Holdet DA3x/ (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - X

Holdet DA3x/ (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2025/26
Institution	X - Midtsjællands Gymnasium
Fag og niveau	Dansk A
Lærer(e)
Hold	2023 DA1x 1-6s (DA1x/, DA2x/, DA3x/)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Grundforløb
Titel 2	Skriftlighed
Titel 3	Mundtlighed i dansk - retorik og argumentation
Titel 4	København - værklæsning
Titel 5	DHO - optakt til den litteraturhistoriske periode
Titel 6	Romantikken
Titel 7	Eksistentialisme
Titel 8	Dokumentargenren - og mockumentary
Titel 9	Forløb#9 Det moderne gennembrud
Titel 10	Forløb#10 Værklæsning - Meter i sekundet
Titel 11	Realismer og modernismer
Titel 12	Performativ biografisme - værklæsning

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Grundforløb Forløbet er knyttet til alle tre perspektiver i dansk (litteratur, sprog, medier) Indhold: I forløbet introduceres eleverne for danskfaget på STX, og vi arbejder med udgangspunkt i den overordnede titel ’Den personlige fortælling’. Forløbet fokuserer som helhed på at skabe overblik over det grundlæggende tekstarbejde i danskfaget. Igennem forløbets 26 moduler sættes der fokus på fortællingens narrative grundstrukturer, som vi møder dem i den mundtlige fortælling, på sociale medier, i dokumentargenren og i skønlitteraturen. I forbindelse med arbejdet med de skønlitterære tekster arbejdes der i særlig grad ud fra begrebet 'autofiktion' (det selvbiografiske i ny dansk litteratur). Formål: Når forløbet er slut, har eleverne opnået kendskab til en række fagbegreber og analytiske greb knyttet til sociale medier, dokumentarprogrammer og skønlitterære tekster (digt og romanuddrag), ligesom de har arbejdet med en indledende skriveøvelse knyttet til den reflekterende artikel som genre. Materiale: Udvalgte opslag samt selvvalgte eksempler på profiler fra sociale medier ”Drengene mod pigerne”, dokumentar, TV2 2017 (afsnit 1) ”Alt for kliken”, dokumentar, DR3 2019 (afsnit 4) ”Barndom” og ”Jetlagformørkelse”, digte, Yahya Hassan 2013 Af ”Min mor siger”, romanuddrag, Stine Pilgaard 2012 Af ”Den der lever stille”, romanuddrag, Leonora Christina Skov 2018 Af "Hvis der skulle komme et menneske forbi", romanuddrag, Thomas Korsgaard 2017 Håndbog til dansk, Systime 2023
Indhold	Kernestof: ”Tag en ting med, der betyder noget for dig. Det kan være en gave, et billede, en sten, dine yndlingssko eller andet. Du skal fortælle de andre om denne ting/dette billede. Knytter der sig en særlig historie til netop din medbragte ting? I skal huske at have jeres lille 'ting' med og være klar til at fremlægge jeres fortællinger - (gen)læs også den korte tekst om den mundtlige fortælling fra Faglige forbindelser i dansk. Teksten ligger i jeres onenote under dansk. Lektie til i dag: Find en blog selv (eller evt. en instagram-profil eller lignende) I fremlægger i makkerpar jeres analyse af bloggen - hvad når I frem til? Hvilken fremstilling og fortælling ligger der i bloggens udtryk? I skal sætte tid af til at læse om dokumentaren og mockumentary som genre. I skal sætte 35-40 minutter af til læsning og notetagning - så er I forberedte. Jeg linker til jeres onenote her: Dokumentar og mockumentary (Webvisning) I skal læse romanuddraget af 'Den der lever stille' af Leonora Christine Skov. Jeg linker til vores onenote her: Den der lever stille - Leonora Cristina Skov (Webvisning) Det er vigtigt, at I alle får læst uddraget - og tager et lille referat af det
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 26 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Skriftlighed
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Mundtlighed i dansk - retorik og argumentation
Indhold	Kernestof: Opstart på 'Mundtlighed i dansk' - herunder retorik og talen som genre.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	København - værklæsning
Indhold	Kernestof: Læs de næste to noveller i 'København' af Guldager - Det er novellerne 'Indbrud' og 'Utterslev Mose' - læn jer evt. op af de resumeer, der blev skrevet i sidste dansktime fra de grupper, der læste den/dem. I arbejder med jeres respektive novelle - skriv evt. med hinanden/gruppen på chat/snap inden i dag, etc. om, hvad I har givet jer selv og hinanden for af opgaver til i dag. Skal I genlæse novellen? Skal I have noget med? Etc.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	DHO - optakt til den litteraturhistoriske periode
Indhold	Kernestof: I skal mere eller mindre færdiggøre jeres oplæg i dag - I skal lave en analyse, som I mundtligt fremlægger ud fra en pp-præsentation, næste gang vi har dansk. Se i Onenoten for plan. I skal hjemme læse kap. 7-11 i Ravnkel Frøjsgodes saga. Jeg har lagt spørgsmål ind i vores onenote (indholdsbibliotek). Brug spørgsmålene som jeres læsefokus. I får indblik i det mundtlige oplæg - hvordan går man fra det skriftlige produkt til det mundtlige oplæg?
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Romantikken Formål og faglige mål: – at analysere, fortolke og perspektivere fiktive tekster – at dokumentere kendskab til en bred repræsentation af dansk litteratur gennem tiderne – at demonstrere viden om og kunne perspektivere til træk af den danske litteraturs historie, herunder samspillet mellem tekst, kultur og samfund Indhold: Litteraturhistorisk periodelæsning - romantikken . Litteraturhistorisk læsning, hvor vi i forløbet har fokus på tekstens tidstypiske træk. Vi får kendskab til centrale forfattere og -ismer i den litterære periode, som også indgår i den litterære kanon. Derudover arbejder vi videre med at kunne lave sproglige og stilistiske analyser af litterære tekster. Fokus i arbejdet: - Kendskab til de litterære hovedgenrer lyrik, novelle, roman - At beherske et analytisk begrebsapparat og at kunne analysere, fortolke og perspektivere samt vurdere litterære tekster. Tekster Staffeldt: Indvielsen, 1804 Oehlenschläger: Guldhornene, 1803 HC Andersen: Klokken, 1850 HC Andersen: Skyggen, 1847 Grundtvig: De levendes land, 1824 Blicher: Sildig Opvaagnen, 1828 (VÆRK) Supplerende LITTERATURENS VEJE - 2. udgave, 12. oplag, Johannes Fibiger, Gerd Lütken og Systime A/S - s. 142-146, 150-152, 158-161, 185-186
Indhold	Kernestof: I skal have læst de første tre afsnit i Litteraturhistorien på langs og på tværs i kap. 5 om Romantikken. I startede på læsning i SK-timen. I skal læse afsnittet om universalromantik og Oehlenschläger (Nederst i afsnittet er der en opgave om at læse et eventyr af HC Andersen - det skal I ikke læse). I skal i grupperne have lavet jeres oplæg helt færdige - hav præsentationer klar. Del med hinanden internt i gruppen, så alle har det - og læg det ind i onenoten. Jeg ser frem til skarpe og fagligt interessante oplæg :-) (We don't settle for less) Hvis du ikke var i timen i går (5. time) - skal du have læst eventyret 'Skyggen' af HC Andersen. Find fem citater, der er væsentlige i analysen. I skal have læst 'Sildig Opvaagnen' færdig - husk jeres tegninger med den lille triangel, der nok er knap så harmonisk, som den først tog sig ud - den poetiske beskrivelse af en meget realistisk konflikt :-) I skal lave en videogennemgang af jeres ar I skal have fundet de steder i teksten, hvor Elises breve bliver vist. Hav det klar til dagens arbejde.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Eksistentialisme Eksistentialistiske overvejelser i perioden 1940-1960, såvel kristen eksistentialisme med rødder i Kierkegaard og ateistisk eksistentialisme med rødder i Sartre og Camus. Særligt fokus på fremlæggelse af tekster målrettet den mundtlige fremlæggelse.
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Dokumentargenren - og mockumentary
Indhold	Kernestof: Jeg er fem min forsinket :-) Nanna Morgenmad d. 20. dec. 2024.docx description Vi starter i lokale 117 i første time - der er noget i vejen med højttaleren i lokale 123, så vi ser dokumentaren i 117 og går tilbage til 123 i 2. time. Husk at medbringe papirer med underskrift på til studieturen :-) Nogle af jer fik dem genudleveret forleden dag, så I har dem klar -blot husk at tage det med. HUSK HUSK HUSK at medbringe tilmeldingsblanket i underskrevet stand til mig i dag vedr. studieturen :-)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Forløb#9 Det moderne gennembrud Dette forløb handler om den litterære periode Det moderne gennembrud. Vi har fokus på Georg Brandes ord: "Litteraturen skal sætte problemer under debat" om de tre K´er: køn, klasse og kirke. Tekster: Georg Brandes om hovedstrømninger i 1800-tallets litteratur, 3. november 1871 1800-tallet på vrangen, afsnit 6. Henrik Pontoppidan: Naadsensbrød, 1887 Henrik Pontoppidan: Ane-Mette, 1887 Amalie Skram: uddrag af Contance Ring, 1885 VÆRK: Henrik Ibsen: Et Dukkehjem, 1879 Skam, sæson 2 (1 times udvalgte scener) Paralleller mellem Nora og Noora Gejst: Klassikere hitter, Merete Pryds Helle om Ibsen, 2018 Herman Bang: Den sidste balkjole, 1887 Om sædelighedsfejden Henningsen: Barnemordet, 1886 Særlige fokuspunkter: Faglige Læse Diskutere Formidling Almene (tværfaglige) Analytiske evner Arbejdsformer: Gruppearbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde
Indhold	Kernestof: Genopfrisk novellen - eller læs novellen Naadsensbrød, hvis du var fraværende i sidste danskmodul. Det ligger i vores Onenote. Et dukkehjem Læs 2. akt i Dukkehjemmet til i dag - vi ser det også sammen og følger op og arbejder med det i timerne. Arbejde med 'Et dukkehjem' med de kreative opgaver - gå ind i onenote og orienter dig. Hvilken opgave vil du gerne være med til? Vær klar til at byde ind, for vi har kun én time i dag. Linket til siden i onenote ligger i 'noten' på timen her. I skal have 'mødtes' - gerne online - og have færdiggjort jeres oplæg til i dag. I fremviser i dette modul. I får max 10 min til at gøre det helt klart.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	Forløb#10 Værklæsning - Meter i sekundet
Indhold	Kernestof: I skal have læst til og med side 119 i 'Meter i sekundet' I skal have læst bogen færdig til i dag - husk at tage noter undevejs. Vælg nedslag, der refererer til personkarakteristik, teamtikker samt kulturmøder. Det er vigtigt, for I har brug for jeres nedslag til næste aflevering. Skriftlighed - I skal arbejde på jeres aflevering. I skal have fundet gode citater ud fra tema(/er), kulturmøder og personkarakteristik. Du har mulighed for at få læst bogen HELT færdig.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11	Realismer og modernismer
Indhold	Kernestof: Du skal skrive en lejlighedstale - en nytårstale til 3.x, der både ser tilbage på tiden i x-klassen og er fremadskuende ifht. at færddiggøre og blive studenter sammen. Den skal være fællesskabende og knytte an til værdier, som modtagerne/klassen dele Medbring: 'Eksamensgenrerne dansk stx' (Fysisk bog)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12	Performativ biografisme - værklæsning På hvilke måder udfordrer de nyere selvbiografiske værker grænserne mellem fiktion og virkelighed og mellem private og almene erfaringer? Når forfatterne behandler følsomt personligt stof og direkte trækker på egne erfaringer, kommer historierne også til at berøre andre menneskers liv og handlinger. Familie og omgangskreds må finde sig i at blive omskabt til romanfigurer. Hvilke etiske problemer indebærer det? Vi har desuden haft fokus på følgende begreber: paratekst, dobbeltkontrakt, autofiktion, hovedstolen samt sproglige og stilistiske virkemidler herunder etnolekt. Materiale: Hassan Preisler: Uddrag af "Brun mands byrde", (2013) Morten Pape: uddrag af "Planen" (2015) "Håndbog til dansk" afsnittet "Fakta og fiktion" "Hvid Mands Byrde" Ruyard Kipling
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb