Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2023/24 - 2025/26
|
|
Institution
|
X - Køge Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Samfundsfag A
|
|
Lærer(e)
|
Claus Frederiksen
|
|
Hold
|
2023 SA/i (1i SA, 2i SA, 3i SA)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Unge i mistrivsel?
Faglige mål:
Anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå
Anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger
Bearbejde materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere.
Forholde sig kritisk til forskelligartede materialer fra forskellige typer afsendere
Analysere og formidle – skriftligt og mundtligt – empiriske og teoretiske sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi
På et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk sammenhæng og indgå i en faglig dialog.
Fokus:
Med udgangspunkt i tal fra rapporten Danskernes Sundhed om stress blandt den danske befolkning undersøges forskellige mulige forklaringer på den øgede stress med fokus på aktør/strukturforklaringer.
Hvilke sociologiske samtidsdiagnoser (Giddens senmoderne samfund, Becks anden modernitet og Rosas accelerationssamfund) kan give mulige forklaringer på stress?
Hvordan kan emnet undersøges gennem kvalitativ og kvantitativ metode?
I hvor høj grad er fænomentet knyttet til identitetsdannelse i det senmoderne samfund?
Hvilke forskelle kan ses i forhold til social differentiering og kulturelle mønstre i forskellige lande, herunder Danmark.
Hvilke løsninger er der på problemstillingen?
Litteratur:
Beyer, Mads m.fl: Samfundsfag C, Systime 2017, kap.8
Brøndum, Peter m.fl: Luk samfundet op, Columbus 2019, afsnit 3-3.2
https://luksamfundetop.dk/kapitel-2/debatfilm
Tine Mølgaard m.fl: Åbent brev fra over 1.000 psykologer: Der skal ske noget nu, ellers er det for sent, Politiken 21.8.2022
VIVE: Børn og unge i Danmark - velfærd og trivsel 2002, figur: 15-19 årige der svarer at de har haft en pyskisk lidelse 2009-2021
DR Dokumentar: De perfekte piger 2015, afsnit 1
TV2 Dokumentar: En presset ungdom, afsnit 1 2023
DR debatten 'Forbandede ungdom’ 22.11. 2022
Udvikling i 16-24-årige, der har en lav score på den mentale helbredsskala 2010-2021, i pct, Sundhedsprofilen 2022
Signe Løntoft: Endnu et fald i unges mentale sundhed får partier til at kræve handling, Altinget 10.3 2022 (uddrag)
Dea Seidenfaden: Vi har skabt et samfund, som mange unge ganske enkelt ikke kan holde til, Politiken 26.3 2022 (uddrag)
Mai Heide Ottosen: Vi ved ikke meget om, hvorfor unge mistrives, Altinget 1.11 2019 (uddrag)
Udvikling i karaktergennemsnit, 'fra rapporten: "Udviklingen i optaget", https://www.eva.dk/sites/eva/files/2018-10
https://www.boliga.dk/boligpriser/resultater?area=72000&type=1&data=0
https://www.zetland.dk/historie/s81EYkN6-a8dQKjjz-c179d
https://sites.google.com/view/samfundsfag-marie-berg-carlsen/skriftlighed/udled
https://sites.google.com/view/samfundsfag-marie-berg-carlsen/skriftlighed/opstil-hypoteser
https://sites.google.com/view/samfundsfag-marie-berg-carlsen/skriftlighed/unders%C3%B8g
https://sites.google.com/view/samfundsfag-marie-berg-carlsen/skriftlighed/sammenlignhttps://sites.google.com/view/samfundsfag-marie-berg-carlsen/skriftlighed/diskut%C3%A9r
https://sites.google.com/view/samfundsfag-marie-berg-carlsen/skriftlighed/skriv-et-notat
https://app.meebook.com/meebooks/edit/9512293#chapter-title-23197474
|
|
Indhold
|
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Studentertalen
|
29-11-2023
|
|
sociale medier fordele og ulemper
|
03-12-2023
|
|
FF1 CLF
|
15-12-2023
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
5,00 moduler
Dækker over:
13 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Politik, medier og politisk kommunikation
Faglige mål:
Anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer og diskutere løsninger herpå
Anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer
Undersøge aktuelle politiske beslutninger, herunder betydningen af EU og globale forhold
Behandle problemstillinger i samspil med andre fag
Formidle indholdet i enkle modeller, tabeller og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler
Formidle faglige sammenhænge på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af faglige begreber
Argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag og indgå i en faglig dialog.
Særligt fokus:
Introduktion til de politiske partier i Danmark og politiske ideologier.
Få styr på de politiske beslutningsprocesser i Danmark i en global sammenhæng, herunder magtens tredeling, grundlovens rolle og hvilken rolle folketing, regering og domstole spiller.
Undersøge politiske deltagelsesmuligheder, rettigheder og pligter i et demokratisk samfund og hvilken rolle medier og sociale medier spiller for demokratiet i Danmark.
Litteratur:
Kureer, Henrik et al: Samfundsfag C, Systime 2017, kap. 1-6
https://www.ft.dk/ripdf/samling/20231/lovforslag/l65/20231_l65_fremsaettelsestale.pdf
https://www.ft.dk/samling/20231/lovforslag/L65/BEH1-17/forhandling.htm#tE938EC74786F4740AEF33CB26067233Btab3
DR Genstart: En fredet koran, 1.9. 2023
Deadline 11..12.2023: Om koranloven
https://www.altinget.dk/artikel/overblik-det-siger-partierne-til-regeringens-koran-forslag
https://www.dr.dk/drtv/se/partier-i-brand_-nye-borgerlige_419161
https://www.indfodsretsprove.dk/gratis-prove
https://cdnapisec.kaltura.com/html5/html5lib/v2.101/mwEmbedFrame.php/p/2158211/uiconf_id/41529191/entry_id/0_uu0lbqvu?wid=_2158211&iframeembed=true&playerId=kaltura_player_1535372893&entry_id=0_uu0lbqvu&flashvars[streamerType]=auto
https://cdnapisec.kaltura.com/html5/html5lib/v2.101/mwEmbedFrame.php/p/2158211/uiconf_id/41529191/entry_id/0_7bmwncuv?wid=_2158211&iframeembed=true&playerId=kaltura_player_1535372893&entry_id=0_7bmwncuv&flashvars[streamerType]=auto
https://cdnapisec.kaltura.com/html5/html5lib/v2.101/mwEmbedFrame.php/p/2158211/uiconf_id/41529191/entry_id/0_radcli0t?wid=_2158211&iframeembed=true&playerId=kaltura_player_1535372893&entry_id=0_radcli0t&flashvars[streamerType]=auto
https://cdnapisec.kaltura.com/html5/html5lib/v2.101/mwEmbedFrame.php/p/2158211/uiconf_id/41529191/entry_id/0_wfqm3ks2?wid=_2158211&iframeembed=true&playerId=kaltura_player_1535372893&entry_id=0_wfqm3ks2&flashvars[streamerType]=auto
Surveybanken: Partiernes vælgers baggrund ved Folketingsvalg 2022: Køn, alder, indkomst, uddannelse.
Diverse meningsmålinger fra DR og Epinion fra 2019 og frem til december 2023
DR og Epinion: Vælgervandringer fra de politiske partier
Dokumentaren The social dilemma på Netflix
https://sites.google.com/view/samfundsfag-marie-berg-carlsen/skriftlighed/udled
https://sites.google.com/view/samfundsfag-marie-berg-carlsen/skriftlighed/opstil-hypoteser
https://sites.google.com/view/samfundsfag-marie-berg-carlsen/skriftlighed/unders%C3%B8g
https://sites.google.com/view/samfundsfag-marie-berg-carlsen/skriftlighed/sammenlignhttps://sites.google.com/view/samfundsfag-marie-berg-carlsen/skriftlighed/diskut%C3%A9r
https://sites.google.com/view/samfundsfag-marie-berg-carlsen/skriftlighed/skriv-et-notat
https://app.meebook.com/meebooks/edit/5524888
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Kriminalitet og straf
Faglige mål:
Anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå
Anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger
Bearbejde materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere.
Forholde sig kritisk til forskelligartede materialer fra forskellige typer afsendere
Analysere og formidle – skriftligt og mundtligt – empiriske og teoretiske sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi
På et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk sammenhæng og indgå i en faglig dialog.
Fokus:
Hvilken fungerer retssystemet i Danmark og hvilken funktion har det i et demokratisk samfund?
Hvordan kan kriminalitet forstås og forklares ud fra diverse kriminalitetsteorier både med et aktør og struktur perspektiv?
Hvem begår kriminalitet og hvem er ofrene?
Hvordan straffer vi i Danmark og virker det og på hvad?
Hvilke politiske skillelinjer er der til kriminalitet og straf i Danmark?
Hvor stort et problem er bandekriminalitet i Danmark, hvad er årsagerne til bandekriminalitet og hvad kan gøres for at bekæmpe bandekriminalitet?
Litteratur:
Okkels, Anne: Kriminalitet og straf, Gyldendal 2011, s.6-19
Bjørnstrup, Victor: Fra drengestreger til bandekrig, Columbus 2017, kap.7, afsnit 8.1.-8.2
https://www.youtube.com/watch?v=k_hTTiT0ATA
https://www.youtube.com/watch?v=YuSkmdlNg3g
https://www.forbrydelseogstraf.dk/straf-i-dag
DR Podcast: Fængsel, afsnit 3.11.2022
Kriminalforsorgen: Kriminalforsorgens årlige statistik 2022, s.58-62
https://dkr.dk/ungdomskriminalitet/bander/bander-i-tal
https://dkr.dk/ungdomskriminalitet/bander
Zetland 16.3.2023: I Sverige har 30.000 mennesker tilknytning til en bande. Og volden? Den bliver bare mere og mere brutal
Berlingske 18.2.2023: For fjerde år i træk stiger antallet af bandemedlemmer
DR2: Nedim Yasars sidste tur i bandeland, 26.11.18
https://nyheder.tv2.dk/krimi/2018-09-26-10-aar-med-bandepakker-har-strammet-grebet-men-banderne-er-her-stadig
https://www.tjekdet.dk/indsigt/kriminaliteten-bliver-vaerre-og-vaerre-nej-den-goer-ikke-jo-den-goer-nej
Daniel Juhász Vigild: Stol ikke på de tal, der får minoritetsetniske unge til at fremstå langt mere kriminelle, Information 05.09.2020
DR2 Debatten: Forbrydelse og dobbeltstraf 14.9.2023
https://www.pewresearch.org/short-reads/2024/04/24/what-the-data-says-about-crime-in-the-us/
https://www.pewresearch.org/short-reads/2019/04/30/shrinking-gap-between-number-of-blacks-and-whites-in-prison/
DR2 dokumentar: Når arveanlæggene kommer i dårligt selskab 1.2.2016
DR2: Dommer for en dag - knivstikkeri, 2014
https://sites.google.com/view/samfundsfag-marie-berg-carlsen/skriftlighed/udled
https://sites.google.com/view/samfundsfag-marie-berg-carlsen/skriftlighed/opstil-hypoteser
https://sites.google.com/view/samfundsfag-marie-berg-carlsen/skriftlighed/unders%C3%B8g
https://sites.google.com/view/samfundsfag-marie-berg-carlsen/skriftlighed/sammenlignhttps://sites.google.com/view/samfundsfag-marie-berg-carlsen/skriftlighed/diskut%C3%A9r
https://sites.google.com/view/samfundsfag-marie-berg-carlsen/skriftlighed/skriv-et-notat
https://app.meebook.com/meebooks/edit/9622853#chapter-title-23642190
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
13 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Køn og identitet
Faglige mål:
Anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark.
Anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser.
Forklare sammenhænge mellem samfundsforandringer og ændringer i sociale og kulturelle mønstre.
Påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af foreliggende og egne beregninger, tabeller, diagrammer og modeller med brug af digitale hjælpemidler.
Analysere og formidle – skriftligt og mundtligt – empiriske og teoretiske sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi.
På et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk sammenhæng og indgå i en faglig dialog.
Fokus:
Hvad er det kønsopdelte arbejdsmarked og hvordan kan det forklares?
Hvordan har kernefamilien og kønsrollerne i den ændret sig over tid og hvordan kan familiens funktion i samfundet teoretisk forklares?
Hvordan foregår socialisering - og kønningsprocesser?
Hvordan påvirker senmoderniteten individers kønsidentitet, seksualitet, karrirerevalg osv?
Hvordan kan vi som samfund skabe et mere lige samfund set fra fra både et aktør og strukturperspektiv?
Er ligestillingsdebatten fair og afbalanceret i forhold til køn?
Hvad har Metoo debatten betydet?
Litteratur:
Storr-Hansen, Anna m.fl: Køn og ligestilling, Columbus 2020, intro, s.13-30, 62-69, 139-151
https://www.information.dk/debat/2024/08/ligestilling-nulsumsspil-drenge-maend-taber-fordi-gang-paa-gang-overses?fbclid=IwY2xjawJvmMxleHRuA2FlbQIxMQABHlOOfqYH8Srdnxt7eBiboV7fcfqBqRVgHV37a2RFpvjngW0HzI9hSdtp6KbK_aem_UiQxjFzp-HgGoe_E6m-63A
https://nyheder.tv2.dk/politik/2024-03-13-regeringen-vil-indfoere-vaernepligt-for-kvinder?fbclid=IwY2xjawJvmPBleHRuA2FlbQIxMAABHsQHZ3mOq-ouw1jadbir9pwjhsjo_xXXCRNdNfrhpWkBreTUUFr-AnDkB9Rs_aem_klpDm54K2qOTAEMBBCu13g
https://www.dr.dk/nyheder/kultur/andrew-tates-sexisme-flyder-fra-internettet-og-ud-i-skoleklasserne?fbclid=IwY2xjawJvmQ1leHRuA2FlbQIxMAABHrLc9VPo209PBFxrINO7tkQyzk_5jqmC7QVdORTY68CIEDFubJBVd0CgMFy5_aem_eBdGnfljcXMlHP7DtYQLrQ
https://www.dr.dk/nyheder/udland/de-bliver-kaldt-trad-wives-og-afviser-livet-som-moderne-kvinde-er-det-feminisme-eller?fbclid=IwY2xjawJvmS5leHRuA2FlbQIxMQABHvLANjGRJeeEGA09WgxFNm1jZQD4PUT2UyH5w90INHJUahKAzt8Gtfd-dGDP_aem_tNJ3KO-OXZXu92Z8sHyOrw
https://livsstil.tv2.dk/samliv/2024-02-21-kvinder-der-frier-til-manden-er-en-stigende-tendens-flere-koeber-ogsaa-forlovelsesring-til-manden?fbclid=IwY2xjawJvmUhleHRuA2FlbQIxMQABHg0cdyf0NFn9LDfyQazhakF1zTIORwP8Ymb7Q5hf254fbUks40iicvb-BG07_aem_tLpBb0FrWZaaJXRdENzhbA
https://nyheder.tv2.dk/udland/2019-08-17-regeringen-i-usa-vil-give-arbejdsgivere-lov-til-at-fyre-transkoennede?fbclid=IwY2xjawJvmXtleHRuA2FlbQIxMQABHqrP8_AvfFdTBW4t6GTNgtcw4NI_IBgXNhR9BcOhthrtx-r2xy-3X8giNn6k_aem_Uel755iSfr5jrlWXtsM4xw
https://nyheder.tv2.dk/samfund/2024-04-12-fire-ud-af-ti-kvinder-afviser-ligestillet-vaernepligt?fbclid=IwY2xjawJvmZdleHRuA2FlbQIxMQABHkOkRl71CUFZLDsf_z-wCYqO1JcUuXMSbGa0umvtb6vpi5UYW3ANEOMYULrQ_aem_W2kqhpQLOTFsp2Xdza6r-w
https://menneskeret.dk/nyheder/institut-menneskerettigheder-indbringer-sag-arbejdsgiver-koensdiskrimination?fbclid=IwY2xjawJvmc1leHRuA2FlbQIxMQABHqYaRftE-7VPNMXz0-4yR6zGb4dN4WAfgHIr6GKmxtMaBloWNEmna9nWZa2O_aem_wuKCL3sCekxNlom_A-WzzA
https://edition.cnn.com/2024/06/12/sport/lia-thomas-world-aquatics-transgender-swimmer/index.html?fbclid=IwY2xjawJvmftleHRuA2FlbQIxMQABHvqoYYmVqWAvh0hqNvbdDZ6TJb7DM92ucRpmTeZOWaaz_zLL7oXfyyBnytUd_aem_YmzxWQez2LoXjpw35UJ3UA
Danmarks Statistik 2021: Andel mandlige og kvindeige direktører i aktie - eller anpartsselskaber, marts 2019
TV 2: Partiernes skjulte overgreb, afsnit 1, 2020
Tæt på sandheden: Emil fra Lønneberg, DR2
Muller, Jan Verner: Det yderste højres krig mod kvinder er ikke ny, Jyllandsposten 27.8.2021
https://pov.international/metoo-patriarkatets-sidste-krampetraekninger/
Zetland 13.8.2021: Kan du tale LGBT+? Her er din pædagogiske guide til at vise respekt og undgå vejsidebomber
DR1: Mandefald: Når mænd er alene, afsnit 1, 2020
https://rockwoolfonden.dk/udgivelser/koensforskelle-fra-foedsel-til-doed-drenge-og-maend-klarer-sig-daarligere-end-piger-og-kvinder-undtagen-paa-arbejdsmarkedet/
https://sites.google.com/view/samfundsfag-marie-berg-carlsen/skriftlighed/udled
https://sites.google.com/view/samfundsfag-marie-berg-carlsen/skriftlighed/opstil-hypoteser
https://sites.google.com/view/samfundsfag-marie-berg-carlsen/skriftlighed/unders%C3%B8g
https://sites.google.com/view/samfundsfag-marie-berg-carlsen/skriftlighed/sammenlignhttps://sites.google.com/view/samfundsfag-marie-berg-carlsen/skriftlighed/diskut%C3%A9r
https://sites.google.com/view/samfundsfag-marie-berg-carlsen/skriftlighed/skriv-et-notat
https://app.meebook.com/meebooks/edit/10461223#chapter-title-25478012
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
USA: Præsidentvalg i et polariseret land?
Faglige mål:
Anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger internationalt.
Anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser.
Påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af foreliggende og egne beregninger, tabeller, diagrammer og modeller med brug af digitale hjælpemidler.
Analysere og formidle – skriftligt og mundtligt – empiriske og teoretiske sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi.
På et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk sammenhæng og indgå i en faglig dialog.
Analysere og formulere politiske skillelinjer og spørgsmål i en teoretisk kontekst og indgå i en faglig dialog.
Formulere præcise faglige spørgsmål, herunder hypoteser og materialer, for at undersøge og diskutere spørgsmål og konkludere.
Fokus:
At lære om det politiske system og den politiske proces i USA.
At få indsigt i rollen som de vigtigste institutioner i regeringen og retssystemet.
At undersøge statistisk usikkerhed i meningsmålinger og i præsidentvalget
At lære om kulturelle forskelle i amerikansk identitet og hvilken rolle disse spiller i amerikansk politik.
At lære om den amerikanske velfærdsmodel og sammenligne resultater med den universelle velfærdsmodel
At lære om sociodemografiske faktorer og politiske skillelinjer i amerikansk politik
At undersøge de politiske partiers rolle og præsidentvalget og samarbejde og forankring af amerikansk politik
Litteratur:
Brøndum, Peter et al.: USA's udfordringer, Columbus 2024, afsnit 1.5-1.8 (minus 1.5.1) 2-2.3. 2.5
Jensby, Jakob m.fl: Politikbogen, Columbus 2019, s.118-140
https://www.youtube.com/watch?v=gwD42PwpzuE
https://edition.cnn.com/election/2024/electoral-college-map?game-id=2024-PG-CNN-ratings&game-view=map
https://freedomhouse.org/country/united-states/freedom-world/2024
https://freedomhouse.org/country/denmark/freedom-world/2024
https://www.youtube.com/watch?v=wFeE9UXN6rU
https://www.youtube.com/watch?v=MnhFm5QVVTo&t=1s
https://www.youtube.com/watch?v=2A5QlpAyKSQ
https://www.happyscribe.com/public/abc-news/donald-trump-s-full-speech-at-the-rnc
https://d3i6fh83elv35t.cloudfront.net/static/2024/08/REMARKS-AS-PREPARED-FOR-DELIVERY-Vice-President-Harris-Acceptance-Speech.pdf
https://www.zetland.dk/historie/sO3Emvnx-aoV3ddwm-c0356
https://www.zetland.dk/historie/seWlym0b-aopXLwdn-cc45e
https://www.zetland.dk/historie/s8yy5RXz-aopXLwdn-d3a88
DR2 dokumentar: Capitol-angrebet indefra, 2021
https://www.dr.dk/stories/1288510966/explainer-er-den-amerikanske-drm-dd
https://www.vive.dk/da/nyheder-og-debat/analyse-fra-rockwool-fonden-holder-ikke-danmark-bryder-den-sociale-arv-bedre-end-usa-qz5kbrz8/
https://videnskab.dk/kultur-samfund/danmark-faar-foersteplads-i-social-mobilitet-slaar-usa-med-flere-laengder/
DR Deadline 6.11.2024
https://www.pbs.org/newshour/politics/interactive-how-key-groups-of-americans-voted-in-2024-according-to-ap-votecast
https://www.nbcnews.com/politics/2024-elections/exit-polls
Diverse meningsmålinger i udvalgte svingstater september-november 2024
https://quizlet.com/dk/801160398/politik-begreber-flash-cards/
https://sites.google.com/view/samfundsfag-marie-berg-carlsen/skriftlighed/udled
https://sites.google.com/view/samfundsfag-marie-berg-carlsen/skriftlighed/opstil-hypoteser
https://sites.google.com/view/samfundsfag-marie-berg-carlsen/skriftlighed/unders%C3%B8g
https://sites.google.com/view/samfundsfag-marie-berg-carlsen/skriftlighed/sammenlignhttps://sites.google.com/view/samfundsfag-marie-berg-carlsen/skriftlighed/diskut%C3%A9r
https://sites.google.com/view/samfundsfag-marie-berg-carlsen/skriftlighed/skriv-et-notat
https://app.meebook.com/meebooks/editor/10647632
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
17 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Danmark og Grønland: En ny virkelighed i IP?
Faglige mål:
Anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger internationalt.
Anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser.
Forklare sammenhænge mellem samfundsforandringer og ændringer i sociale og kulturelle mønstre.
Forklare begivenheder og udviklingstendenser i det internationale system og diskutere Danmarks handlemuligheder i forbindelse hermed
Påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af foreliggende og egne beregninger, tabeller, diagrammer og modeller med brug af digitale hjælpemidler.
Analysere og formidle – skriftligt og mundtligt – empiriske og teoretiske sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi.
På et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk sammenhæng og indgå i en faglig dialog.
Analysere og formulere politiske skillelinjer og spørgsmål i en teoretisk kontekst og indgå i en faglig dialog.
Fokus:
Hvad kendetegner den internationale orden i følge forskellige IP-teorier
Hvilke mål og midler kan Danmark gøre brug af i sin udenrigspolitik?
Hvilke udfordringer står Danmark overfor i nærområdet og globalt?
Er den regelbaserede liberale verdensorden under afvikling eller udvikling?
Hvordan har det dansk-grønlandske forhold udviklet sig og hvad er mulige fremtidsscenarier?
Hvilke dilemmaer står rigsfællesskabet overfor i Arktis-området?
Hvilke politiske - og identitetsmæssige skillelinjer eksisterer i grønlandsk politik?
Hvordan kan forskellige aktuelle konflikter i verden forklares ud fra et teoretisk perspektiv?
Litteratur:
Rasmussen, Jesper m.fl: IP-bogen, Columbus 2024, kap.2-5, 8
Augustesen, Rasmus m.fl: Grønland – Historie, samfund, religion, Systime 2016, afsnit om identitet
Peter Benson: Nogle mener, at ordet ‘grønlænder’ er nedværdigende, og vil kaldes inuit, Berlingske 25.2.2025
https://www.youtube.com/watch?v=UnKEFSVAiNQ&t=58s
https://www.youtube.com/watch?v=CAa6VUTW704
https://www.youtube.com/watch?v=tZbDMUaqwE8&t=34s
https://www.youtube.com/watch?v=kYU9UfkV_XI
Debatten 9.1.2025 - Har Rigsfællesskabet en fremtid?
TV2 dokumentar: Kampen om Grønland, 2020
Deadline - Er Vesten i opløsning? 10.2.2025
https://glsamf.iatuagaq.iserasuaat.gl/?id=204
https://www.youtube.com/playlist?list=PLKvzVari-Q3pSRBsNZmRSnc4Ci9uq149- (ideologiske holdninger blandt de grønlandske partier)
https://www.youtube.com/playlist?list=PLKvzVari-Q3qLAISEDB42MNhtn57LuInB (holdninger til grønlandsk kultur hos de grønlandske partier)
https://www.youtube.com/playlist?list=PLKvzVari-Q3p4j_X3gQ7GQKsIt9z-0cuu (mærkesager hos de grønlandske partier)
Besøg hos UM og oplæg om Arktis
Elevpræsentationer om udvalgte tematiske emner: Ukraine, Taiwan, Israel/Palæstina
DR Congo, USA/Kina, DK's muligheder og udfordringer i en ny verdensorden
https://sites.google.com/view/samfundsfag-marie-berg-carlsen/skriftlighed/udled
https://sites.google.com/view/samfundsfag-marie-berg-carlsen/skriftlighed/opstil-hypoteser
https://sites.google.com/view/samfundsfag-marie-berg-carlsen/skriftlighed/unders%C3%B8g
https://sites.google.com/view/samfundsfag-marie-berg-carlsen/skriftlighed/sammenlignhttps://sites.google.com/view/samfundsfag-marie-berg-carlsen/skriftlighed/diskut%C3%A9r
https://sites.google.com/view/samfundsfag-marie-berg-carlsen/skriftlighed/skriv-et-notat
https://app.meebook.com/meebooks/editor/10726147
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
19 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
7
|
Int. handel, konkurrenceevne og global ulighed
Faglige mål:
Anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå.
Undersøge og dokumentere et politikområde, herunder betydningen af EU og globale forhold.
Undersøge konkrete økonomiske prioriteringsproblemer nationalt, regionalt og globalt og diskutere løsninger herpå.
Forklare begivenheder og udviklingstendenser i det internationale system og diskutere Danmarks handlemuligheder i
forbindelse hermed.
Formulere præcise faglige problemstillinger, herunder hypoteser, og indsamle og bearbejde dansk og fremmedsproget materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere.
Påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af foreliggende og egne beregninger, tabeller, diagrammer og modeller med brug af digitale hjælpemidler.
Analysere og formidle – skriftligt og mundtligt – empiriske og teoretiske sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi
På et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk sammenhæng og indgå i en faglig dialog.
Fokus:
Hvad kendetegner Danmarks handel med udlandet?
Hvad påvirker Danmarks og andre landes konkurrenceevne?
Hvilke teorier om handel eksisterer der og hvordan har teoriudviklingen fundet sted?
Hvilke dimensioner har globaliseringen og hvad er dens fordele og ulemper?
Hvilke modsætningsforhold er der i den internationale handel i forhold til stormagtspolitik?
Hvad har kendetegnet globaliseringen frem til i dag og hvilke årsager er der til antiglobalisering?
Hvordan søger forskellige udviklingsteorier at forklare global ulighed og forskelle imellem nationalstaters velstand?
Litteratur.
Kureer, Henrik: International Økonomi A, Systime 2019, kap.22, 23, 26, 30
Kureer, Henrik: ØkonomiNu, Systime 2018, kap.18
Beyer, Mads m.fl: Samfundsfag C, Systime 2022, afsnit 17.3, kap.19
DR2: Trumps handelskrig med Kina, 2019
https://www.dr.dk/nyheder/penge/overblik-saadan-rammer-trumps-toldhammer-hele-verden
https://www.dr.dk/drtv/se/verdenssituationen-med-clement_-usa-erklaerer-hele-verden-handelskrig_515252
TV2 Business Class, Europas økonomiske rygrad - Tyskland, 24.2.2025
Tybjerg, Jonathan: Handelskrigen mellem USA og Kina er ved at ændre globaliseringens verdenskort, Zetland 4.9.2019
https://oec.world/en/profile/country/usa#Destinations
https://oec.world/en/profile/country/chn
Kilde: Danmarks Statistik, Statistisk Tiårsoversigt 2020: Danmarks varehandel 2020
EU-kommissionen, Special Eurobarometer 517, 2021: Holdninger til om globaliseringen truer dit lands identitet og sammenhængskraft
OECD: Verdens 20 største eksportører af varer i 2021, andel af verdenshandlen i pct.
European Union, Special Eurobarometer 517 - Future of Europe, Oktober 2021: Er du enig i, at globaliseringen skaber mulighed for økonomisk vækst?
https://www.imd.org/centers/wcc/world-competitiveness-center/rankings/world-competitiveness-ranking/ (Danmark)
https://worldcompetitiveness.imd.org/countryprofile/overview/DK
Sørensen, Allan: IMD: Danmark ligger i top på global konkurrenceevne, Danskindustri.dk 15.6.2022
Svenskt Näringsliv, Fakta om löner och arbetstider 2021: Timelønnen i industrisektoren i udvalgte lande, 2020, i svenske kroner
World bank: Årlig vækst i global handel (eksport) 1960-2023
Statistikbanken: Danmarks betalingsbalance 2011-2021
https://www.transparency.org/en/countries/democratic-republic-of-the-congo
https://freedomhouse.org/country/democratic-republic-congo
DR2: Congos tragiske rigdom, 2014
World Bank: Årlig BNP-vækst Congo 1961-2021
https://sites.google.com/view/samfundsfag-marie-berg-carlsen/skriftlighed/opstil-hypoteser
https://sites.google.com/view/samfundsfag-marie-berg-carlsen/skriftlighed/udled
https://sites.google.com/view/samfundsfag-marie-berg-carlsen/skriftlighed/unders%C3%B8g
https://sites.google.com/view/samfundsfag-marie-berg-carlsen/skriftlighed/sammenlign
https://sites.google.com/view/samfundsfag-marie-berg-carlsen/skriftlighed/diskut%C3%A9r
https://app.meebook.com/meebooks/editor/10826775
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
21 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
8
|
Ulighed og velfærd
Faglige mål:
Anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå.
Anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser.
Forklare sammenhænge mellem samfundsforandringer og ændringer i sociale og kulturelle mønstre.
Demonstrere viden om fagets identitet og metoder.
Formulere præcise faglige problemstillinger, herunder hypoteser, og indsamle og bearbejde dansk og fremmedsproget materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere.
Forholde sig kritisk til forskelligartede materialer fra forskellige typer afsendere og anvende viden om samfundsvidenskabelig metode til at gennemføre mindre empiriske undersøgelser.
Analysere og formidle – skriftligt og mundtligt – empiriske og teoretiske sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi.
På et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk sammenhæng og indgå i en faglig dialog.
Fokus:
Hvilke former for ulighed findes der i DK og globalt?
Hvad er årsagerne og resultaterne til og af ulighed?
Hvad er fattigdom og hvordan kan den måles?
Hvordan forsøger forskellige konflikt - og funktionalisitiske teorier at forklare ulighed?
Hvilke klasser eksisterer der i Danmark, hvad karakteriserer levevilkårene blandt medlemmerne og hvordan kan vi forklare differentierings - og reproduktive mønstre?
Hvordan kommer ideologiske forskelle til udtryk i den politiske debat om ulighed og fattigdom i dag?
Hvordan har velfærdssamfundet udviklet sig over tid og hvordan adskiller den danske velfærdsstat sig fra andre velfærdsmodeller?
Hvilke udfordringer står den danske velfærdsmodel overfor?
Hvilke løsninger er der på disse velfærdsudfordringer?
Litteratur:
Brøndum, Peter et.al: Vores Samfund, Columbus 2024, kap.1
Jensby, Jakob og Brøndum, Peter: Ulighedens mange ansigter, forlaget Columbus 2020, kap.1, afsnit 2.1-2.2, kap.5, 6, 7
https://politiken.dk/podcast/dulyttertilpolitiken/art6932376/Hvordan-f%C3%B8les-fattigdom-i-Danmark
https://klassesamfund.dk/opgaver/tema-1-det-danske-klassesamfund-i-dag
https://klassesamfund.dk/opgaver/tema-2-den-sociale-arv-i-danmark
https://klassesamfund.dk/opgaver/tema-3-provinsomraader-og-storbyer
https://klassesamfund.dk/opgaver/tema-4-stor-forskel-paa-rig-og-fattig
https://www.youtube.com/watch?v=fSQgCy_iIcc&t=4s
https://www.youtube.com/watch?v=z9W0GQvONKc
BBC dokumentar: kapitalen i det 21.århundrede (Piketty) 2019
Pensionsalderen skal op: Regeringen klar med forslag, Børsen 27.2.2025
3F-formand: Ufaglærtes pensionsalder skal ikke stige, Børsen 27.11.2024
Vi tvivler på den offentlige velfærd og køber stort ind af privat pleje, omsorg og behandling, Politiken 25.1.2025
Dansk økonomi er bomstærk, Børsen 20.3.2025
https://sites.google.com/view/samfundsfag-marie-berg-carlsen/skriftlighed/udled
https://sites.google.com/view/samfundsfag-marie-berg-carlsen/skriftlighed/opstil-hypoteser
https://sites.google.com/view/samfundsfag-marie-berg-carlsen/skriftlighed/unders%C3%B8g
https://sites.google.com/view/samfundsfag-marie-berg-carlsen/skriftlighed/sammenlignhttps://sites.google.com/view/samfundsfag-marie-berg-carlsen/skriftlighed/diskut%C3%A9r
https://sites.google.com/view/samfundsfag-marie-berg-carlsen/skriftlighed/skriv-et-notat
https://app.meebook.com/meebooks/editor/11582291
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
17 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
9
|
Dansk økonomi og styringsredskaber
Faglige mål:
Anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå.
Anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser.
Undersøge og dokumentere et politikområde, herunder betydningen af EU og globale forhold.
Undersøge konkrete økonomiske prioriteringsproblemer nationalt, regionalt og globalt og diskutere løsninger herpå.
Analysere og formidle – skriftligt og mundtligt – empiriske og teoretiske sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi.
På et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk sammenhæng og indgå i en faglig dialog.
Fokus:
Hvad kendetegner en sund økonomi?
Hvad har kendetegnet udviklingen i dansk økonomi i de seneste år?
Hvilke styrkepositioner har dansk økonomi og hvilke balanceproblemer står den over for?
Hvordan kan økonomien og arbejdsmarkedet påvirkes gennem forskellige styringsredskaber med særlig fokus på finanspolitik, pengepolitik, valutapolitik og strukturpolitik (primært arbejdsmarkedspolitik)?
Hvor stort et handlerum er der for at føre en selvstændig økonomisk politik i forhold til krav fra omverdenen?
Litteratur:
Kureer, Henrik: ØkonomiNu, Systime 2023, kap.1, 2-2.2, 3, 4, 6, 7, 8, 9, 10, 11,18
https://www.dst.dk/da/Statistik/temaer/overblik-dansk-oekonomi
DR2: Økonomi for dummies - forbrug og vækst, 2012
https://www.youtube.com/watch?v=wmVKBzA2lqo
Regerings forslag strider mod økonomisk teori, Avisen.dk 25.8.2025
Jerome Powell famler i mørket – men USA sætter renten ned, Berlingske 30.10.2025
Bruger bankerne renter til at stjæle fra danskerne? Zetland 6.9.2023
https://www.dr.dk/drtv/saeson/statsministerens-nytaarstale_566108
Derfor ulmer opgør om udenlandsk arbejdskraft, Børsen 3.5.2025
Arbejdsgivere advarer regeringen: Der mangler flest hænder til private job.
Berlingske 12.5.2025
Stress og slid sender tusinder ud af job. Avisen Danmark 31.5.2025
Debat: Vi har råd til alt - undtagen en værdig pension? Politiken 24.4.2025
Robotstøvsugeren breder sig i ældreplejen. Avisen Danmark 14.7.2025
https://www.dr.dk/det-bedste-fra-dr/forfatter-i-nytaarstale-sandheden-er-ingen-ejer-os-heller-ikke-den-danske-stathttps://www.altinget.dk/artikel/dybvads-hyldest-til-den-protestantiske-arbejdsmoral
https://sites.google.com/view/samfundsfag-marie-berg-carlsen/skriftlighed/udled
https://sites.google.com/view/samfundsfag-marie-berg-carlsen/skriftlighed/opstil-hypoteser
https://sites.google.com/view/samfundsfag-marie-berg-carlsen/skriftlighed/unders%C3%B8g
https://sites.google.com/view/samfundsfag-marie-berg-carlsen/skriftlighed/sammenlignhttps://sites.google.com/view/samfundsfag-marie-berg-carlsen/skriftlighed/diskut%C3%A9r
https://sites.google.com/view/samfundsfag-marie-berg-carlsen/skriftlighed/skriv-et-notat
https://app.meebook.com/meebooks/editor/11740147
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
15 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
10
|
EU
Faglige mål:
Anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå.
Undersøge og dokumentere et politikområde, herunder betydningen af EU og globale forhold.
Analysere og formidle – skriftligt og mundtligt – empiriske og teoretiske sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi.
På et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk sammenhæng og indgå i en faglig dialog..
Fokus:
Forløbet tager udgangspunkt i at beskrive den historiske udvikling i EU-samarbejdet, institutionernes rolle og beslutningsprocesserne, forskellige typer af internationalt samarbejde, samt hvilke områder EU tager sig af med særlig fokus på det indre marked og dets fordele og ulemper. Der introduceres endvidere til teorier om integrationsteorier for EU-samarbejdet. Særligt fokus er på EU's rolle i forhold til migration og hvad der karakteriserer forskellige politisk administrative tiltag, der kan biddrage til at løse migrationsudfordringerne.
Litteratur:
Frederiksen, Lars: EU's udfordringer, Columbus 2023, s.13-24, 26-39
Lang-Jensen, Sebastian: EU - forløb til samfundsfag, Columbus 2025, kap.1, 2, 3, 4 og 6
Europa i krise – lad os få en føderation, Børsen 19.1.2026
EU kan være fortid inden for få år, Kristeligt Dagblad 29.11.2025
Historisk aftale mellem EU og Indien viser en anden vej frem, Børsen 28.1.2025
https://www.dr.dk/drtv/se/verdenssituationen-med-clement_-kan-europa-selv_573360
https://www.eu.dk/da/fakta-og-tal
https://www.youtube.com/watch?v=7w1_cWH63g4
Samlet antal ”irregulære” grænsekrydsninger til EU, 2009-2022
Samlet antal ”irregulære” grænsekrydsninger til EU, 2009-2022
Flygtninge og migranters oprindelsesland og deres rute, Frontex 2024
Besøg hos Europahuset og foredrag om EU's rolle i forhold til migrationskrisen.
https://sites.google.com/view/samfundsfag-marie-berg-carlsen/skriftlighed/udled
https://sites.google.com/view/samfundsfag-marie-berg-carlsen/skriftlighed/opstil-hypoteser
https://sites.google.com/view/samfundsfag-marie-berg-carlsen/skriftlighed/unders%C3%B8g
https://sites.google.com/view/samfundsfag-marie-berg-carlsen/skriftlighed/sammenlignhttps://sites.google.com/view/samfundsfag-marie-berg-carlsen/skriftlighed/diskut%C3%A9r
https://sites.google.com/view/samfundsfag-marie-berg-carlsen/skriftlighed/skriv-et-notat
https://ordnet.dk/ordnetdk
https://app.meebook.com/meebooks/editor/11844298
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
16 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/1072/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d80147066976",
"T": "/lectio/1072/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d80147066976",
"H": "/lectio/1072/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d80147066976"
}