Holdet 3g ng c (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution X - Køge Gymnasium
Fag og niveau Naturgeografi C
Lærer(e) Laura Amelia Petersen, Tine Dencker Bædkel
Hold 2025 ng c (3g ng c)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 LAR-løsninger i dit lokalområde
Titel 2 Vildere orkaner
Titel 3 Isens rolle i klimaændringer
Titel 4 Er vulkaner gode naboer?
Titel 5 Hvilke energikilder skal vi satse på?

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 LAR-løsninger i dit lokalområde

I dette forløb skal eleverne udpege et sted i deres lokalområde og vurdere de nuværende jordbundsforhold ud fra virtuelle boreprøver. På baggrund heraf skal de dimensionere et vejbed, som vil kunne aflede vand fra et skybrud. Eleverne skal i forløbet tilegne sig viden om vandets kredsløb, vandbalance og jordbundsforhold, så de kan sammensætte en optimal filterjord.

Forsøg og andet empiribaseret arbejde:
Test af filterjord efter egen sammensætning
Placering af vejbed
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Vildere orkaner

Forløbet ligger i orkansæsonen og vi følger derfor nogle af de aktuelle orkaner imens de udvikler sig.  Eleverne skal kunne redegøre for orkandannelse og vurdere hvilken indflydelse fremtidige klimaændringer vil have på orkandannelse.

Væsentlige fagbegreber:
Kondensation
Coriolis
Lufttryk


Forsøg og andet empiribaseret arbejde:
Konvektionskammer
Kondensationsforsøg (isterninger)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Isens rolle i klimaændringer

I dette forløb arbejder vi med hvordan is kan påvirke klimaet og hvordan klimaet kan påvirke isen. Vi starter med at se på breddegradens betydning for temperaturen og drivhuseffekten. Herefter ser vi på forskellige aspekter af isens rolle, dvs. isens rolle i forhold til viden om fortiden klima, smeltningen af havis og sejlruter, grønalndspumpen og hvorden potentielt påvirkes af klimaændringer samt påvirkningen af gletsjere. Forløbet afsluttes med eksamenstræning hvor eleverne i grupper arbejder med et eksamensspørgsmål de selv skal finde bilag til.

Væsentlige begreber:
Solhøjde
Klimazoner og plantebælter
Feedbackmekanismer
Drivhusgasser og drivhuseffekt
Den termohaline cirkulation


Forsøg og andet empiribaseret arbejde:
Grønlandspumpen (konvektion)
Salinitetsforsøg
Landis og havis (isterninger i glas)
Sejlruter i Google Earth
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Er vulkaner gode naboer?

Forløbet tager udgangspunkt i pladetektonikken og fokuserer på pladegrænser. jordskælv og vulkaner. og bjergarter. Eleverne arbejder med hvordan pladetektonikken former landskabet.

Centrale emner og begreber i forløbet er:

- Den pladetektoniske model
- Pladegrænser - konstruktive, destruktive og bevarende
- Jordskælvsbølger
- Vulkanisme
- Vulkantyper - Hotspot, keglevulkaner, skjoldvulkaner, spaltevulkaner
- Viskositet
- Varsling
- Hydrotermale åre
- Geotermisk energi
- Basaltisk, andesitisk og rhyolitisk magma/lava
- Dybgrav
- Oceanryg
- Øbue
- Subduktion
- Pyroklastisk strøm og lahar

Kernestoffet i dette forløb udgør:
Jordens udvikling, herunder den pladetektoniske model, jordskælv og vulkaner ̶
Geologiske processer og kredsløb og menneskers anvendelse af ressourcer

Eksperimentelt arbejde, feltarbejde og andet empiribaseret arbejde:

- Bjergarters densitet (eksperimentelt arbejde)
- Tværprofiler af pladegrænser
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer