Holdet 2hf ps (sundhed) (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution X - Køge Gymnasium
Fag og niveau Psykologi C
Lærer(e) Peter Christian Sørensen
Hold 2025 ps/2hf (sundhed) (2hf ps (sundhed))

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Den gode barndom
Titel 2 Det gode menneske
Titel 3 Det gode forhold
Titel 4 Den gode ungdom
Titel 5 Repetition

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Den gode barndom

Den gode barndom
Forløbets formål:
Forløbet dækker over en række psykologiske aspekter, der bindes sammen til et perspektiv ift. den gode barndom og (u)normal opvækst.
Eleverne skal lære om fagets metoder, videnskabsteori og forholde sig kritisk til disse og undersøgel-ser. Eleverne skal lære at anvende forløbets teorier, begreber og undersøgelser på alle taksonomiske niveauer.

Følgende vil blive lært:
- Metoder (kvantitativ, kvalitativ)
- Undersøgelser (observation, spørgeskema, interview, eksperiment)
- Kritisk vurdering (undersøgelseseffekten, selvrapportering, repræsentativitet, undersøgelses-rammer)
- Bowlby (før-tilknytning, begyndende tilknytning, selektiv tilknytning, fremmedsituationste-sten, tilknytning, tryg tilknytning, utryg-undgående tilknytning, utryg-ambivalent tilknytning, utryg-desorganiseret tilknytning)
- Stern (tværmodal perception, ansigtsduetter, følelsesmæssig smitte, affektiv afstemning, selek-tiv afstemning, fejlafstemning)
- Bandura (social indlæringsteori, Bobo-dukke eksperiment)
- Baumrind (autoritativ opdragelse, eftergivende opdragelse, autoritær opdragelse, forsømmelig opdragelse)
- Christensen (aktiv fysisk, passiv fysisk, aktiv psykisk og passiv psykisk omsorgssvigt)
- Social arv (mønsterbryder, negativ social arv, selvopfyldende profeti)
- Spitz (hospitalisme)
- Harlow (abeeksperimentet)
- Bourdieu (habitus, økonomisk kapital, social kapital, kropslig kulturel kapital, objektiveret kul-turel kapital, institutionaliseret kulturel kapital)
- Killén (kontaktforstyrrelser, depression, dissociation, forsinket udvikling, de overdrevent vel-tilpassede eller voksne børn, hyperaktiv og destruktiv, ansvar, skyd og hemmeligholdelse)
- Bandura (retfærdiggørelse, brug af eufemismer, fordelagtige sammenligninger, ansvarsfralæg-gelse, distancering, dehumanisering)
- Svendsen (dæmonisk, instrumentel, idealistisk og dum ondskab)

Kernestof:
Ole Schultz Larsen (2024). Psykologiens Veje. John Bowlby, Daniel Stern, Børns reaktioner på om-sorgssvigt, Moralsk frakobling. Systime A/S.
Katrine Quorning og Charlotte Tieka Jensen (2018). Undersøgelser i psykologi. 1.1 Forskningsmeto-der, 1.2 Forsøgseffekter og fejlkilder, imiterer du andres voldelige handlinger?. Systime A/S.
Peder Nielsen (2013). Grundlæggende Psykologi og Socialpsykologi (3. udgave). 98, 239, 241-242, 244-245, 249-258. Øknom.
Peter Brøndum og Thor Banke Hansen. Luk samfundet op (2021). Pierre Bourdieu. Forlaget Colum-bus.

Supplerende stof:
The Still Face Experiment. Set video på Youtube.
Er du mors lille dreng?. Tv2. 2008.
Mors lille dreng på egne ben. Tv2. 2017.
Eksperimentet med vores børn afsnit 1 og 2. Tv2. 2019.
Børn, tæv og tigermødre. Tv2. 2012.
DR1 (2014). Blok på bistand (afsnit 2 og 3). DR1.
Station 2 (2016). Pigen fra Tøndersagen – Min historie. Tv2.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Det gode menneske

Det gode menneske
Forløbets formål:
Forløbet dækker over en række psykologiske aspekter, der bindes sammen til et perspektiv ift. ond-skab og gruppeprocesser.
Eleverne skal lære om fagets metoder, videnskabsteori og forholde sig kritisk til disse og undersøgel-ser. Eleverne skal lære at anvende forløbets teorier, begreber og undersøgelser på alle taksonomiske niveauer.
Følgende vil blive lært:
- Ryan og Deci (selvbestemmelsesteorien, ydre motivation, indre motivation, behovet for kom-petence, behovet for autonomi, behovet for at høre til)
- Antonovsky (OAS, begribelighed, håndterbarhed, meningsfuldhed)
- Birkmose (forråelse, moralsk stress, omsorgstræthed, psykologisk tryghed)
- Allport (kontaktteori)
- Tajfel (indegruppe, udegruppe, gruppeidentitet)
- Stereotyper (stereotyper, fordomme, Rosenthal-effekten, kønsstereotyper)
- Jane Elliot (Brune og blå øjne)
- Sherif (Summer Camp forsøgene)
- Bandura (retfærdiggørelse, brug af eufemismer, fordelagtige sammenligninger, ansvarsfralæg-gelse, distancering, dehumanisering)
- Svendsen (dæmonisk, instrumentel, idealistisk og dum ondskab)
- Festinger (social sammenligning, kognitiv dissonans)
- Asch (konformitet)
- Milgram (Autoritet og lydighed)
- Zimbardo (Stanford Prison Experiment)

Kernestof:
Peter Christian Sørensen og Amaru Barone (2027). Psykologi – Kort og godt. Aaron Antonovsky, Dorthe Birkmose, Gordon Allport. Systime A/S.
Peder Nielsen (2013). Grundlæggende Psykologi og Socialpsykologi (3. udgave). 69, 78-82, 84-85, 87-88, 92-93, 95-98, 101-103. Øknom.
Ole Schultz Larsen (2024). Psykologiens Veje. Moralsk frakobling. Systime A/S.
Magnus Riisager (2021). Psyk C. Motivation og læring. Forlaget Frydenlund.

Supplerende stof:
Jane Elliott ”Blue Eyes – Brown Eyes” Experiment. Film på Youtube.
Lone Amdi Boisen og Mia Ulgraven (2019). Pressede lærere vælger Anders frem for Ahmed. 05.03.2019. bss.au.dk
Kanal 5 (2018). Forenet med fjenden (afsnit 2). Kanal 5.
Tv2 (2022). Herlufsholms hemmeligheder. Tv2.
Netflix (2020). Explained: Kulter. Netflix.
DRKultur (2013). Billeder der ændrede verden: Abu Ghraib. DR.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Det gode forhold

Det gode forhold
Forløbets formål:
Forløbet dækker over en række psykologiske aspekter, der bindes sammen til et perspektiv ift. kær-lighed.
Eleverne skal lære om fagets metoder, videnskabsteori og forholde sig kritisk til disse og undersøgel-ser. Eleverne skal lære at anvende forløbets teorier, begreber og undersøgelser på alle taksonomiske niveauer.

Følgende vil blive lært:
- Bowlby (tryg tilknytning, utryg undgående tilknytning, utryg ambivalent tilknytning, utryg desorganiseret tilknytning)
- Hormoner (testosteron / østrogen, dopamin, serotonin, noradrenalin, feromoner, oxytocin)
- Forklaringer på kønsroller (biologisk og kulturel)
- Socialiseringsformer (primær, sekundær, dobbelt, multisocialisering)
- Goffman (frontstage, backstage)
- Meyrowitz (middleregion)
- Giddens (adskillelse af tid og rum, udlejring af sociale relationer, øget refleksivitet, ontologisk (u)sikkerhed, rene forhold)
- Rosa (teknologisk acceleration, acceleration af sociale forandringsprocesser, acceleration af livstempoet, resonans)
- Ambady og Rosenthal (førstehåndsindtryk)
- Sjølund (uformelle roller, lederen, de aktive, medløberne, de passive, de perifere roller)
- The big five (udadvendt (extroversion), omgængelig (accomodation), samvittighedsfuld, or-derliness), anspændt (emotional stability, åben (inquisitiveness))
- Høgh-Olesen (den forsigtige typer, den risikovillige type)
- Riesman (det traditionsstyrede menneske, det indrestyrede menneske, det gruppestyrede men-neske)
- Identitetsniveauer (jeg-identitet, personlig identitet, social identitet, kollektiv identitet)
- Rosenberg (girafsprog, ulvesprog)
- Sternberg (intimitet, passion, forpligtelse, de 7 kærlighedstyper, venskabsforholdet, den tom-me kærlighed, affæren, den romantiske kærlighed, den kammeratlige kærlighed, besættelsen, ægte kærlighed)
- Seligman (indlært hjælpeløshed, optimistisk attributionsstil, pessimistisk attributionsstil)

Kernestof:
Peter Christian Sørensen og Amaru Barone (2027). Psykologi – Kort og godt. Marshall Rosenberg. Systime A/S.
Ole Schultz Larsen (2024). Psykologiens Veje. Moralsk frakobling, førstehåndsindtryk, uformelle roller, the big five, den forsigtige og den risikovillige type, forskellige tilknytningsstile, tre socialka-rakterer, kærlighedens tre komponenter. Systime A/S.
Kim Rathcke Jensen (2018). 19.02.2018. Din liderlige hjerne snyder dig til kærlighed. Dr.dk.
Magnus Riisager (2024). PsykC. 5.2.10. kønsidentitet og kønsroller, 5.2.1. Anthony Giddens om identitetsprojektet i det senmoderne samfund. Frydenlund.
Søren Malling, Thomas Løkke Læssøe, Sara Frederiksen, Christoffer Pedersen, Gunvor Vestergaard, Peter Mouritsen, Morten Winther Bülow, Martin Ingemann Hansen, Jakob Nørgaard-Petersen, Rune Valentin Gregersen, Flemming Gräs, Bent Greve, Klaus Holleufer, Søren Winther Lundby, og Helle Hauge Bülow (2021). SamfNU B. 6.2.1. Paradoks 1: Medierne som identitetsskabende eller identi-tetsunderstøttende. Systime A/S.
Flemming André Philip Ravn og Troels Wolf (2017). Psykologi – Fra celle til selfie. Ontologisk sik-kerhed, indlært hjælpeløshed. Columbus.
Morten Hasselbach og Lene Vendelbo (2021). Ensomhed og fællesskab. Samafhængighed og ven-skaber som et bytteforhold. Columbus.
Mads Beyer, Claus Lasse Frederiksen og Henrik Kureer (2022) Samfundsfag C. Hartmut Rosa og højhastighedssamfundet. Systime A/S.
Magnus Riisager (2023). Psyk B. 7.5 Rosa om det gode liv som et liv i resonans. Frydenlund.
Peter Brøndum og Thor Banke Hansen (2022). Luk Samfundet Op. Hvem er jeg egentligt – et spørgsmål om identitet. Columbus.

Supplerende stof:
Emma Volquards Hansen. Tilknytning og parforhold: Flygter eller klæber du?. Emmavo.dk.
DR1 (2019). Mit hemmelige match (afsnit 1-8). DR.
Bruce Y. Lee (2025). AI Use in Dating Jumps 333%. 02.07.2025. Psychology Today.
Jesper Olsen (2016). Duer ikke, væk: Forskere afslører datingmarkedets faldgruber. 06.09.2016. Vi-denskab.dk.
Deni Kirkova (2014). HALF of women have a fall-back partner on standby who has always fancied them, in case their current relationship turns sour. 26.09.2014. Daily Mail.
Nanna Nørby Hansen (2024). Hvorfor lider den moderne kærlighed? Særligt én ting gør det svært at finde 'den eneste ene', siger professor. 07.10.2024. Dr.dk.
Sine Bach Jakobsen (2020). Godt nyt til singlerne: Coronakrisen kan føre til mere lykkelige parfor-hold. 15.05.2020. Bt.dk.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Den gode ungdom

Den gode ungdom
Forløbets formål:
Forløbet dækker over en række psykologiske aspekter, der bindes sammen til et perspektiv ift. ungdom, identitet og kognition.
Eleverne skal lære om fagets metoder, videnskabsteori og forholde sig kritisk til disse og undersøgelser. Eleverne skal lære at anvende forløbets teorier, begreber og undersøgelser på alle taksonomiske niveauer.
Følgende vil blive lært:
- Bourdieu (habitus, økonomisk kapital, social kapital, kulturel kapital, felt)
- Honneth (privat anerkendelse, solidarisk anerkendelse, retslig anerkendelse)
- Stress-sårbarhedsmodellen (stress-sårbarhedsmodellen, kognitive krav, emotionelle krav, manuelle krav)
- Coping (aktiv ydre coping, aktiv indre coping, passiv ydre coping, passiv indre coping)
- Giddens (adskillelse af tid og rum, udlejring af sociale relationer, øget refleksivitet, ontologisk (u)sikkerhed, rene forhold)
- Rosa (teknologisk acceleration, acceleration af sociale forandringsprocesser, acceleration af livstempoet, resonans)
- Kønsidentittet (biologisk forklaring, kulturel forklaring)
- Socialiseringsformer (primær, sekundær, dobbelt, multisocialisering)
- Goffman (frontstage, backstage)
- Meyrowitz (middle region)
- Ziehe (kulturel frisættelse, formbarhed, potensering, ontologisering, subjektivisering)
- Katznelson & Louw (mestringsorientering, præstationsorientering, offensiv præstationsorientering, defensiv præstationsorientering, prioriteringsstrategier, markeringsstrategien, angsten for at fejle-strategier)
- Intelligens (G-faktor)
- Gardner (mange intelligenser)
- Opmærksomhed (opmærksomhed, arousal, selektiv opmærksomhed, delt opmærksomhed)
- Hukommelse (cues, sansehukommelse, korttidshukommelse, arbejdshukommelse, langtidshukommelse, procedurehukommelse, deklarativ hukommelse)

Undersøgelser:
Eleverne har været på ekskursion til ZOO, hvor vi er blevet undervist i deres angstforløb.

Kernestof:
Peter Christian Sørensen og Amaru Barone (2027). Psykologi – kort og godt. Axel Honneth. Systime.
Peter Brøndum og Thor Banke Hansen (2021). Pierre Bourdieu, Thomas Ziehe. Columbus.
Peder Nielsen (2013). Grundlæggende Psykologi og Socialpsykologi (3. udgave). 196-197, 199, 205-209, 213-214, 216-219, 305-306. Øknom.
Magnus Riisager (2024). Psyk C. 5.2.1 Anthony Giddens om identitetsprojektet i det senmoderne samfund, 5.2.10 Kønsidentitet og kønsroller. Frydenlund.
Flemming André Philip Ravn og Troels Wolf (2017). Psykologi – Fra celle til selfie. Ontologisk sikkerhed. Columbus.
Morten Hasselbach og Lene Vendelbo (2021). Ensomhed og fællesskab. Sam-afhængighed og venskaber som et bytteforhold. Columbus.
Mads Beyer, Claus Lasse Frederiksen og Henrik Kureer (2022). Samfundsfag C. Hartmut Rosa og højhastighedssamfundet. Systime A/S.
Magnus Riisager (2023). Psyk B. 7.5 Rosa om det gode liv som et liv i resonans. Frydenlund.
Søren Malling, Thomas Løkke Læssøe, Sara Frederiksen, Christoffer Pedersen, Gunvor Vestergaard, Peter Mouritsen, Morten Winther Bülow, Martin Ingemann Hansen, Jakob Nørgaard-Petersen, Rune Valentin Gregersen, Flemming Gräs, Bent Greve, Klaus Holleufer, Søren Winther Lundby, og Helle Hauge Bülow (2021). SamfNU B. 6.2.1 Paradoks 1: Medierne som identitetsskabende eller identitetsunderstøttende. Systime A/S.

Supplerende stof:
Cases lavet af ChatGPT og Gemini.
DR2 (2015). Er du dum eller hvad?. DR.
Tv2 (2023). Presset ungdom (afsnit 2). Tv2.
Tv2 Østjylland (2023). Eksperiment: Hvordan håndterer jeg stress?. 15.04.2023. Tv2 Østjylland.
Lise Richter (2021). Ungdomslivet er stadig præget af fordomme om rigtige piger og rigtige drenge. 08.02.2021. Information.dk.
ZOOs forløb om angst.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Repetition

Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer