Holdet Bi-uw/ (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution X - Midtsjællands Gymnasium
Fag og niveau Biologi B
Lærer(e)
Hold 2025 Bi-uw/ (Bi-uw/)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Cellens biologi
Titel 2 Genetik og evolution
Titel 3 Genteknologi
Titel 4 kredsløb og sundhed
Titel 5 Hormonsystemet
Titel 6 Nervesystemet
Titel 7 Mikrobiologi
Titel 8 Økologi

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Cellens biologi

formålet med forløbet er at få viden om cellers opbygning og grundlæggende funktioner.

Efter dette forløb skal du kunne:
- Beskrive følgende celletyper og kunne forklare hvilke ligheder og forskelle der er mellem de forskellige celletyper: prokaryote (bakterier) celler, eukaryote celler, herunder dyre- og planteceller.
- kende til funktion af: ribosomer, mitokondrier og kloroplastre.
- beskrive opbygning af cellemembranen og funktion af transportproteiner.
- forklare følgende transportprocesser: simpel diffusion, faciliteret diffusion, aktiv transport samt osmose.
- beskrive opbygning af aminosyrer samt proteiners opbygning og struktur, her med fokus på primær, sekundær, tertiær og kvarternær struktur.
- Forklare hvordan enzymer fungerer, herunder gøre rede for substrat og produkt samt hvorfor enzymets struktur er vigtig for dets funktion.
- Redegøre for hvordan enzymaktivitet afhænger af følgende faktorer: temperatur, substratkoncentration, enzymkoncentration.
- Beskrive opbygning af DNA
- forklare formål med celledeling ved mitose samt beskrive faserne i mitosen.
- kunne opstille data i en tabel og regne middeværdier ud, samt kunne tegne et punktdiagram og analysere grafen.

Øvelser:
- mikroskopi af celler; løghindeceller, vandpestblade, humane celler fra kindskrab
- Osmose i kartoffelstykker
- Byg proteiner med piberensere og perler. Effekt af om aminosyrerne er polære, upolære, negativt eller positivt ladede.
- Enzymaktivitet: afhængighed af temperatur, substrat- og enzymkoncentration
- mikroskopi af celler under mitose.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Genetik og evolution

Formålet med forløbet er at lære om arvelighed af egenskaber. På baggrund af denne viden arbejdes sidst i forløbet med evolutionsteorien.

Fokuspunkter:
DNAs opbygning og funktion
Proteinsyntese
Mutationer
Mendels 1. og 2. arvelov
1 og 2-gensnedarvning og epistasi
stamtræsanalyse autosomal og kønsbundet nedarvning

Efter forløbet skal du kunne::
- redegøre for opbygning og replikation af DNA
- redegøre for Mendels 1. og 2. lov.
- analysere stamtræer, for familier med nedarvede recessive og dominante autosomale og kønsbundne sygdomme ved hjælp af krydsningsskemaer
- beskrive proteinsyntesen, herunder transkription og translation
- redegøre for formålet med, og forløbet af meiosens faser, samt kunne fortælle ligheder og forskelle mellem mitose og meiose.
- forklare mulige effekter af kromosomtalsmutationer og genmutationer. Herunder kunne anvende den genetiske kode til at analysere effekter af genmutationer på proteinopbygning.
- Have forståelse for evolutionsteorien, herunder forklare mekanismerne variation og naturlig selektion

Øvelser:
Majsgenetik Mendels 2. lov (rapport)
Blodtypebestemmelse og blodtypegenetik (journal)
Selektionsøvelse med bønner (journal)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Genteknologi

Formålet med dette forløb er at opnå viden om metoder til at undersøge og eventuelt ændre på organismers DNA

fokuspunkter:
Gensplejsning og analyse af DNA ved hjælp af gelelektroforese.

Efter forløbet skal du kunne:
- beskrive funktionen af restriktionsenzymer
- forklare formål og forløb af PCR-processen
- forklare hvordan man kan transformere plasmider med bestemte egenskaber ind i bakterier.
- forklare metoder til selektion af transformerede bakterier
- analysere DNA-prøver ved hjælp af gelelektroforese.

Øvelser:
- transfformere bakterier med pgfp (grønt flouroscerende protein) (rapport)
- gelelektroforese - hvem har spist kagen? (journal).
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer




Titel 7 Mikrobiologi

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Økologi

Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer