Holdet 3j HI (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - X

Holdet 3j HI (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25 - 2025/26
Institution	X - Køge Gymnasium
Fag og niveau	Historie A
Lærer(e)	Anders Kjældgaard
Hold	2023 HI/j (2j HI, 3j HI)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Romerriget
Titel 2	Middelalderen
Titel 3	Den amerikanske drøm
Titel 4	Første verdenskrig
Titel 5	Ruslands historie
Titel 6	Opdagelserne
Titel 7	Kinas nyere historie
Titel 8	Mellemkrigstiden og WW2

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Romerriget
Indhold	Kernestof: Romerriget, slides Hej alle,I bedes se dokumentaren færdig. Den er lånt til jer på mitcfu.dk. Log ind med Unilogin.Undervejs bedes I besvare spørgsmålene nedenfor (nogle af dem omhandler det, vi så i timen, og hvis der er noget, I ikke kan huske, er det helt ok). Herefter skal vi arbejde med en artikel omhandlende det moderne syn på Romerriget, og så skal vi i gang med at læse mere faglige fremstillinger om emnet. Slides til Romerriget Generelt om antikken Gruppe 1 Slides om Romerriget Cicero om at føre valgkamp Læs vedhæftede inden modulet og besvar læsespørgsmål på Elevfeedback. Bryld: 37-42 Lektiespørgsmål til teksten Bryld 42-47 Lektiespørgsmål (afleveres på Elevfeedback): Grupper Til elever Studietur 2024 Østrig 2.j.docx description 2.i program, værelser og pakkeliste bryld.-verden-foer-1914-s.47-54 (1).pdf description I skal I dette modul arbejde med republikkens fald. Men inden I går i gang med dagens lektie, skal I formulere på 10 linjer, hvad I ved på nuværende tidspunkt om Romerriget.Dernæst skal I læse vedlagte tekst og svare på nedenstående spørgsmål. De 10 Vi gennemgår materialet fra tirsdag og går videre med noget om slaver mm. Seneca om slaver I skal have læst teksten, som vi læste op sidste gang, og besvaret spørgsmålene, som står nedenunder teksten. God weekend! 🤟🏿 Romerrigets undergang Spørgsmål: Historieopfattelser og historiesyn
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Middelalderen
Indhold	Kernestof: Jeg har delt et nyt forløb med jer på Meebook. I bedes læse teksten i kapitel 1 om middelalderen. Læs teksten i kapitel 2 på Meebook, som handler om samfundsformen, feudalisme. Konger og paver er emnet i dag. Ingen læselektie. 🤟🏿 Læs teksten i kapitel 4 på Meebook. Den omhandler pesten eller 'den sorte død', som den også kaldes. 💀 Hvad er den sorte død? Gruppe 1 Hej,I bedes læse teksten i kapitel 5 på Meebook, som vi skal arbejde med i timen. DERUDOVER bedes I læse opgaveformuleringen i kapitel 6 og gøre jer tanker om, hvad man kan skrive i en sådan øjenvidneberetning (I skal ikke begynde at skrive).Rock on! Vi skal arbejde med kapitel 9 i forløbet. Ingen læselektie, men I må gerne orientere jer i materialerne. God weekend! Ingen lektie.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Den amerikanske drøm
Indhold	Kernestof: I bedes læse teksten i kapitel 2 på Meebook, dvs. 9-11 samt 14-18 samt besvare læsespørgsmålene til. Aflever på Elevfeedback. Gruppe 1 Lea I skal gennemføre den årlige elevtrivselsundersøgelse (ETU) i dette modul. I bedes læse tekst 5 i vedlagte pdf. niels-bjerre-poulsen.usa.-historie-og-identitet-s.9-18 (1).pdf description I bedes læse teksten i kapitel 4 samt besvare læsespørgsmål hertil. Kapitel 6 på Meebook. Grupper: Plancher om slaveriet og borgerkrigen: Vi arbejder med indvandring og raceadskillelse. Der er ingen læselektie til modulet - I læser i timen. Ingen lektie til modulet i dag. I underviser ud fra materialerne fra sidste gang. Ingen læselektie.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Første verdenskrig
Indhold	Kernestof: Læs teksten i kapitel 4 på Meebook. Første verdenskrig fortsætter i Ukraine Første verdenskrig fortsætter i Ukraine.pdf description Ingen læselektie. Vi læser i timen. Bag hammer og segl - Lenin (1:4): Lenin og revolutionen Ingen læselektie. Vi skal arbejde med vedhæftede i timen. WW1 Russiske revolution mm.docx description 6. Karl Marx og Friedrich Engels "Det kommunistiske manifest", 1848 Opgaver til Lenins aprilteser (fra s. 5 i Word-dokumentet) Ingen læselektie - vi skal arbejde med emner her, så I må gerne lige orientere jer på siden inden modulet. Gruppearbejde:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Ruslands historie
Indhold	Kernestof: Putins tale til sikkerhedskonferencen i München i 2007.docx Trin 1: Analyse af Putins taleLæs talen grundigt igennem. Identificér de vigtigste argumenter, som Putin bruger til at forklare og forsvare Ruslands handlinger i forhold til Krim og Ukraine. Skriv dem ned i punktform. Grupper: Vi hører jeres forskellige perspektiver på Putins tale. Ingen læselektie. Spørgsmål til filmen:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Opdagelserne Vi starter med de spanske og portugisiske opdagelserne. Dernæst vil vi bevæge os over mod fremvæksten af de hollandske handelskompagnier. Vi vil slutte af med Englands rolle som kolonimagt, hvor stat og handelskompagnier blev bedre organiseret. Danmarks rolle som kolonimagt både i forhold til Nordatlanten, Vestafrika og Vestindien vil blive inddraget. Irland som en tidligere engelsk koloni vil også blive inddraget. Forløbet afsluttes inden imperialismen. Vi fokuserer på udviklingen indenfor Europas "opdagelse" af verden. Vi vil gerne vil forstå den unikke position som europæiske tankegang m.m. har i verden i dag. Baggrunden kan findes i denne periode fra ca.1400-1750, hvor europæerne sejlede ud og handlende, erobrede og koloniserede store dele af verden. Vi vil gerne forstå hvorfor det var europæerne som kom derud, hvorfor de gjorde det og ikke mindst hvad det betød for den europæiske selvforståelse og for resten af verden. Forløbet slutter af med et gruppeprojekt, hvor hver gruppe for et land: Spanien, Portugal, England og Holland/Frankring. Kulturmøderne mellem europæerne og resten af verdens befolkning vil være i fokus. Kernestof: ̶ historiefaglige teorier og metoder. -hovedlinjer i Danmarks, Europas og verdens historie fra antikken til i dag ̶ kulturer og kulturmøder i Europas og verdens historie - historiefaglige teorier og metoder. -globalisering Perioden særligt fokus på 1500 tallets opdagelser: forudsætning og konsekvenserne af disse. Herunder et rollespil om: ”Er indianerne rigtige mennesker?” Faglige mål: - redegøre for centrale udviklingslinjer og begivenheder i Danmarks, Europas og verdens historie - redegøre for sammenhænge mellem den lokale, nationale, regionale, europæiske og globale udvikling - skelne mellem forskellige typer af forklaringer på samfundsmæssige forandringer og diskutere periodiseringsprincipper - anvende en metodisk-kritisk tilgang til at udvælge og analysere historisk materiale, herunder eksempler på brug af historie - formulere historiske problemstillinger og relatere disse til elevernes egen tid
Indhold	Kernestof: Jeg har delt et nyt forløb med jer på Meebook om opdagelser, renæssance og kolonisering. Læs teksten i kapitel 3 omhandlende renæssance og reformation. Skriv på elevfeedback inden modulet tre vigtige pointer fra teksten samt hvorfor de er vigtige. NB: ingen lektie. Bøvl med Meebook. Vi ses! I skal have læst teksten, som vi startede på sidst, dvs. 134-144. Det står også på Meebook - kapitel 4. Ingen ny læselektie, da I får ny bog mandag. MEN I bedes forsøge at anvende en form for AI til at undersøge, hvad 'de store opdagelser' er for en størrelse. Skriv KORT under elevfeedback, hvad I forstår ved begrebet. Opdagelserne.docx VV2__Kap._1_-_Opdagelsernes_tid_.pptx description Vi arbejder med s. 9-20 i kompendiet fra sidst. VV2__Kap._1_-_Opdagelsernes_tid_ (1).pptx Ingen læselektie.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Kinas nyere historie Forløb: Kina efter 1949 Målet med forløbet er at få indsigt i Kinas historie efter 1949 baseret på kapitel 7 i Vores Verdenshistorie 3. Forløbets har fokus på følgende af kernestofområder i læreplanen: • Stats- og nationsdannelse • Forskellige styreformer og samfundsorganisering • Globalisering • Demokrati, menneskerettigheder og ligestilling • Politiske ideologier • Politiske og sociale revolutioner Fokuspunkter i forløbet: - politiske kampagner - Kulturevolutionen - de fem generationer af kinesiske ledere - en sammenligning af hhv. den kinesiske og den amerikanske drøm, som vi arbejdede med i USA-forløbet.
Indhold	Kernestof: Kapitel 1 og 2 på Meebook. Ingen læselektie. Vi samler op på Kulturrevolutionen og går videre med de forskellige generationer af kinesiske ledere. Grupper Læs det kapitel, som hører til jeres gruppe. Ingen læselektie. Vi runder forløbet af. I skal gennemføre den årlige elevtrivselsundersøgelse (ETU) i dette modul.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Mellemkrigstiden og WW2
Indhold	Kernestof: Informationssøgning i forbindelse med SRP Arbejderbev. kilder.pptx description DRTV - Jagten på den danske arbejder Vi vender kort tilbage til WW1 og fredsslutningen herefter. Efterfølgende skal vi se på mellemkrigstiden og WW2. I bedes læse vedhæftede tekst inden modulet. geert-nielsen-i-globaliseringens-lys-en-anden-verdenshistorie-s.80-87-ii.pdf description I modulet: wilsons-fjorten-punkter.pdf description uddrag-af-fredstraktaten-med-tyskland.pdf description Modulet er virtuelt, og I skal individuelt besvare nedenstående spørgsmål. I næste modul trækker vi lod om, hvem der skal fremlægge. Fremlæggelsen skal ledsages af en visuel del, som understøtter jeres fremlæggelse. I skal altså potentielt kunne frem Vi indleder med at samle op på Wilsons 14 punkter samt Versaillestraktaten. ole-lind-boe-nazisme-magt-og-afmagt-uddrag.pdf description Vi kigger på nazisme i denne uge. Indleder med opsamling på fredagens arbejdselvmodul. Nazistpartiets program 1920.docx description I bedes være færdige med spørgsmålene i 25-punktprogrammet inden modulet.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb