Holdet 2x Ty (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - X

Holdet 2x Ty (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25 - 2025/26
Institution	X - Køge Gymnasium
Fag og niveau	Tysk B
Lærer(e)	Laura Aviaaja Augusta Heide Fink, Tenna Arpe
Hold	2024 Ty/x (1x Ty, 2x Ty)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	1. Introforløb til tysk
Titel 2	2. Reisen
Titel 3	3. Durch dick und dünn
Titel 4	3. Durch dick und dünn
Titel 5	4. Migration und kulturelle Vielfalt
Titel 6	5. Männermöderinnen
Titel 7	6. DDR und die Wende
Titel 8	8. Repetition
Titel 9	7. Liebe

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1

1. Introforløb til tysk

Forløbet har til formål at introducere eleverne til det tyske sprog og kultur gennem underemner som tysk mentalitet og musik (gennem Auf uns), mad, Volksfester, traditioner og tysk jul.
Forløbet vil give eleverne en grundlæggende forståelse af centrale aspekter ved det tyske samfund og dets traditioner.

Kernetekster:
- Auf uns (A. Bourani)
- Die Entdeckung der Currywurst
- Opskrift (hvilken??)
- Wie Sankt Nikolaus einen Gehilfen fand

Derudover vil vi arbejde med grundlæggende grammatiske emner som:
- bøjning af verber i forskellige tider (præsens, perfektum, futurum),
- hjælpeverber (sein, haben, werden)
- kasus (Nom, akk, dat)

Derudover arbejder vi med mundtlige præsentationer og spontan snak, så eleverne kan blive trygge ved tysk og deres nye tyskklasse.

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
1. Weihnachtskarte	12-12-2024
2. Lübeck	20-12-2024

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	2. Reisen I dette forløb skal eleverne planlægge en rejse i Tyskland for en særlig målgruppe. Derudover skal eleverne også arbejde med tekster med forskellige typer af rejser, herunder både den personlige rejse, symbolik i tekster om rejser og det at være på ferie. Vi arbejder også med, hvordan tysker holder ferie og hvor. Sprogligt er der fokus på at opbygge et ordforråd til at kunne tale om forskellige slags ferier og det at rejse. Der skal også opbygges et ordforråd, så eleverne selv kan begå sig på en ferie i Tyskland og f.eks. på tysk kan bestille en togbillet, købe mad på restaurant osv. Grammatiske fokuspunkter - Bøjning og placering af verber (særligt fokus på præsens, perfektum og futurum) - Analyse af sætninger - og bøjning af artikler. - Modalverber - Genitiv - Ordstilling Tekster: - Ferien in Norwegen (Bente Jacob) - Einmal um die Welt (Cro) - Tschick - Im Reisebüro Til inspiration: - https://www.youtube.com/watch?v=SEo8EOmxEuY - Jubiläums-BahnCard. TV-Spot für die Deutsche Bahn von Ogilvy (https://www.youtube.com/watch?v=YNup2OBxwdY) Opgaver: - Reisebüro-Aufgabe - Test - Resume og personkarakteristik af Tschick
Indhold	Kernestof: Husk høretelefoner til modulet Husk en souvenir Brug 10 minutter på Quizlet, I skal bruge udtrykkene i modulet i jeres præsentationer Hvis du ikke blev færdig med grammatikopgaverne, skal de laves færdig Husk papir med spørgsmål til film Skriv tre spørgsmål om filmens handling på tysk Lav "Nach dem Film" færdig Husk grammatikoversigt 1. Wortschatz: Ferien in Norwegen Kære 1.x 1. UDTALEVEJLEDNING TIL TYSKE BOGSTAVER.docx description 2. Aufgaben zum Text_Ferien in Norwegen.docx description Bitte lest und übersetzt Zeile 1-14 im Text: Ferien in Norwegen. Læs og oversæt linje 1-14 i teksten: Ferien in Norwegen. Vi arbejdede med tekststykket i timen. description 1. Aufgaben zum Text_Ferien in Norwegen (2).docx description 2. Ordstilling: Hvordan skal ordene stå i hovedsætninger.pdf description Keine Hausaufgaben! Übersetzung Zeile 15-30 1. Hvor skal ordene stå i ledsætninger.pdf description Lav opgave 1,2 og 4 i PDF'en (vi lavede de fleste af opgaverne i timen). description I timen laver vi screeningen, som omhandler basisgrammatik. Husk grammatikark! 1. Wortschatz: Eine Reise planen 2. Im Reisebüro vorlesen Lav opgave 2 i Hvor skal ordene stå i ledsætninger.pdf description Im Modul schreiben wir ein kurzes Referat von "Ferien in Norwegen". Vi mødes i lokale 95! 1. Im Reisebüro vorlesen 2. Im Reisebüro_arbeitsblatt.docx description 3. Hvor skal ordene stå i ledsætninger.pdf description Übe Wortschatz: Eine Reise planen 2. Arbeitsblatt 1_ Einmal um die Welt.docx description Keine Hausaufgaben!🇩🇪 1. Arbeitsblatt 2_ Einmal um die Welt_x.docx description 2. Fass die Grammatik an Keine Hausaufgaben🥳 1. Wortschatz: EInmal um die Welt 2. Arbeitsblatt 2_ Einmal um die Welt_x.docx description Repeter det du ved om hoved- og ledsætninger. Kig de opgaver igennem, som vi har lavet sammen i klassen. 1.Hjælpeverber_intro_1.docx 2. Minlæring: Hjælpeverber (20 minutter) 3. Evt. Fass die Grammatik an Hvad er et hjælpeverbum?
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	3. Durch dick und dünn
Indhold	Kernestof: GRAMMAOVERSIGT.docx description Keine Hausaufgaben🥳 1. Intro_Was ist Familie.docx description 2. Wortschatz: Streuselschnecke 3. Arbeitsblatt_Streuselschnecke.docx description Keine Hausaufgaben🇩🇪 1. Wortschatz: Streuselschnecke 1 2. Arbeitsblatt_Streuselschnecke.docx description 3. Minlæring: Hjælpeverber Lest und versteht die ersten drei Abschnitte vom Text: Streuselschnecke_Julia Frank.pdf Øv bøjningerne af sein, haben og werden. I præsens, præteritum og perfektum. Husk teksten: Streuselschnecke Streuselschnecke_3.docx description 1. Arbeitsblatt_Streuselschnecke_5.docx description 2. Streuselschnecke: Referat 3. Regelmæssige verber: Regelmæssige verber_1.docx Dagens program: 1. Opgave_Udveksling med Baltic Schule.docx description 2. Fragebogen: Spørgeskema.docx description Skriv i elevfeedback: Hvilke tre pointer tog du med fra Gunvor Vestergaards foredrag om grænseregionen? HUSK PAS!! Grupper Oliver, Gustav, Asger og Anders skal på telepromter. Plan for dagen 1. Du warst immer dabei_Arbeitsblatt 1.docx description Vi evaluerer kort vores møde med tyskerne mandag og onsdag. Øv hjælpeverberne igen - der kommer endnu en lille øvelse med disse. 1. Arbeitsblatt 2_Du warst immer dabei_x.docx description Bitte den Text mitbringen☺️ Hört das Lied noch mal an: Clueso - Du warst immer dabei (Official Video) Keine Hausaufgaben☺️
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	3. Durch dick und dünn
Indhold	Kernestof: (1) Durch dick und dünn_Tage wie diese (1).docx description Hallo zusammen 🖤❤️💛 (2) "Tage wie diese" vorlesen (3) Wortschatz: Tage wie diese Lyt til sangen: Die Toten Hosen // „Tage wie diese" [Offizielles Musikvideo] Übt: Wortschatz: "Tage wie diese" GRAMMAOVERSIGT.docx description (1) Durch dick und dünn_Tage wie diese (2).docx description (2) Wovon handelt der Text? Vi skal gennemgå grammatikopgaverne, så hvis du ikke er færdig, skal du lave resten inden modulet. (1) Durch dick und dünn_Deutsche Unternehmen.docx description (2) Uregelmæssige verber_Intro.docx description (3) Minlæring: Uregelmæssige verber (12 minutter) Filmen ligger til jer inde i mitCFU, og I behøver ikke at møde op i klassen for at få tjekket fravær.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	4. Migration und kulturelle Vielfalt
Indhold	Kernestof: (1) Personenbeschreibung: Rudi Dassler (2) Personenbeschreibung: Adi Dassler HUSK AT SE BEGGE AFSNIT AF SERIEN: DIE DASSLERS. AFSNITTENE LIGGER TILGÆNGELIG PÅ MITCFU🤓 Grammatisk fokus i den skriftlige opgave: Øv jer på personbeskrivelse af Adi og Rudi Dassler Tilladte hjælpemidler Repeter kort de tekster, vi har læst i forløbet: Wortschatz: Migration iund kulturelle Vielfalt (1) Identifiziere die wichtigsten Fakten jeder Welle: Übe bitte den Wortschatz zum Text: Die Millionen, die kamen. (1) Quizzzz (2) Her optages præsentationen i GoogleVids (3) Arbeitsblatt 1_Eine Familie, zwei Welten.docx description Forbered en lille fremlæggelse af de fire migrationsfaser. I modulet skal i optage fremlæggelsen og lave en lille skriftlig opgave. TitelQuizlet Identifiziere die wichtigsten Fakten jeder Welle: (1) Arbeitsblatt 2_Eine Familie, zwei Welten.docx Oskar, Sofie, Victoria, Mille og Anna optager præsentation af de fire migrationsbølger inden modulet. (1) 6. Eine Familie, zwei Welten (2)_Wortschatz.docx description (2) Quizlet: Eine Familie, zwei Welten (2) (3) Fragen zum Text (2) Minlæring: Artikler (15 minutter) Øv dig i de bestemte artikler på tysk - med udgangspunkt i tabellen. (1) Eine Familie, zwei Welten.docx (Vorbereitung der Präsentation) description (2) Quizlet: Wortschatz (3) (3) Minlæring: Artikler Husk teksten: Eine Familie, zwei Welten (1) Præsentation af Eine Familie, zwei Welten - præsentationnen skal filmes med billede, og I skal præsentere i par. (2) Hvordan danner jeg sætninger med subjekt og subjektsprædikat.pdf (3) Hvordan danner jeg sætninger med direkte og indirekte objekt.pdf (4) Minlæring: Artikler 1 Hav rigtig godt styr på teksten: Eine Familie, zwei Welten. I modulet skal I lave en mundtlig præsentation af teksten. (1) Minlæring: Artikler 15 min. (2) Auf der anderen Seite der Krise_Diego.docx description Øv artiklerne (både ubestemte og bestemte) rigtig godt.HUSK KLADDEHÆFTET. (1) Auf der anderen Seite der Krise_Diego.docx description (2) Hvordan ændrer modalverber betydningen af sætninger.pdf description Wir lesen den Rest des Textes: Auf der anderen Seite der Krise: Diego På den anden side af krisen (1) Arbeitsblatt: Ein nasser Hund - vor dem Film.docx (3) Minlæring: Modalverber_1 (1) 12. Ein nasser Hund - nach dem Film.docx description Husk at se filmen: Ein nasser Hund, der ligger til jer på MitCFU. Hvis I ikke har set filmen inden modulet, får I fravær for dette modul🤓
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	5. Männermöderinnen
Indhold	Kernestof: (1) Ein nasser Hund - nach dem Film (arbejd-selv).docx (2) Grammatik i Minlæring: Modalverber I skal arbejde selv med opgaverne neden for🥳 (1) 10 Jahre nach Merkels „Wir schaffen das“ in der Flüchtlingskrise (2) Arbeitsblatt: Wir schaffen das (kommer) (1) Arbeitsblatt_Angela Merkel- Wir schaffen das!_2x.docx description (2) Minlæring: Modalverber (3) Übersicht der Themenreihe_Migration und kulturelle Vielfalt_2x.docx description Wir arbeiten weiter mit Angela Merkels Rede: Wir schaffen das! De to grupper, der endnu ikke har præsenteret sig for Max, skal tale med Max i modulet. I modulet skal i arbejde i følgende grupper: Begynd altid med at præsentere forfatter etc. Ihr sollt im Modul den Text Wir schaffen das! präsentieren. Her uploades præsentationen (1) Lav opgave 3,4,5,6 og 7 i Hvordan ændrer modalverber betydningen af sætninger-.pdf description (2) Minlæring: Modalverber I modulet forbereder I resten af eksamensteksten. Når I er færdige med det, skal i lave grammatik om modalverber. (1) Minlæring: Modalverber (2) Individuelt arbejde: Wortschatz: Männermörderinnen (3) Pararbejde: Krimi_Definitionen und Aufgaben.pdf Læs s. 1, 2 og 3 - frem til Zeit, Ort, Raum.1. Lav opgave 1. Hvor I først skal lave en mindmap over begrebet "Krimi". Derefter skal I mundtligt prøve at beskrive krimigenren - uden at skrive noget n description I modulet skal i præsentere eksamensteksten for mig i grupper. Mens grupperne præsenterer, arbejder de resterende grupper med opgaver. Übt den Wortschatz zum Thema: Männermörderinnen Dagens julegrupper🧑🏻‍🎄🎅🏻 Übt Wortschatz: Männermörderinnen Skim første del af teksten inden modulet (vi læste den første del i modulet). I skal kunne svare på spørgsmålene: (1) Referat des Textes: Mein 5. Mord I skal have læst del 2 af teksten: Mein 5. Mord, og I skal kunne svare på spørgsmålene: Max er syg, og han kommer desværre ikke. (1) Når I har præsenteret/mens I venter på at præsentere, skal I forberede jer på den nye tekst om serien Kleo, som vi skal se efter ferien. I skal være klar med en fremlæggelse af teksten: Mein 5. Mord af Milena Moser. I skal præsentere for Max og mig. Øv dig i at fortælle om, hvad en krimi er. På tysk. I modulet skal I tale med Max om definitionen på en krimi, handling (type af forbrydelse og motiv), personer og temaer. Gruppen des Tages Lektie: Til jer, der endnu ikke har skrevet opgaven om krimi - husk jeres kladdehæfte. (1) Her uploades: Personenbeschreibung: Kleo I modulet skal I lave opgaver til afsnittet. Som forberedelse skal I skrive et referat af afsnittet i elevfeedback - bare på dansk, og hvis I vil udfordre jer selv, så skriver I på tysk. Prøv at være så detaljeret som muligt. (1) Referat von Folge 1 (2) Intro_Ferdinand von Schirach I modulet skal I lave en mundtlig præsentation (referat) af første afsnit af Kleo, som vi så i tirsdags. Har du ikke set afsnittet, så er det en rigtig god idé at se det inden modulet - på Netflix - hvis du kan. Ellers skriv til mig. Afsnit (1) Læs om Ferdinand von Schirach.pdf og svar på spørgsmålene i elevfeedback. description (2) Lav førlæsningsøvelsen - sorter gloser (kopi) (3) Læs, forstå og svar på spørgsmål - Abschnitt 1 i teksten "Die Ehefrau". Spørgsmålene finder i bagerst. (4) Lav opgaver i Minlæring: Pronominer - personlige og possessive (16 minutter) (5) Lav opgaven om pronominer til teksten - Find 17 pronominer. Modulet afholdes. Jeg holder korte karaktersamtaler i modulet, mens I læser den første del af "Die Ehefrau".Max er med i modulet, og her skal I i mindre grupper læse op for ham - dvs. træne udtale. (1) Wortschatz: Die Ehefrau - Abschnitt 2 (2) Hvordan underbygger jeg mit udsagn med et citat: Overvej: Hvordan vil du fortælle på dansk, hvad afsnit 1 af teksten handler om?Øv ordene på glosetræningsarket. (1) Tysk_2.g_Præpositioner_Akk_Træning.pptx (2) Eine Präsentation von "Die Ehefrau" I modulet skal I præsentere "Die Ehefrau" mundtligt. (I får tid (20 minutter) i modulet til at lave præsentationen - af hele teksten), så der er måske lidt lektier også. At underbygge en påstand med et citat (1) Kort introduktion_konjunktiv på tysk.docx Det er vigtigt, at I lærer og ved hvad det er, når I skal læse teksten "Mit Messer und Gabel". Lav opgaven, som I finder i slutningen af arbejdsarket. Skriv sætningerne ind i elevfeedback. description (2) Læs den første del op, mens du optager dig selv.Her er teksten: Doris Dörrie_Mit Messer und Gabel_del 1.pdf (3) I har øvet ordforrådet til "Mit Messer und Gabel" som lektier. Oversæt den tekst, du lige har læst op, så du kan genfortælle den efter ferien. Det er en god idé at skrive noter. Og husk - ansvar for egen læring. Se, hvor meget, du kan forstå - ud (4) Og så skal det handle om præpositioner, der styrer akkusativ. (5) GOD FERIE☃️🩵 Übt Wortschatz: Mit Messer und Gabel Frisk din viden om handlingen på første del af "Mit Messer und Gabel" op. I modulet taler vi om, hvad teksten handler om og læser resten. (1) Präsentation des Textes: Mit Messer und Gabel (2) Ende der Themenreihe Hvis du ikke nåede at læse teksten "Mit Messer und Gabel" færdig i modulet, så skal du have læst den færdig hjemme.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	6. DDR und die Wende
Indhold	Kernestof: (1) Wortschatz: Die Geschichte der DDR im Überblick_1.docx description (2) Grammatik_Præp_dativ.pptx Der kommer en lille øvelse med præpositioner. (1) Vor dem Lesen: Video und Zeitstrahl (tidslinje) erstellen. Die Geschichte der DDR im Überblick_2.docx Tjek Quizletten med vigtige ord til den tekst, I skal læse (2) TEXT: DDR_Der Anfang.pdf description (3) Fragen zum Text: Die Geschichte der DDR im Überblick_Anfang.docx description Træn præpositionerne - både akkusativpræpositioner og dativpræpositioner. Det er desuden også en rigtig god idé at træne de bestemte og ubestemte artikler, så du kan dem i hovedet. (1) TEXT: DDR_Der Anfang.pdf description (2) Fragen zum Text - Abschnitt 4+5: David Ensikat_der Anfang-4+5.docx description (3) Minlæring: Præpositioner Vi samler op på spørgsmålene og indholdet i "Der Anfang", som I læste torsdag. Vær derfor klar til at tale om spørgsmålene og hav styr på teksten. Forbered den skriftlige opgave, som ligger under opgaver. Hvis du ikke kan den bestemte/ubestemte artikels bøjning, så skal du også øve den. (1) Zeitstrahl (2) Arbeitsblatt 5_DIE MAUER ODER STUBENARREST FÜRS GANZE VOLK_1-6.docx description I timen fik i følgende ark på print. Inden modulet skal i have kombineret de rigtige ord med hinanden. Wortschatz_Die Mauer_1-6_find den rigtige oversættelse.docx description I modulet skal i tale med Max om "Der Anfang der DDR" i grupper. Ca. 10-15 Minutter. Oscar, Oskar og Anna K skriver opgave om præpositioner. (1) Gode sætninger til: Der Anfang der DDR - samlet Husk arket med spørgsmål til "Der Anfang", som LAF har rettet, hvis du ikke afleverede det i dueslaget i torsdags. I modulet skal I igen ud og tale med Max om "Die Mauer" i grupper. (1) Dannelsesregion_konference.pdf description (2) Podcast_Die Stasi.mp3 description (1) Arbeitsblatt_Ballon_nach dem Film.docx description Vi arbejder med filmen "Ballon", som I skal have set inden modulet. I finder filmen på MitCFU, og den tager næsten 2,5 time. Har I ikke set filmen derhjemme, skal I se den i modulet, hvorved I får fravær for dette modul.Hav fokus på følgende i filmen HUSK jeres kladdehæfte! I modulet laver vi den skriftlige opgave omhandlende "Ballon". Det er en rigtig god idé at lave opgaverne, som vi lavede i sidste modul (hvis du ikke allerede har lavet dem): Arbeitsblatt_Ballon_nach dem Film.docx description Den skriftlige opgave kommer til at foregå således: (1) Personen und Orte.docx description Übe Quizlet: Die Schwedenfähre Die Stasi_Text.pdf description InformationVi skal deltage i konferencen: Femern Bælt-regionen i bevægelse – hvordan ruster vi os til fremtiden? De, der mangler at skrive opgave om "Ballon" skriver den i dag. Übe Quizlet: Die Schwedenfähre
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	8. Repetition
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	7. Liebe
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb