Holdet 3klmuw FR (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution X - Køge Gymnasium
Fag og niveau Fransk A
Lærer(e) Anne Mette Kragh Nygaard, Kristian Blicher Andersen
Hold 2023 FR/klmuw (1klmuw FR, 2klmuw FR, 3klmuw FR)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Ici on parle français
Titel 2 Ici, on parle français 2 (fortsat fra 1.g)
Titel 3 La famille Bélier
Titel 4 Bonne rentrée!
Titel 5 Relations amicales
Titel 6 Nice et l'art
Titel 7 Les jeunes en banlieue
Titel 8 Tilladte hjælpemidler skr. og mdt. prøve i fransk
Titel 9 L'Algérie, un pays francophone
Titel 10 Révision

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)




Titel 5 Relations amicales

Med udgangspunkt i filmen "Intouchables" samt tekstuddrag og kortfilm diskuteres og vurderes værdien af menneskelige relationer, og hvordan vi sammen kan gøre hinanden stærkere.
Vi har haft fokus på vigtige værdier og egenskaber hos venner, bl.a. med udgangspunkt i følgende spørgsmål:
- À ton avis, qu'est-ce qui caractérise un bon ami?
- Qu'est-ce que tu fais avec tes amis?
- Pourquoi est-ce que c'est important d'avoir des amis?

Eleverne har set filmen "Intouchables" og arbejdet med øvehæftet til filmen.
Formålet har været at få ordforråd til at snakke om filmen og dens temaer. Arbejdet med øvehæftet giver desuden eleverne mulighed for at blive fortrolige med delprøve 1-opgavetyper og delprøve 2-genren 'skriv en blog' (med udgangspunkt i redaktørens tekst 'Les vrais Intouchables').
Vi har arbejdet med de forskellige livsvilkårs betydning for personerne, og vi har fokuseret på venskabsrelationen og venskabets betydning for de to hovedpersoner.
Vigtige temaer i filmen er bl.a. l'exclusion (cf. un handicap physique ou social), la solitude, la solidarité et l'amitié, og i forlængelse heraf nogle af filmens centrale budskaber: l'importance de l'amitié - une bonne amitié nous rend forts, et ensemble on peut retrouver la joie de vivre.

Udover arbejdet med filmen, har eleverne arbejdet med et videoklip om unge fra Clermont-Ferrand for at oparbejde et basalt ordforråd om venskab. Vi har desuden set kortfilmen "Carla en 10 secondes", som handler om overgreb og sociale medier, men som også handler om omsorg, tillid og løfter mellem veninder.
Eleverne har sidst i forløbet arbejdet med selv at skrive om venskab i delprøve 2-lignende format (en artikel/ et brev / en præsentation/ en fortsættelse af historien).

Primære materialer:
- Olivier Nakache & Éric Toledano: ”Intouchables” (film, 2011)
- Karen Schumacker: udvalgte opgaver og tekster fra øvehæftet ”De urørlige” (udgivet af Forlaget Passion, 2014), herunder redaktørens klumme ”Les vrais intouchables”, pp.46-47.
- Jeanne Leblanc: ”Carla en dix secondes” (kortfilm, 2016): https://filmcentralen.dk/grundskolen/film/10-sekunder-med-carla

Supplerende materialer:

- Klip fra TV5 Monde:
L’amitié, qu'est-ce que c'est ? Adomania, un partenariat Hachette FLE/TV5MONDE | Enseigner le français avec TV5MONDE, https://enseigner.tv5monde.com/fiches-pedagogiques-fle/lamitie-quest-ce-que-cest-1116
- Diverse Quizlets
- Filmen "La famille Bélier" (relations et rêves d'une jeune fille)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 29 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Nice et l'art

Forløbet gennemføres ifm. studietur til byen i november 2023.
Eleverne, som deltager i turen, har udarbejdet en film med særligt fokus på kunst i Nice samt attraktioner, kultur og natur i byen.
Supplerende har vi læst en lille tekst på fransk om byen og dens historie.
Det korte forløb og selve rejsen har også givet anledning til at træne dialoger til brug på marked, på restaurant og i interview-situationer.

Formålet med de elevproducerede film er bl.a. at eleverne gennemfører et eller flere korte interviews på fransk med franskmænd på gaden eller på kulturinstitutioner. I mødet med andre lægges der vægt på kendskab til  kulturforskelle og høfligt stilleje i den mundtlige kommunikation.
Eleverne har desuden skrevet korte dagbogsindlæg på turen.

Opmærksomheden på formalitetsleje og forskelle på tale- og skriftsprog er i tråd med den daglige undervisnings arbejde med de skrivegenrer, som eleverne kan møde ifm. den skriftlige eksamens delprøve 2.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Les jeunes en banlieue

Les jeunes en banlieues:
Formålet med forløbet er at præsentere eleverne for et aktuelt samfundsmæssigt emne: forstadsproblematikken i Frankrig. Forløbet præsenterer eleverne for det negative billede af de franske forstæder, som medierne også herhjemme har hæftet sig ved i dækningen af urolighederne i de franske forstæder i de seneste år. Nøgleord i forløbet er således fremmedgørelse, diskrimination, kriminalitet, spændinger og optøjer i gaderne (herunder politivold og den frustration det afføder hos de unge). Udover det barske og på mange måder håbløse/fremtidsløse liv for den franske ungdom i forstæderne præsenteres eleverne for et nuanceret og mere positivt billede af en normal og mere genkendelig hverdag for de unge i forstæderne med inddragelse af interviews fra dokumentaren 'Contes de la périphérie'.

Underemner er bl.a.:
- être en marge de la société
- l'exclusion
- la discrimination
- la violence policière et les émeutes
- les aspects positifs de la vie en banlieue


Primært materiale:
- Contes de la périphérie (interviews - tekst + videoklip)
- Pour les autres, on n'existe pas (tekst fra temahæftet 'Banlieues')
- La Haine (film)
- https://www.1jour1actu.com/france/suite-a-la-mort-de-nahel-des-violences-partout-en-france (artikel fra fransk aktualitets-site)

Supplerende materiale:
- delprøve 1-lignende opgaver
- tilpasset delprøve 2-opgave ifm. filmvisningen (dagbog)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Tilladte hjælpemidler skr. og mdt. prøve i fransk

DEN SKRIFTLIGE PRØVE:

Hele den skriftlige prøve foregår analogt, og begge delprøver besvares i hånden.
Det er ikke tilladt at benytte hjælpemidler ved første delprøve.
Ved anden delprøve må du udelukkende benytte "Værktøjskassen", som vil blive udleveret i ren form ifm. prøven.

Den skriftlige prøves varighed: i alt 4,5 time.
Delprøve 1: 90 minutter
Delprøve 2: 3 timer

Se eksempel på eksamenssæt på modulerne i uge 9.
Derudover findes der træningssæt (dog på gl. ordning) på www.minlaering.dk.



DEN MUNDTLIGE PRØVE:

Det er tilladt at medbringe bøger, egne noter, udleverede kopier og fysiske ordbøger.

NB: Quizlets og Google-dokumenter må KUN bruges offline (i downloadet tilstand).

Tilladte links til mundtlig eksamen:
- https://www.ordbogen.com/da/
- https://www.larousse.fr/dictionnaires/francais-monolingue (OBS! kun ordbøgerne fr/fr, eng/fr og fr/eng – ikke encyklopædien, verbebøjer- og oversættelsesfunktionerne m.m.)
- https://www.collinsdictionary.com/dictionary/english-french (OBS! kun ordbøgerne eng/fr og fr/eng – ikke encyklopædien, verbebøjer- og oversættelsesfunktionerne m.m.)
- www.ordnet.dk
- www.minlaering.dk
- www.franskportal.dk

Den mundtlige prøves varighed:
Ca. 1 times forberedelse.
Ca. 25 minutters eksamination.
Den mundtlige prøve består af to dele:
- en præsentation og samtale om et billede
- en præsentation og samtale om en ukendt tekst (ca. 1 ns). Teksten er knyttet til ét af de opgivne emner og skal perspektiveres til tekster, film m.m. fra undervisningsforløbet.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 L'Algérie, un pays francophone

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer