|
Titel
3
|
Er jorden dynamisk?
At jorden er dynamisk er ingen hemmelighed. I over 100 år har denne konklusion langsomt slået sig fast i vores forståelse af verden. Alfred Wegeners teori om kontinentaldrift mødte først kraftigt modtand, men senere, særlig med ubådsobservationer af den Midtatlantiske ryg, er teorien blevet videreudviklet til det vi i dag kender som pladetektonikken. At jorden er dynamisk er i mange henseender en stor fordel for menneskeligheden, men ofte må vi også leve med de negative konsekvenser, som ofte koster liv. Dette forløb har haft fokus på hvorfor og hvordan Jorden kan forstås som en dynamisk størrelse samt de konsekvenser det har.
Fokuspunktyer:
- Teoretisk udvikling fra kontinentaldrift til pladetektonik, samt beviser for dette
- Palæomagnetisme
- Pladegrænser: konstruktiv, destruktiv og bevarende
- Geologisk aktivitet
- Vulkantyper: hotspot-, spalte-, skjold- og keglevulkaner
- Det geologiske kredsløb
- Magmatyper: Basaltisk og andesitisk
- Bjergarter og deres deres dannelse; dag-, dyb- og sedimentærbjergarter
- Jordskælv og triangulering
Der har været fokus på at eleverne skulle opnå kompetencer inden for faglige mål:
- Benytte fagets fagsprog, såvel mundtligt som skriftligt.
- Identificere, genkende og klassificere rumlige mønstre
- Udføre simple former for empiribaseret arbejde i laboratorium og i felten
- Indkredse geofaglige problemstillinger og anvende enkle problemformuleringer i analysen af naturen og menneskets omgivelser
- Forstå og kritisk anvende geofaglige modeller og enkle matematiske modeller som repræsentationer af virkeligheden
- Demonstrere viden om naturgeografis identitet og metoder
Empiribasseret arbejde og forsøg:
- Hawaiiøerne: Hvordan kan vi undersøge om jorden er statisk eller dynamisk
- Triangulering af jordskælv
- Bjergarters densitet
- Vulkanudbrud: Er der noget at stille op
|