Holdet 2024 Tyf/sr5 - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution X - Roskilde Katedralskole
Fag og niveau Tysk B
Lærer(e) David J. Grünhagen
Hold 2024 Tyf/sr5 (1ce Tyf, 1ce Tyf (puljetid), 2ce Tyf, 2ce Tyf (puljetid))

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Stadt und Land
Titel 2 Welche Rolle spielt Sport in Deutschland?
Titel 3 Körperkult (eksamen)
Titel 4 Migration und Integration in Deutschland (eksamen)
Titel 5 Der Mensch und die Natur (Eksamen)
Titel 6 Die deutsche Geschichte (eksamen)
Titel 7 Soziale Ungleichkeit in Deutschland (eksamen)
Titel 8 Tilladte hjælpemidler

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Stadt und Land

I forløbet arbejder vi med forskellige liv i byer og på landet. Vi vil arbejde med fordele og ulemper ved at bosætte sig de forskellige steder, og læse forskellige personers syn på spørgsmålet. Desuden vil vi skifte bekendtskab med forskellige tyske byer, delstater og områder.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Welche Rolle spielt Sport in Deutschland?

I dette forløb har vi arbejdet med sport i Tyskland. Vi har kigget på, hvad sport betyder og har betydet for landet. I den forbindelse arbejdede vi med ’Das Wunder von Bern’, ’Gold für die DDR Athleten aus dem Labor’ og ’'54,'74, '90, 2006'. Dette var fokusset i forløbet. Vi har også læst tekster om, hvad der er positivt og negativt ved fysisk træning.
Læringsmål:
- udvalgte sider af tysksprogede landes kultur, historie og samfundsforhold.
- grundlæggende regler for tysk udtale og intonation.
- tysksprogede tekster fra de sidste 10 år
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Körperkult (eksamen)

I dette tema arbejder vi med kropskultur i nutidens Tyskland. Vi læser tekster og ser en video, der viser unge menneskers syn på deres egen krop, og hvordan de vil skabe den. Vi arbejder også med plastisk kirurgi, som er emnet i sangen 'Zick Zack' samt en sagprosatekst om gode sider af plastisk kirurgi.
Fokus er på personernes syn på egen krop, og hvad de gør for at forme den.

Kernestof (fra læreplanen):
- aktuelle kultur- og samfundsforhold i tysksprogede lande med hovedvægten på Tyskland
- et bredt udvalg af tysksprogede fiktive og ikke-fiktive multimodale teksttyper og -genrer, som kan give eleverne en kunstnerisk oplevelse og en varieret og nuanceret indsigt i kulturelle, historiske og sam-fundsmæssige forhold i tysksprogede lande med hovedvægten på Tyskland. Der skal indgå tyskspro-gede tekster fra de sidste 10 år
- grundlæggende normer og regler for skriftlig og mundtlig sprogbrug og kommunikation på tysk, her-under for anvendelse af ordforråd i forskellige kulturelle og samfundsmæssige sammenhænge
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Migration und Integration in Deutschland (eksamen)

I dette forløb arbejder vi med integration. Vi kigger på forskellige typer integration (segregation, pluralistische Integration, assimilation) og diskuterer fordele og ulemper. Vi arbejder også med forskellige niveauer af integration i det ’nye’ samfund (Integrationsebenen) og analyserer forskellige personers integration. Vi diskuterer, hvad man som indvandrer kan gøre for at integrere sig og hvad samfundet kan gøre/ikke gøre for at de ’nye’ integrer sig.

Indhold:
- udvalgte sider af tysksprogede landes kultur, historie og samfundsforhold.
- tysksprogede tekster fra de sidste 10 år
- grundlæggende normer og regler for skriftlig og mundtlig sprogbrug og kommunikation på tysk, herunder for anvendelse af ordforråd i forskellige kulturelle og samfundsmæssige sammenhænge
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Der Mensch und die Natur (Eksamen)

I dette forløb har vi arbejdet med forholdet mellem mennesker og natur. Hvordan former vi naturen i vores haver? Hvordan påvirker mennesker naturen og miljøet? Hvad vil en fortsat global opvarmning betyde for planeten? Hvordan er menneskers forhold til naturen i romantikken? Hvordan er menneskers forhold til dyr? Hvilket syn på naturen har vi selv?
Fokus har netop ligget på synet og forholdet til naturen udtrykt i forskelligt materiale.

kernestof (fra læreplanen)
- aktuelle kultur- og samfundsforhold i tysksprogede lande med hovedvægten på Tyskland
- et bredt udvalg af tysksprogede fiktive og ikke-fiktive multimodale teksttyper og -genrer, som kan give eleverne en kunstnerisk oplevelse og en varieret og nuanceret indsigt i kulturelle, historiske og sam-fundsmæssige forhold i tysksprogede lande med hovedvægten på Tyskland. Der skal indgå tyskspro-gede tekster fra de sidste 10 år
- grundlæggende regler for tysk udtale og intonation
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Die deutsche Geschichte (eksamen)

I dette forløb har vi arbejdet med den tyske historie. Vi har set filmclip (Momente der Geschichte) for at få et overblik over den tyske historie fra begyndelsen af 1800 til opdelingen af Tyskland i Øst og Vest samt den senere genforening. Fokus har i denne del af forløbet ligget på dannelse af nationen og staten. Hvornår og hvorfor opstod der en nationalfølelse, hvornår kom det til statsdannelse. Dernæst har vi arbejdet med nazisternes syn på ’nation’. Hvordan udtrykkes nationalfølelse i Tysklands nationalmelodi? I anden del af forløbet har vi kigget på, hvordan tyskerne i dag ser på deres fortid (Vergangenheitsbewältigung), og arbejdet med nationalfølelsen i dag. Til sidst diskuterede vi, hvordan historien har præget de tysksprogede områder i dag fx det tyske mindretal i Danmark.
Der har i forløbet som helhed været fokus på 'Vergangenheitsbewältigung'.

Kernestof (fra læreplanen):
- et bredt udvalg af tysksprogede fiktive og ikke-fiktive multimodale teksttyper og -genrer, som kan give eleverne en kunstnerisk oplevelse og en varieret og nuanceret indsigt i kulturelle, historiske og samfundsmæssige forhold i tysksprogede lande med hovedvægten på Tyskland.
- udvalgte sider af tysksprogede landes kultur, historie og samfundsforhold. Hovedvægten lægges på Tyskland efter 1945. I
mindst ét af emnerne skal indgå tysksproget tekst fra før 1945
- aktuelle kultur- og samfundsforhold i tysksprogede lande med hovedvægten på Tyskland
- grundlæggende regler for tysk udtale og intonation
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Soziale Ungleichkeit in Deutschland (eksamen)

I dette forløb arbejder vi med det tyske samfund og livsbetingelser i dag. Vi undersøger sociale forskelle i Tyskland og ser på top og bund i samfundet, ulighed mellem mænd og kvinder, på skolesystem + på konsekvenser af social ulighed. Vi ser derudover også på, hvordan man som fattig kan få hjælp i Tyskland
Fokus har været på de fattigstes livsbetingelser, og hvordan de kan få hjælp.

Kernestof (fra læreplanen)
- aktuelle kultur- og samfundsforhold i tysksprogede lande med hovedvægten på Tyskland
- grundlæggende regler for tysk udtale og intonation”

Hjemmesider brugt:
- minlæring.dk
- ordbogen.com
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Tilladte hjælpemidler

www.minlaering.dk
www.ordbogen.dk
www.ordnet.dk
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer