Holdet 2022 SP1-r 1-6s - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - X

Holdet 2022 SP1-r 1-6s - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2022/23 - 2024/25
Institution	X - Midtsjællands Gymnasium
Fag og niveau	Spansk A
Lærer(e)
Hold	2022 SP1-r 1-6s (SP1-r/, SP2-r/, SP3-r/)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	la familia en las películas de Almodóvar
Titel 2	begynder system
Titel 3	Dødens dag
Titel 4	Emigración
Titel 5	la buena vida
Titel 6	Che, Cuba, Chile kampen om ulighed
Titel 7	Frida kahlo/ Diego Rivera og Mexico
Titel 8	El Klima en España
Titel 9	repetition og narco

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	la familia en las películas de Almodóvar La familia en las películas de Almodóvar Faglige mål: -Være i stand til at tale et klart i et simple spansk, for dermed at kunne redegøre for samt deltage i en samtale eller diskussion om almene emner og kendte problemstillinger indenfor kultur og samfund. -Få viden om samfundsforhold i Spanien - herunder den spanske familie -Præsentere og redegøre for en kendt problemstilling på et klart mundtligt og nogenlunde flydende spansk -Kunne formulere sig ved at skrive stile på et enkelt og sammenhængende spansk -Oversætte danske tekster til spansk. Kernestof: Filmen Volver Filmen Hable con ella Arbejdsformer: Klasseundervisning, gruppearbejde, pararbejde, individuelt arbejde. Grammatik: Præteritum . Repetition af refleksive verber. Supplerende stof: en vivo kapitel 20.
Indhold	Kernestof: Husk jeres En Vivo bøger https://dkjepsen.dk/biordadverbier/stedsbiord/ I skal lære betegnelsener udenad. øve jer på verbale bøjninger af ser, estar, ir, tener og haber i nutid, nærfremtid, perfektum. da jeg har møde i Haslev i frokost pausen så starter i med at læse kapitel 14 og lærer om hus i vi skal arbejde med kapitel 14 Los Martinez i En Vivo tekstbog øve jer på de tre tider ( præsens, nærfremtid og førnutid)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	begynder system EMNE: Begynder system En Vivo FORMÅL: At give eleverne redskaber til at kunne udtrykke sig mundligt og Skriftlig. MATERIELLE: EN VIVO tekst og øvebog Min læring ebog duo linguo (ordforråds træning) ver-taal ( grammatik, lytteøvelser, glosetræning) lyrics træning (lytte øvelser) MÅL: at eleverne får et brugbar mængde af gloser at de lærer at bruge verbalbøjninger i nutid(regelmæssige og uregelmæssige), førnutid, refleksive verber og perfektum) at eleverne lærer at lave en sætning på spansk med de redskaber de har. EVALUERING: eleverne vil blive stillede en prøve hvor de skal bevise at de har forstået de målsætninger der er blevet stillet dem
Indhold	Kernestof: Tragan los libros de En vivo y tus cadernos kapitel 16 og diftongering svar på spørgsmålene fra kapitel16 og øve jer på de verber der diftonge vi gennemgår spørgsmålene til kapitel 16 og jeres sætninger til diftonger læse og forstå teksten samt at finde de refleksive pronominer I skal arbejde med de refleksive verber lave sætninger og lærer de refleksive pronominers personformer. I dag skal i lave sætninger med de refleksive verber til en lille tekst. hæfte med repetition af temaer vi har gennemgået sidste år I dag starter vi på intro til de to datid på spansk. lærer udenad verberne fra ofrecer til og med volver på verbe hjulet i nutid og præsens. lærer præteritum og betydning af verberne i verbehjulet fra acordarse til og med mover. I timen skal vi snakke om filmen og besvare spørgsmål på spansk. preguntas para volver.docx vi ser filmen hable con ella den er også på filmstriben for dem der ikke er til timen skal se dem der hjemme. https://www.admagazine.com/cultura/la-navidad-en-latinoamerica-asi-se-celebra I skal aflevere jeres storyboard med dialoger på spansk og dansk husk at ikke bruge for lange sætninger og heller ikke lange ord som I har svært ved at udtale. I skal øve jer på udtale og at lærer udenad jeres manuskript. I skal lave hele jeres dialog
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 35 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Dødens dag Formål: -lærer om mexico og dens traditioner k -øve kommunikativ egenskaber ved at producer og indtale n tekst i en tegnefilm uden tale. Materielle - eleverne skal se filemne "coco og snakke ud fra den om traditioner fra dødens dag. - se og lave en tekst og undertekst på spansk undervisningen: - Se Filmen Coco som sammenligning af tolkning af kulturen -eleverne skal formulere tekster film og undertekster . til día de los muertos
Indhold	Kernestof: I skal kigge på de opgave krave til denne film under opgaver. Da vi skal se "Coco" I skal komme med nogle gloser som hører til dødens dags i Mexico ( nøgleord) i skal arbejde med jeres film aflevering lektie :find teksten Francisco Jiménez i jeres spansk mappe læse til side 2/27 linje 37 og find de verber der er i præteritum og imperfektum
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Emigración la emigración La emigracón en latino America y España FORMÅL At give eleverne indblik i indvandrings problematikkens mange facetter. MATERIALE - Dolores Soler-Espiauba: Moros en la costa - Filmen "María llena eres de Gracia" - Filmen "Sin nombre" - Filmen "El norte" - Clausen, Helene Balslev og Flintholm ,Line :Al otro lado - el sueño americano teksterne: Sueños og Al otro Lado - youtube klip https://www.youtube.com/watch?v=uHDvfBpNkQI Der vil blive arbejdet med forskellige tekster og billeder indenfor emnet immigration. Vi vil se på de faktorer, der kan gøre at folk flygter fra ét land til et andet - push og pull - faktorer og hvilke problemer det kan medføre. de skal læse i grupper forskellige kapitler fra "Moros en la costa" og lave en mundtlig resumé på spansk og dansk af deres kapitel for de andre i klassen Filmen "María llena eres de Gracia" indgår i dette emne som et eksempel på en colombiansk pige, der gennem narkokriminalitet bliver tiltrukket af de muligheder USA byder på. Denne film formidler også en fin overgang ml. to temaer, nemlig LA EMIGRACIÓN og LAS DROGAS. Filmen ”Sin nombre” viser indvandrere og tilbagevending af indvandrer til deres hjemme land. Bande mentalitet med MS13 bliver vist med et youtube film. SÆRLIGE FOKUS: Tekstforståelse Repetition af gustar brugen af præteritum og imperfektum
Indhold	Kernestof: I skal kunne svar på spørgsmålene uden at kigge på skærmen om teksten I skal husk jeres bog " Moros en la costa" husk jeres moros en la costa bøger. vi skal se filmen Maria eres llena de gracias husk jeres moros en la costa og lektien er at lave ordliste til inmigración fra filmen I så i onsdags. gruppe med kapitel 6 præsentere deres kapitel og så arbejder vi med opgaverne til moros under dokumenterne prøve om moros en la costa Capitulo 7 Sude og Sofus, 8- Victor, Vito, Andreas y Rasmus, 9- Hvordan kan man tale til folk på gaden på spansk, bestille mad og spørge på receptionen på hotellet osv. I skal arbejde med sætnings konstruktion i datids former mula colombiana.docx narcotrafico mula 1ns.docx tekst om Sueño og El otro lado al otro lado fra bogen med samme navn.pdf sueños fra bogen el otro lado.pdf I skal arbejde med spørgsmålene til de tekster som vi arbejdet med sidst. Jeg kommer for sent da jeg har galla med i Haslev i frokostpausen. vi ser filmen El norte I skal kunne lave en mundtlig fremlæggelse og svar på spørgsmål om filmen efter påske. El norte preguntas.docx i dokumentet er der et quizlet som i skal øve jer på.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 34 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	la buena vida Fokuspunkter: - lyt- og tekstforståelse - præteritum og imperfektum - forståelse for de regionale forskel i Spanien - formulerer sætninger til billeder. Materielle: Rosenkilde, Eva: La buena vida Kloch, Kasper og Tønner; Martin: España en la calle
Indhold	Kernestof: I arbejder med de spørgsmål til Sevilla i timen som lektie skal I oversætte teksten på den sidste side som er et resumé af teksten og filmen. Lærer udenad gloserne. El camino de Santiago(Adrián) el camino de Santiago ( Adrián) castilllos humanos.pdf læs de den første side og øverste på anden side af castillos humanos Vi gennemgår gustar og dens pronominer Øve jer på synonymer og verbale tider I skal arbejde med anden delprøve imperativ Silvia.pdf Afsnit Læs og forstå País Vasco- Heridas del terrorismo....pdf HIt verberne Mireia de Barcelona jóvenes catalanes.docx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Che, Cuba, Chile kampen om ulighed MATERIALER: 'Retratos Cubanos' tekstbog filmen "Motorcykle dagbog" Vi skal arbejde med Cuba,Chile go Che idealer både aktuelt og historisk, med udgangspunkt i det og film samt tekster om Cuba og Chile. Fortsat øvelse i udtale og udvidelse af ordforråd, vil vi danne os et bredt og nuanceret billede af det cubanske samfund og dets udfordringer.. Særlige fokuspunkter: Ordforråd; udtale; dialog; repetition af grammatik. Vi arbejder videre med billedbeskrivelse ved hjælp af fotos fra Cuba og fra Chile. Efter forløbet skal eleverne kunne: Redegøre for hovedtræk i det cubanske samfund fyldestgørende på dansk og i hovedtræk på spansk ved hjælp af et rimeligt ordforråd af emnets kernebegreber. Begå sig i en simpel dialog. Beskrive et billede i simple termer, men med stor sikkerhed i kongruens og bøjning af verber. Arbejdsformer: Klasse undervisning, gruppearbejde, pararbejde, individuelt arbejde
Indhold	Kernestof: I skal læse i timen denne kapitel om chile " nuestra población es casi en su generalidad mestiza." under dokumenter. I skal se filmen " åndernes hus" i timen i dag 17244252508164481493355945245664.jpg Være klar til at svar på spørgsmål om filmen mundtligt.Vi arbejder videre med tekster fra bogen. I første modul skal i skrive i jeres hæfte uden hjælpemidler den opgave som i har afleveret. https://www.youtube.com/watch?v=y4M1OwvzlcE 11,12,13, 14 ante todo hablamos.pdf Vi ser motorcykel dagbog om Che Guevara, dem der ikke er til timen skal se den til næste gang vi har timer. Den findes på filmstriben. I skal forberede nogle ord og sætninger som I vil kunne bruge til at beskrive og lave en fortælling om filmen"motorcykel dagbog". derefter skal I arbejde med "retratos cubanos en las huellas de Che" (under spanske dokumenter) vi arbejder videre med teksten fra sidste hvor i læser det højt og svar på opgaverne i timen. I arbejder videre med spørgsmål fra teksten en la huellas de Che. I arbejder med spørgsmål til " en las huellas de Che" delprøve 1 arbejder videre med "En las Huellas de che" I arbejder videre med personlige pronominer og jeg laver udviklingssamtaler med resten af klassen: vi starte med at gennemgå de to første opgaver i dokumentet som er lectie hvis ikke I har lavet det i klassen.
Omfang	Estimeret: 9,00 moduler Dækker over: 36 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Frida kahlo/ Diego Rivera og Mexico EMNE: Frida Kahlo og Diego Riveras samfunds kritiske billeder og Mexico MATERIALER - Filmen Frida, om Frida Kahlos liv - Diego Riveras vægmaleri - Analyse af Fridas billeder - www.ordbogen.com/da/ som de har adgang i alle tre år -?Culturas de México ? Qué padre FORMÅL At udvikle en forståelse gennem malerier af de individuelle, sociale, politiske og økonomiske aspekter i en spansk og en latinamerikansk sammenhæng. At eleverne udvikler deres gloser således at de kan udtrykke sig både deskriptiv og relaterer dem til andre temaer som de har arbejdet med. At få anvendt sproget maksimalt samt udvide deres grammatiske viden (imperativ, konditionalis og futurum samt konjunktiv). ARBEJDSFORMER Klasseundervisning, gruppeundervisning delvis baseret på individuelle skriftligtog mundtligt arbejder. SÆRLIGE FOKUSPUNKTER At få eleverne til at inddrage samfundsfaglige elementer. At blive bedre til at individuel arbejde. At få eleverne til at se gennem billeder syn på samfundet. At eleverne lærer at udtrykke sig mundtligt ved hjælp af få gloser og billedet. EVALUERING Afsluttes med en individuel mundlige billede beskrivelse på spansk der tester elevernes forståelse af og viden om emnet.
Indhold	Kernestof: minlæring verbale perifraser vælg et af billederne og svar på spørgsmålene til beskrivelse af billedet på første side i dok. Las pinturas de Frida Kahlo.docx delprøve 1 responsabilidad social Konjunktiv tag tyren ved hornene konjunktiv.pdf konjunktiv Silvia.pdf mexico cap 15.16 y 17.docx Quizlet Svar på de følgende spørgsmål : ser og estar tag tyren.pdf ser og estar ejercícios de repaso.pdf ser og estar brugen af adjektiver og deres betydning.docx https://arche-ele.com/navidad-christmas-aprende-espanol
Omfang	Estimeret: 23,00 moduler Dækker over: 36 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	El Klima en España Fokus - de problemer som Spanien møder med klimaforandringer i dag - arbejde med tekstforståelse - repetition af grammatik - billede beskrivelse - ordforrådstræning Materielle España Frontera Climática serien "La Palma" fra Netflix dele af alle 4 episoder quizlet for ordforråd arbejdsform individuelt, i grupper,
Indhold	Kernestof: Læs de første 2 1/2 sider som er på dansk. Vi arbejder videre med teksten Spanien tørster Klima Spanien tørster Flashcards \| Quizlet I dag arbejder vi med teksten los animales... fra dok. Spanien tørster øve jer på hit verberne betydning, præsens, nær fremtid, perfektum, præteritum, imperfektum og refleksive verber arbejder videre med brug af adjektiver/ adverbier især mucho/ muy lave opgaverne 1,2 og 4 i teksten om joan marc
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	repetition og narco I dette forløb vil vi fokuser på repetition om genre og basis grammatik samt lave et forbindelse til tidliger set film som "Maria eres llena de gracia " og "Sin nombre" om emnet narco I dette forløb vil vi fokuser på repetition om genre og basis grammatik samt lave et forbindelse til tidliger set film som "Maria eres llena de gracia " og "Sin nombre" om emnet narco. Teksterne er korte og har forbindelse til filmene og fortælle om narco problematikken. Fokus på specifikke sprogfærdigheder: 1) Repetition af basis grammatik, særligt med fokus på kongruens, verbal bøjninger og personlige pronominer 2) Billedbeskrivelsen - træning af almindelige hverdags gloser og specifikke fraser 3) Træning tekst læsning uden hjælpe midler. Forståelse og videre formulering af teksten på spansk. MATERIALE: Forskellige quizlet for træning af ordforråd og grammatik grammatik tag tyren ved hornet. og min læring læs og forstå øvelse tekster.
Indhold	Kernestof: jeg skal snakke med Freja, Katrine, Sebastian, Sude, Viktor og Vito I skal arbejde i timen med denne tekst. Libro de autoayuda (2).pdf https://quizlet.com/dk/1040962622/narco-gloser-flash-cards/?i=2cc0mf&x=1qqt
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb