Holdet 2025 mu/2 - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - X

Holdet 2025 mu/2 - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	X - Himmelev Gymnasium
Fag og niveau	Musik C
Lærer(e)	Charlotte Øland
Hold	2025 mu/2 (1g mu/2)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Tematisk forløb #6: Nodelære
Titel 2	Forløb#7: Julemorgensang og julekoncert
Titel 3	Forløb#8: Åbent Hus og i gang med eksamensnumre
Titel 4	Forløb#9: Det anderledes hit

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Tematisk forløb #6: Nodelære Vi arbejdede med nodelære, tonehøjde og tonelængde. Først arbejdede vi med rytmer - derefter med G-nøglen. Indledende øvelse med grafisk gengivelse af 1.sats af Beethovens 5. symfoni ("Skæbnesymfonien") og snak om tonehøjde og tonelængde. Eleverne skal kende nodeværdier fra helnode til 16-dels-node (+ tilsvarende pauser). Eleverne skal kunne læse toner i G-nøglen (m/u fortegn). Teori: Øvelser i nodelæsning og rytmer - Musikipedia "C-nøglen" s. 44-46 (nodeværdier og taktart) Rytmekompendium (eget materiale) "C-nøglen" s. 8-9 (G-nøglen), s. 10-11 (fortegn). "C-nøglen", akkorder: s. 30-34.
Indhold	Kernestof: Efter en uges pause, skal vi kort vende tilbage til emnet FORM. I mangler nemlig lige to formtyper. Vi starter med en novembersang (mens nogle af jer rydder op i kantinen). Vi skal arbejde med et nyt nummer - og også lige synge "Let love be love". The day after tomorrow – Google Drev Vi skal i gang med at lære noder. Vi samler også op fra sidst (sammenspil: The day after tomorrow) - og endelig skal vi øve et par julesange. HUSK I skal deltage i julekoncerten i Trekroner Kirke d. 9/12 fra kl. 17 - 18:30 (koncerten starter 17:30; I ALLE skal have lavet t. 1-16 i vedhæftede øvelse. Hvad hedder tonerne.pdf Skriv tonenavnet under noden.
Omfang	Estimeret: 3,00 moduler Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Forløb#7: Julemorgensang og julekoncert Eleverne deltager i julemorgensang udvalgte morgener i december + deltager sammen med skolens kor i julekoncert. Vi har sunget et bredt udvalg af danske og engelske/amerikanske julesange.
Indhold	Kernestof: Efter en uges pause, skal vi kort vende tilbage til emnet FORM. I mangler nemlig lige to formtyper. Vi starter med en novembersang (mens nogle af jer rydder op i kantinen). Vi skal arbejde med et nyt nummer - og også lige synge "Let love be love". The day after tomorrow – Google Drev Vi skal i gang med at lære noder. Vi samler også op fra sidst (sammenspil: The day after tomorrow) - og endelig skal vi øve et par julesange. HUSK I skal deltage i julekoncerten i Trekroner Kirke d. 9/12 fra kl. 17 - 18:30 (koncerten starter 17:30; I ALLE skal have lavet t. 1-16 i vedhæftede øvelse. Hvad hedder tonerne.pdf Skriv tonenavnet under noden. Vi skal videre med at træne noder, øve sammenspil (sætte The day after tomorrow sammen) og synge et par julesange.
Omfang	Estimeret: 3,00 moduler Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Forløb#8: Åbent Hus og i gang med eksamensnumre Frem mod Åbent Hus har holdet lært forskellige en- og flerstemmige sange, som de optrådte med til Åbent Hus. Vi tog desuden fat på at arbejde med mulige eksamensnumre i mindre sammenspilsgrupper. Her var fokus på den enkelte elevs instrumentfærdigheder og bidraget til gruppens samlede udtryk.
Indhold	Kernestof: Musikteori januar 2026.docx I skal forberede jer til prøven i musikteori ved hjemme at lave øvelser i de emner, I bliver prøvet i. Vælg selv, hvilke øvelser på Musikipedia, netop DU har brug for at lave. Lektien er 20 minutters træning i øvelser på M description Vi laver øvelser for at være klar til næste uges teoriprøve Musikteori januar 2026.docx Se vedhæftede for indhold af prøven. Ingen hjælpemidler tilladt - udover adgang til Musikipedia. I får dog udleveret et "klaver-papir". description NB: Til formanalysen bliver der tale om "auditiv analyse". Dvs. at I IKKE får noder, men kun lyd. I skal så selv finde rundt i formen og tælle takter. I dette modul får I jeres prøver retur. VIGTIGT: Vi skal have aftalt, hvilke numre I gerne vil spille som sammenspilsnumre til eksamen - og hvilke roller, I gerne vil have. Det vil være smart, hvis I 3.g/2.HF'ere laver 1-2 sammenspilshold. Medbring k Alle 2.HF/3.g-elever har valgt at spille "Viva la vida". Hvad med jer andre? Jeg tænker, I skal vælge jer ind på to numre - men hvilke? Det bruger vi timen på at finde ud af, så medbring konkrete, gode forslag til sammenspilsnumre (= lektie!). link2Lektie til alle 1.y-elever (som ikke er til timen). I skal læse og lytte til artiklen om tilblivelsen af nummeret "I morgen er der også en dag" (se link til materiale nederst på s.1. Skriv noter, mens I lytter. Særligt fokus: Hvad får vi at vide
Omfang	Estimeret: 2,00 moduler Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Forløb#9: Det anderledes hit Særligt studeret emne: Det anderledes hit. I dette forløb har vi haft fokus på tre forskellige hits fra tre forskellige tidsperioder og genrer: 1) Andreas Odbjerg: "I morgen er der også en dag", 2021 2) Beatles: "She's leaving home", 1967 3) Nirvana: "Smells like teen spirit", 1991 Vi tog udgangspunkt i teorien om et typisk hit (fra 1990'erne) og læste "Hitskabelonen" (Marstal/Jaeger) s. 98-117 (læreroplæg om s. 98-107 samt 115-117). Vi har så analyseret de tre numre med særligt fokus på, hvorfor de blev hits - selvom de måske ikke følger "formlen" for et typisk hit. Vi har i særlig grad arbejdet med form, hook, breaks, gimmicks samt grooveanalyse. Teori om grooveanalyse: "Rockmusik i tid og rum", s. 82-91
Indhold	Kernestof: I dette modul arbejder vi KUN med "Viva la vida". Jeg kommer med en oversigt over hele nummerets forløb og hvad I hver især skal spille i de forskellige formled. Der er også lidt nyt til især Ayse. HUSK violin! Håber alle kommer, for ellers er det sv I skal hjemme have læst s. 107 - 115 i materialet "Hitskabelonen". I skal læse ét afsnit ad gangen - og skrive noter i notearket (1-2 sætninger eller 3-5 stikord, der opsummerer det vigtigste). I denne time har vi fokus på analyse. Vi skal arbejde me Fokus på sammenspil. Øv jer på jeres roller! Vi skal i gang med det næste, "anderledes" hit. Introduktion til verdens første/største boyband: The Beatles!! I skal alle have læst og taget noter til grooveanalyse (opgaven, der ligger på OneNote d. 25/3) . Vi samler op og laver en lille grooveanalyse. Vi samler op på jeres analyse af "She's leaving home" og grooveanalyse. Hvis man har været syg, skal man selv tage ansvar for at samle op på det, de andre har lavet i timen (se Onenote). She's leaving home. Analyse af strygerne.docx description She's leaving home partitur m. takttal.pdf description Lektie til denne time er af gøre formanalysen af "Smells like teen spirit" helt færdig (struktur, funktion, metrik), hvis man altså ikke blev færdig i sidste time. Find materialet på OneNote, hvis du ikke var der... Måske (og kun måske) får vi også l Lille teoriprøve: I skal have styr på det samme som sidste prøve (se vedhæftede) + grooveanalyse. Prøven varer 40 minutter. Derefter sammenspil. De elever, der var fraværende i sidste modul, starter med 40 minutters teoriprøve. I andre øver sammenspil. Snak om eksamen.
Omfang	Estimeret: 14,00 moduler Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb