Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
X - Køge Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Naturgeografi C
|
|
Lærer(e)
|
Laura Amelia Petersen
|
|
Hold
|
2025 ng/2w (2w ng)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
LAR-løsninger i dit lokalområde
I dette forløb skal eleverne udpege et sted i deres lokalområde og vurdere de nuværende jordbundsforhold ud fra virtuelle boreprøver. På baggrund heraf skal de dimensionere et vejbed, som vil kunne aflede vand fra et skybrud. Eleverne skal i forløbet tilegne sig viden om vandets kredsløb, vandbalance og jordbundsforhold, så de kan sammensætte en optimal filterjord.
Forsøg og andet empiribaseret arbejde:
Test af filterjord efter egen sammensætning
Placering af vejbed
Skybillede
Kondensation i glas
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Natrukatastrofer
Forløbet tager udgangspunkt i pladetektonikken og fokuserer på pladegrænser. jordskælv og vulkaner. og bjergarter. Eleverne arbejder med hvordan pladetektonikken former landskabet.
Centrale emner og begreber i forløbet er:
- Den pladetektoniske model
- Pladegrænser - konstruktive, destruktive og bevarende
- Jordskælvsbølger
- Vulkanisme
- Vulkantyper - Hotspot, keglevulkaner, skjoldvulkaner, spaltevulkaner
- Viskositet
- Varsling
- Hydrotermale åre
- Geotermisk energi
- Basaltisk, andesitisk og rhyolitisk magma/lava
- Dybgrav
- Oceanryg
- Øbue
- Subduktion
- Pyroklastisk strøm og lahar
Kernestoffet i dette forløb udgør:
Jordens udvikling, herunder den pladetektoniske model, jordskælv og vulkaner ̶
Geologiske processer og kredsløb og menneskers anvendelse af ressourcer
Eksperimentelt arbejde, feltarbejde og andet empiribaseret arbejde:
- Bjergarters densitet (eksperimentelt arbejde)
- Tværprofiler af pladegrænser
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Hvilke energikilder skal vi satse på?
I dette forløb arbejder eleverne med forskellige energikilder, herunder dannelsen af olie og gas samt vilkårne for vedvarende energikilder.
Centrale emner og begreber:
Olie- og gasdannelse
Kulstofkredsløbet
Reserver og ressourcer
Vedvarende energi
Det globale vindsystem
Klimazoner og plantebælter
Forsøg og andet empiribaseret arbejde:
Olies migration
Konvektionskammer
Pyranometre
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/1072/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d80147068220",
"T": "/lectio/1072/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d80147068220",
"H": "/lectio/1072/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d80147068220"
}