt i økologiske grundbegreber, samspillet mellem abiotiske og biotiske faktorer og betydningen for økosystemets fauna og flora, fotosyntese/respiration og fordybelse i et udvalgte økosystem (de ferske vande - en sø) på godt og ondt i forhold til lokal og global forurening såsom giftige miljøfremmede stoffer som pesticider, tungmetaller (kviksølv, bly) og hormonforstyrrende stoffer.


GRUNDBEGREBER: Biomagnifikation, bioakkumulering, miljøgifte, akutte effekter, cocktaileffekt, hormonforstyrrende stoffer, pesticider, tungmetaller, toksisk, grænseværdier, LC50
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Forløb 8. Hvordan skaffes energi til liv?

I dette forløb har vi arbejdet med hvordan indtag af kost giver energi og dermed liv via en burgers vej fra mund til bund og enzymers nedbrydning undervejs.

GRUNDBEGREBER:
-Makronæringsstoffernes opbygning og nedbrydning, kroppens energibalance, fordøjelsesenzymer, fordøjelse i mund, mavesæk, tyndtarm, tyktarm, blindtarm og endetarm, gradientdrevet co-transport, sekundær aktiv transport, faciliteret diffusion, diffusion.

Fokus har været på at arbejde godt sammen under forsøgsudførsel
og på at skrive gode noter undervejs ved hjælp Plancher om carbohydrater, lipider og protein og et fordøjelsesskuespil

Vi har lavet følgende forsøg
Journal (nv). Varedeklaration, sund/usund fødevare
Journal. Bromelin i ananas (proteinnedbrydning)
Journal. Enzymaktivitet og temperatur - nedbrydning af stivelse med spytamylase

Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Tegn planche med makronæringsstoffet carbohydrater 20-03-2025
Tegn planche med makronæringsstoffet Lipider 20-03-2025
Tegn planche med makronæringsstoffet protein 20-03-2025
Journal (nv). Varedeklaration, sund/usund fødevare 26-03-2025
Fordøjelsessystemet, skuespil 03-04-2025
Skr.eks.opg. Kost og fordøjelse 07-04-2025
Journal. Bromelin i ananas (proteinnedbrydning) 10-04-2025
Retning skr.eks.opg. kost og fordøjelse 23-04-2025
Journal. Enzymaktivitet og temperatur 24-04-2025
Omfang Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Forløb 9. Hvordan opfører populationer sig?

Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Yubio-test. 2.c BI 24-25. Kost og fordøjelse 01-05-2025
Journal. Populationsbestemmelse 07-05-2025
2c BI skr. prøve 28-05-2025
Omfang Estimeret: 3,00 moduler
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Forløb 10. Hvordan påvirkes kroppen af rusmidler?

FORMÅL:
At få indsigt i nervesystemets opbygning, hvilken funktion nervecellerne har og hvordan kroppen påvirkes ved forskellige rusmidler (projekt hvor hver enkelt gruppe gik i dybden med et rusmiddel).

GRUNDBEGREBER
Forskellen mellem CNS og PNS, nervecellens opbygning, aktionspotentialer, sanserne, hjernen og forskellige rusmidler og deres effekt på kroppen, alkohols påvirkning af cellemembran, kroppens balance og koordination.
I projektgrupper har eleverne arbejdet med hash, benzodiazepiner, fantasy, opioider, kokain, amfetamin, khat, ecstasy, hallucinogener, motion, nervegift, nikotin og rohypnol

Eksperimentelt arbejde:
Journal. Nerveledningshastighed
Journal. Alkohols destabilisering af rødbedeceller
Journal. Forsøg med alkoholbriller
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Skriftlig årsprøve 2.g 11-08-2025
Retning skriftlig årsprøve 11-08-2025
Journal. Nerveledningshastighed 16-09-2025
Skriftlig eksamensopgave Nervesystemet 22-09-2025
Retning af skr.eks.opg. Nervesystemet 23-09-2025
Undervisning i gruppens Rusmiddel 01-10-2025
Skr.eks.opg Rusmidler 09-10-2025
Journal. Forsøg med alkoholbriller 10-10-2025
Retning skr.eks.opg. Rusmidler 20-10-2025
Screencast-prøve. Nervesystem/rusmidler 26-10-2025
Journal. Alkohols destabilisering af rødbedeceller 28-10-2025
Journal. Hjertedissektion 05-11-2025
Omfang Estimeret: 28,00 moduler
Dækker over: 28 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12 Forløb 11. Hvordan trænes kroppen?

Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Journal. Åndedrætsystemet 30-10-2025
Journal. Hæmatokrit værdi og kønsforskelle 19-11-2025
Fremlæggelse om sundhed, kondition og styrke 25-11-2025
Journal. Puls og blodtryk 02-12-2025
Skr.eks.opg. Udholdenhedstræning 09-12-2025
Omfang Estimeret: 16,00 moduler
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13 Forløb 12. Hvordan videreføres gener?

Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Retning skr.eks.opg. Udholdenhedstræning 18-12-2025
Journal. Mikroskopering af kønsceller 16-01-2026
Manuskript til screencast, reproduktion 22-01-2026
Screencast mandens eller kvindens reproduktion 22-01-2026
Skriftlig eksamensopgave, reproduktion 26-01-2026
Retning skr.eks. opg Reproduktion 27-01-2026
PP-fremlæg matrix, reproduktion 03-02-2026
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14 Forløb 13. Hvorfor er diabetes blevet pandemisk?

Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
3c BI skr. prøve 23-03-2026
Retning terminsprøve 08-04-2026
Journal. Kulhydrater og blodsukker 16-04-2026
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 16 Forløb 15. Bioteknologi og evolution

Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Frivillig skr.eks.opgave 04-05-2026
Journal. Produktion af probiotiske fødevarer 18-05-2026
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer