Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
X - Køge Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Biologi B
|
|
Lærer(e)
|
Klaus Hermansen
|
|
Hold
|
2025 Bi B3 (Bi B3)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Skoven som økosystem
Forløbet omhandler skoven som økosystem, samlivsformer, fødenet, populationsbiologi generelt, C-, P- og N-kredsløb, metodikker til transekt-tællinger og plantebestemmelse.
Forsøg der kan indgå i eksamen:
Plantebestemmelse i Krageskov
Transekt-tællinger langs skovvej
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
7 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Diabetes og insulin
Forløbet har omhandlet diabetes type 1 og 2, hormonernes rolle ved blodsukkerreguleringen, årsager til diabetes og behandling samt produktion af insulin.
Forsøg der kan indgå i eksamen:
Blodsukkerforsøg
Virtuelt laboratorium til insulinfremstilling
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Nervesystemet og rusmidler
Forløbet har omhandlet nervecellens elektriske og kemiske signalering, inddragelse af specifikke transmitterstoffers betydning/regulering og undersøgelse af alkohols virkning på cellemembraner generelt. I grupper er der arbejdet projektorganiseret med selvvalgt rusmiddel, der er fremlagt på holdet.
Forsøg der kan indgå i eksamen:
Nervesignalledingshastighed
Rødbeder og alkohol
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Immunforsvaret
Forløbet har omhandlet virus- og bakterieinfektioner ved forskellige sygdomme. Immunforsvarets reaktion på virusinfektioner er grundigt blevet behandlet. ELISA og PCR er teoretisk blevet inddraget som diagnosticeringsværktøjer i forbindelse med virus- og bakteriesygdomme. Eleverne har i grupper arbejdet indgående med selvvalgt virus- eller bakteriel sygdom og fremlagt deres sygdom i klassen.
Forsøg der kan indgå i eksamen:
ELISA (virtuelt forsøg)
PCR (realtime-PCR)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
DNA, gener og evolution
Forløbet har omhandlet DNA, DNA-regulering (replikation og proteinsyntese), genmutationer, kromosommutationer. 1- og 2-gens-nedarvning er grundigt behanlet..Evolution berørt generelt herunder inddraglse af. GenBank og alignment, fyologeni ud fra specielt mitokondrie-DNA fra dyr og barcoding af arter bævet behandlet.
Forsøg der kan indgå i eksamen:
PCR på marine organismer
Selektionsforsøg (bønneforsøget)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
16 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Hjerte- og lungekredsløbet.
Forløbet har omhandlet hjerte- og lungekredsløbet. Inddragelse af eksempler på hjerte- og lungesygdomme. Vi har forsøgsmæssigt undersøgt raske lungers funktion og studeret hvordan rygerlunger (KOL) vil fungere/se ud. Hjertets og blodkredsløbets funktion er behandlet.
Forsøg der kan indgå i eksamen:
Studier raske og KOL-lunger
Hjerte-/lungedissektion
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
2 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
7
|
Kloning og gensplejsning
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
8
|
Enzymer
Forløbet har omhandlet enzymers opbygning, aktivitet, udvalgte enzymreaktioner, carbohydratenes intermediære stofskifte overordnet set, fotosyntesen og gæring overordnet set.
Forsøg der kan indgå i eksamen:
Katalaseforsøg
Gærcellers aktivitet til forskellige temperaturer
Laktatforsøg
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
4 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
9
|
Forplantning
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
7 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/1072/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d80147067965",
"T": "/lectio/1072/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d80147067965",
"H": "/lectio/1072/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d80147067965"
}