Holdet 2022 MU/i - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - X

Holdet 2022 MU/i - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2022/23 - 2024/25
Institution	X - Roskilde Katedralskole
Fag og niveau	Musik A
Lærer(e)	Jakob Lægaard
Hold	2022 MU/i (1i MU, 1i MU (puljetid), 3i MU, 3i MU (puljetid))

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Soul
Titel 2	Fra romantikken til filmmusikken
Titel 3	Sammenspil
Titel 4	Kor
Titel 5	Tilladte digitale hjælpemidler
Titel 6	Jazzarrangement

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Soul Eksamensemne Forløbets første del handlede om soulens rødder (bl.a. blues, gospel og R 'n B). Derefter undersøgte vi de to typer soul sydstatssoul og Motown med det mål at kunne kende forskel på dem. Forløbet sluttede med et gruppearbejde med analyse af enkelte soulnumre med tilhørende skriftlig aflevering og fremlæggelse. Materiale Læsestof fra Soulbogen: Side 7-30 incl. + side 82-97 incl. (Thomas Hammer & Jakob Jensen, Soul, Systime) BBC-dokumentar: "R-E-S-P-E-C-T" fra serien "Dancing In The Street" 1996 Numre vi har berørt i undervisningen: "If You See My Saviour", The Dixie Hummingbirds 1962? "In The Still of The Night" The Five Satins 1956 "Boom, boom, boom" John Lee Hooker 1961 "Shake Rattle and Roll" Big Joe Turner 1954 "The Twist" Chubby Checker 1960 "I Got a Woman" Ray Charles 1957 "My Girl" The Temptations Numre der blev analyseret fælles: Sam & Dave: Soul Man The Four Tops: Standing In The Shadows of Love Numre der blev analyseret i grupper: Aretha Franklin: Chain of Fools Wilson Pickett: Mustang Sally The Supremes: Stop! In the Name of Love The Four Tops: It's The Same Old Song Otis Redding: Hard To Handle
Indhold	Kernestof: Soulbog.pdf Læs videre i soulbogen og stop ved overskriften "Sydstatssoul" Læs videre i Soulbogen. Start fra overskriften "Sydstatssoul" og stop ved "Otis Redding" (s. 23-30). Læs også afsnittet "Fame" på s. 46 Soul Man, Sam & Dave (1967).pdf Soul, 1.g analyseark (knytter sig til J.J-hæftet).doc Sydstatssoul over for Motown - Noter til Soulbogen uden Motown.doc Standing in the Shadows of Love, Four Tops (1966).pdf Læs videre i Soulbogen fra "Motown - the sound of young America" (s. 82) og stop ved "The Supremes" (s. 101). Du skal især lægge mærke til hvad de typiske træk for Motown er i forhold til det vi ved om sydstatssoul. Sydstatssoul over for Motown - Noter til Soulbogen.docx Standing In The Shadows Of Love Soulmappe på Google Drev Afsnit Soulprojekt 1i 2023.docx Google Drive: Sign-in Standardbas s22-27 fra Groovy.pdf Every_Little_Part_of_Me.mscz Every Little Part of Me.pri Thank You For The Music.mscz Thank You For The Music.pri Lav noget standardbas til "Thank You For The Music" (ligger på tirsdagstimen). Du behøver ikke at lave den hele. Men en 4-8 takter burde kunne lade sig gøre.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Fra romantikken til filmmusikken Eksamensemne Forløbet begyndte med romantikken. Her blev der fokuseret på fænomenet programmusik (modsat absolut musik). Vi så også på Richard Wagners totalkunstværker og hans brug af ledemotivteknik. Anden del af forløbet begyndte med en introduktion til filmmusikanalysebegreber med eksempler fra vidt forskellige perioder af filmhistorien. Forløbet blev afsluttet med et mere dybdegående kig på filmen "Once Upon A Time In The West", hvor holdet i grupper analyserede filmens forskellige ledemotiver og fremlagde deres analyser som en video. Forud for forløbet har holdet også fået en kort introduktion til musematisk analyse, for at kunne bruge begreber som "anafon" og "musem". Materiale Orla Vinther: "Musikhistorien 6: Romantik" Folkeskolens Musiklærerforening 2002 Jakob Jensen: "Filmmusik" uudgivet kompendium til filmmusikanalyse og -historie Morten Michelsen: "Musemer med mere" Analyseret tidligt værk med tonemaleri: Vivaldi: Foråret 1. sats Analyserede værker fra romantikken: Smetana: Moldau Berlioz: Symphonie Phantastique Wagner: Götterdämmerung Filmmusik og filmlyd viste eksempler: Eyes Wide Shut (Kubrick 1999) Once Upon A Time In The West (Leone 1968) Babel (Iñárritu 2006) Europa (von Trier 1991) Happiness (Solondz 1998) Spellbound (Hitchcock 1945) Den Sidste Metro (Truffaut 1980) King Kong (Cooper & Schoedsack 1933) Bernard og Bianca (Reitherman 1977) Analyserede eksempler: Nattevagten (Bornedal 1994) Nightwatch (Bprnedal 1998) Edward Scissorhands (Burton 1990) Once Upon A Time In The West (Leone 1968)
Indhold	Kernestof: Smetana-Moldau (1).pdf Smetana - The Moldau Tag jeres Vivaldi-noder og opgaveark med Romantisk musik.pdf samme lektie som i går Afsnit Undervisningsministeriets trivselsværktøj A Musical History Of Death: 'Exit Music' by Tom Allen Berlioz - Symphonie Fantastique \| Discovering Masterpieces of Classical Music Berlioz: Symphonie Fantastique (Explained!) ---- Discovering Classical Music Ep. 7 Jazztrommer Scotch and Soda trommer.mscz Scotch and Soda trommer.pri Jazztrommer.pri Vejledning til MuseScore 4 Scotch and Soda trommer løsning.pri 1. Jule-generalprøveplan- to 19 dec.rev.Ju.pdf Wagner (i Orla Vinther).pdf Krydrede akkorder i jazzkor.docx Lokalefordeling terminsprøve i musik.pdf Musik og lyd.pdf Filmmusikteori og -historie.pdf Link til mappe med Nattevagten filmmusik
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 31 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Sammenspil I løbet af de tre år har holdet gradvis fået mere og mere selvbestemmelse omkring sammenspillet. I begyndelsen i 1.g blev de sat i grupper dannet af læreren, fik tildelt numre og detaljerede spilleinstrukser. Til sidst i 3.g har eleverne selv bestemt grupper, numre og har arrangeret selv. Undervejs har der været varierende grader af styring. Flere gange har grupperne fået forskellige udfordringer/opgaver i forbindelse med sammenspil - f.eks. at vælge et nummer i et bestemt sprog, eller at arbejde med vilkårlige musikalske benspænd. Holdet har spillet til forårskoncerter og har haft et spillejob på et plejecenter.
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Kor Vi har arbejdet med opvarmning, samlet stemmeindstudering og indstudering i stemmegrupper. I løbet af de tre år har holdet flere gange optrådt til fællesarrangementer på skolen, juleafslutning i Roskilde Domkirke og forårskoncert. Klassen har også optrådt på deres studietur til Østrig og på et lokalt plejecenter. Holdet deltog i korstævnet Operation SYNG i 2024 Holdet har også været med i en korworkshop med Jakob Høgsbro
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Tilladte digitale hjælpemidler Dette er en oversigt over de online ressourcer, som er blevet brugt som del af undervisningen og dermed er tilladt at tilgå til skriftlig eksamen. musikipedia.dk tartelet.dk jakobmjensen.dk
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Jazzarrangement Fra 1.g begyndte vi at arbejde med arrangementsteknikker som især rettede sig mod pop/rock-arrangement såsom trestemmigt flydekor og standardbas. Fra 2.g gik vi over til at koncentrere sig os jazzarrangementsdisciplinen. Litteratur: Grønager: "Groovy - arrangement af pop og rock" Systime 2002 Gert Uttenthal Jazzarrangementskompendium
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb