Holdet k9 nv (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - X

Holdet k9 nv (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	X - Roskilde Katedralskole
Fag og niveau	Nat. grundf. -
Lærer(e)	Jonas Vinzent, Nicole Jonasen, Peter Marstrand, Petur Martin Glerfoss
Hold	2025 nv/k9 (k9 nv, k9 nv-bi, k9 nv-fy, k9 nv-ke, k9 nv-ng)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1

NV - ng/fy Tsunami og jordskælv

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	NV - ng/fy Tsunami og jordskælv Fysik: Densitet, bevægelse og fart. Eksperimentelt arbejde: Densitet af faste stoffer, densitet af salt (måleserie og bedste rette linje), farten af en gående person (bedste rette linje), lavvandsbølgeformlen, farten af en faldende muffinform, svingningstid af pendul. NG: Indledende geologi angående pladegrænser og jordskælv. Øvelser NG. Klassificering af bjergarter ud fra deres egenskaber. Jordskælvssikring af hus,. Bestemmelse af lokationen af et jordskælvs epicenter. Opmåling af kystprofil (rapport) Bestemmelse af bjergarters densitet.
Indhold	Kernestof: NV-kompendiet; sider: 1-14 Se lektien her "NV kemi - modul 1.pdf", hvis ikke I har fået et hæfte endnu:)Kære alle.Jeg glæder mig til at møde jer. Undervisningen i dag omhandler tilsætningsstoffer, men også kendskab til grundstoffer, pH og salte. I skal Ikke løse opgaverne på s Læs side F.1-F.3 i NV-kompendiet (til og med eksemplet øverst på side F.3). HUSK LOMMEREGNER! Læs side F.6-F.7 i NV-kompendiet (forsøget laver vi i timen). Læs i NV-kompendiet lektien til modul 2 (s. K6–K8). Opgaverne løser vi i modulet. Læringsmålene er: brugen af det periodiske system, afstemning af reaktioner samt bestemmelse af en ions ladning. Artiklen "Forskere advarer.docx" læser vi hvis vi har t I skal læse siden NG.5 i kompendiet Læs side NG. 8. Husk også at have en passer med til modulet. Læs i NV-kompendiet lektien til modul 3 (s. K11–K13). Opgaverne løser vi i modulet. Læringsmålet er hvordan positive og negative ioner sammensættes til et udadtil neutralt salt. Hvorfor hedder det f.eks. CaCl2, når det hedder NaCl og ikke NaCl2 (forv Sider F.10 og F.13. Læs i NV-kompendiet lektien til modul 5 (s. K20 - K21) Læs side NG.11 i kompendiet Husk vi idag skal på felttur, tag der for tøj på efter vejret samt alle der har en cykel tag cyklen med da vi skal cykle ned til havnen. Side F.14 Medbring det udleverede dokument 'Lavvandsbølger og tsunamier ‒ Eksperiment'. Side F.15-19. Læs i NV-kompendiet lektien til modul 6 (s. K24 - K25) og skim s.K26-K27 Læs side NG. 14 Sidste modul ingen læse lektier men husk at tage jeres hæfter med til timen Rapportskrivning_i_de_naturvidenskabelige_fag_mini_ny.pdf Læs i NV-kompendiet lektien til modul 7 (s. K30- K31) Side F.20-F.23 fy-7_opgaver.pdf fy-7_opgaver_svar.pdf Sammenligning af biologiforsøgene (2).docx De første tre sider i NV-kompendiet. Mødetider
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 28 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb