Holdet 2025 la-wx/ - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - X

Holdet 2025 la-wx/ - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	X - Midtsjællands Gymnasium
Fag og niveau	Latin C
Lærer(e)
Hold	2025 la-wx/ (la-wx/)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Introduktion til latin
Titel 2	Rom og romerne
Titel 3	Martials epigrammer
Titel 4	Phaedrus´ fabler
Titel 5	Catul

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Introduktion til latin Under dette forløb får I kendskab til basis viden indenfor latinsk grammatik. Ordklassernes funktioner - kasusbrug - personendelser og syntaktisk analyse. Vi ser også på antik kultur og latin i efterantikken. Materiale: Lærerproduceret øvelser i substantiver og verbers brug og bøjning + subjektetsprædikat/direkte objekt Dicta Catonis - udvalgte sætninger med imperativ (original latinsk tekst) De romerske guder Harrius Potter øvelser Catul 85 (original latinsk tekst) (0,5 s latinsk tekst) (5 s dansk tekst) Når vi er færdige med dette forløb har du fået en grundlæggende forståelse for simpel syntaktisk analyse og verbernes personendelse i præsens. Brugen af imperativ. Hvordan man læser en gloseliste og et bøjningsskema. Du har også læst og oversat de første originale latinske tekster
Indhold	Kernestof: Velkommen til latin - husk blyant/kuglepen Du skal lave s. 1-3 i kompendiet du fik udleveret i fredags. Var du der ikke til timen kan du finde det her Introduktionsøvelse til latin efter AP (Webvisning) I skal læse/løse opgaverne på s. 1-4 i det nye hæfte Du skal lave s. 5-7 i det nye kompendium: Dicta Catonis Du skal forsøge at oversætte Catullus 85 på s. 12 i hæftet. Gloselisten på s. 13 giver dig oplysninger om alle ordenes former. Vi laver syntaks sammen i klassen
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Rom og romerne I dette forløb skal vi arbejde med både original tekst og konstrueret tekst. Der vil være særligt fokus på Romerriget og romerne og deres hverdag. Vi skal læse tekster om romernes arbejdsliv og tekster der handler om hvad romerne kunne lave i deres fritid. Derudover skal vi også se på romernes egen myte om Roms grundlæggelse. Konstrueret tekst: Lucius et familia i Latinbogen – grundbog til latin C (Lasse Ager Pedersen og Sara Ahrendt Svenningsen) s. Amat me aut non curat i Ludus (Chr. Gorm Tortzen og Bent Christensen) s. 24-25 Original tekst: Diverse graffiti fra Pompeji: Her er jeg + Sladder og anden nyttig information + På bordellet i Jeg er sprog (Allan Uhre Hansen og Mette Brusgaard) s. 217-219 + 223-225 (statarisk) Grafitti fra Pompeji i Ludus (Chr. Gorm Tortzen og Bent Christensen) s. 24 (kursorisk) Eutropius: Romulus et Remus(statarisk) Seneca om badekulturen, brev 56 (Behandlet kursorisk) De sano homine v. 1-15 i Ludus s. 42-43 (Chr. Gorm Tortzen og Bent Christensen) (statarisk) Pseudo-Beda om Colosseum (statarisk) Plinius den ældre NH XIX, 23 -24 (kursorisk) Phaedrus: Leo et pastor (statarisk) Som juleafslutning har vi læst (kursorisk) Evangelium Secundum Lucam fra Ludus Tekst i oversættelse: Seneca: I badeanstalten v/ i fra Latinbogen – grundbog til latin C (Lasse Ager Pedersen og Sara Ahrendt Svenningsen) s. Augustus Res Gestae 22 v/ Rudi Thomsen Ovids elskovskunst v/ Otto Steen Due 1. bog v. 135-176 Phaedrus: Løven og hyrden Perspektivering: The Hunger Games 2012 Sekundærlitteratur: Info om Romerriget fra faktalink.dk Fra lex.dk: Pompeji og Herculaneum + Gladiatorer (5 s. latinsk tekst) (25 s. dansk tekst inkl. Hunger Games) Når vi er færdige med dette forløb skal du: Være fortrolig med brugen af ordlister Vide hvordan du finder de forskellige former ordene står i Grundlæggende grammatisk sætningsopbygning Kunne oversætte til et forståeligt dansk Kunne analysere indholdet af teksterne
Indhold	Kernestof: Der er ingen lektier til i dag - nyd det :) Du skal læse og lave alle opgaver frem til sætningerne Lucius et familia i det nye kompendium. Var du ikke til stede i fredags d. 5. september så kom forbi lærerværelset tirsdag og hent det :) Du skal forsøge at oversætte graffiti fra Pompeji på s. 7 og 8 i kompendiet. Husk de er skrevet af "ægte" romere og derfor kan mangle verballed eller have stavefejl. Gloselisten er en hjælp, særligt til de ord der er stavet forkert eller mangler korr I dette modul skal I prøve at arbejde individuelt - hvis du har en yndlingssnack/musik der hjælper dig med latin, så medbring det i dag. Husk dit kompendium Du skal lave opgaver frem til og med s. 17 i kompendiet :) Du skal have lavet syntaks og oversat s. 22 i kompendiet til i dag Du skal læse om Roms grundlæggelse på s. 24 i kompendiet til i dag. Du skal læse s. 27-28 i kompendiet til i dag om Romernes fritid og bade (therma) Læs linket til dag (hvis du ikke var til de sidste timer inden efterårsferien så kan du evt. se Hunger Games 1 hjemme fra)Titel Det er sygt lang tid siden vi har haft latin sidst, men vi arbejdede med De Sano homine sidst på rulletavlerne i kantinen. Til i dag skal du besvare spørgsmålene om Rom og romerrigets fald som du finder midt på s. 36 i kompendiet. Du skal også prøve at ordoversætte alle de ord du kan nå på 20 min i teksten nederst på s. 36 (gloseliste på s. 37) Du skal lave morfologisk liste til de 5 første linjer i pastor et leo til i dag (fra 'errans' til 'indigens') Du skal med udgangspunkt i den version hvor ordene er sat i dansk ordstilling oversætte Leo et pastor til i dag - vi laver syntaks sammen i timenLeo et pastor - med primer.docx Du skal have lavet din morfologiske liste til leo et pastor færdig til i dag. Forsøg at oversætte fablen med hjælp fra versionen med dansk ordstilling. Vi laver syntaks sammen i timen :) I skal medbringe en spillegave pakket ind til timen i dag
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 26 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Martials epigrammer I dette forløb skal vi læse Martials epigrammer. Epigrammerne er korte satiriske digte. Under læsningen af disse korte digte vil I få mere øvelse i at læse og oversætte latinsk tekst. Vi begynder også så småt at bruge grammatikken Ars minor i forbindelse med læsning og forståelse af ordenes forskellige former Latinsk tekst: v/ Steen Noer Madsen: Martial - epigrammer (Hele hæftet - 12 stks) alle læst statarisk (3 s latinsk tekst) Sekundærlitteratur: http://denstoredanske.dk/Kunst_og_kultur/Litteratur/Genrebegreber/epigram http://denstoredanske.dk/Kunst_og_kultur/Litteratur/Latinsk_litteratur/Latinsk_litteratur_i_kejsertiden/Martial (5 s. dansk tekst) Når vi er færdige med dette forløb skal du: Være fortrolig med brugen af ordlister Vide hvordan du finder de forskellige former ordene står i Grundlæggende grammatisk sætningsopbygning Kunne oversætte til et forståeligt dansk Kunne analysere indholdet af teksterne
Indhold	Kernestof: Medbring Catulhæftet udprintet til i dag I skal lave syntaks og oversætte Martials epigrammer 5 + 6 + 8 I skal arbejde selv i et modul i dag Jeres powerpoint med epigram 1-4 skal være klar i til timens start. Vi arbejder videre med Martial i dag. Medbring en syntaktisk analyse og oversættelse af Martial 12
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Phaedrus´ fabler I dette forløb skal I oversætte fabler. Under læsningen af disse korte digte vil I få mere øvelse i at læse og oversætte latinsk tekst. I skal blive mere metodevante og fortrolige med grammatikbogen Ars minor i forbindelse med læsning og forståelse af ordenes forskellige former. I skal også øve jer i at identificere forskellige verbalformer. Når I er færdige med dette forløb, skal I være fortrolige med brugen af ordlister og grammatikbogen. I skal kunne oversætte til et forståeligt dansk og lave en fuld syntaktisk analyse. I skal have et kendskab til både præsens og perfektiv. Derudover skal I kunne analysere teksternes indhold og fortolke på fablernes morale. Tekster på latin: Alle fabler er læst statarisk Fra http://www.prebensen.net/ada%20prebensen/Phaedrus/Phaedrus_text.htm#_Toc535594616 Prologus Fra LUDUS: Frøen der pustede sig op Menneskets to sække Fra Babelstårnet Bjerget som fødte Ræven og tragediemasken Fra Florilegium: Ræven og ravnen Fra http://www.e-latin.dk/maaltidet/phaedrusagnus.pdf Ulven og lammet (5 s latinsk tekst) Sekundærlitteratur: Lærerproduceret introduktion til fabler (5 s dansk tekst) Formål: At styrke elevernes faglige metodekendskab Morfologi Fortsat at træne syntaktisk analyse og oversættelse At styrke elevernes mundtlighed ved oplæg og gennemgang ved tavlen
Indhold	Kernestof: Har du printet dit fabel kompendium? Ellers skal det være printet til timen i dag :) Du skal lave morfologisk liste til Ræven og tragediemasken til i dag og forsøge med syntaks og oversættelse :) Ingen lektier da vi har sent fri torsdag :) Du skal have lavet syntaks og oversættelse af Frøen der pustede sig op (omkring s. 14-17 i kompendiet) Du skal have lavet alle opgaver til Lupus et agnus frem til dixisti mihi på s. 23 i kompendiet Du skal have lave det sidste af Ulven og lammet til i dag (respondit ... opprimunt) ca. s. 24-25 Vi gennemgår ræven og ravnen i dag (som er vores sidste fabel) hvis du ikke var til undervisningen onsdag skal du selv lave syntaks og oversættelse hjemmefra - I andre får den rettet tilbage i dag :)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Catul I dette forløb skal I stifte bekendtskab med Catuls digte og derigennem hans kærlighed til Lesbia. Lesbia har I allerede mødt i det sidste af Martials epigrammer, som vi læste i sidste forløb. Læsningen af Catuls digte bringer jeg tæt på en romer og hans følelser, håb, drømme og svigt. Latinsk tekst: Catul: 51, 70,13, 5, 8, strofe 1 (Fra Susanne Høeg og Søren Hindshold: Catul) Alle digte er læst statarisk (4 s latinsk tekst) Sekundærlitteratur: Lærerproduceret dokument om kønsroller i antikken https://lex.dk/Catul?msclkid=8b5bcd8e8a721f6509b5a78aac82df10&utm_source=bing&utm_medium=cpc&utm_campaign=Kunst%20og%20kultur&utm_term=Catul&utm_content=Catul (6 s. dansk tekst) Når vi er færdige med dette forløb skal du kunne: Lave en fuld morfologiske ordliste Lav en syntaktisk analyse af en latinsk tekst Forstå følgende grundlæggende: ACI, IPA og PPP Kunne oversætte svær latinsk tekst til forståeligt dansk Have en grundlæggende forståelse for oversættelsesproblematikker Kunne adskille hovedsætninger fra ledsætninger Kunne analysere den latinske teksts indhold og sammenholde dette med andre tekster - både antikke og moderne Være fortrolig med brug af ordliste og de oplysninger du kan finde der
Indhold	Kernestof: Vi gennemgår ræven og ravnen i dag (som er vores sidste fabel) hvis du ikke var til undervisningen onsdag skal du selv lave syntaks og oversættelse hjemmefra - I andre får den rettet tilbage i dag :) Catul kompendium - komprimeret.pdf Kig på Catul 8 1. strofe i kompendiet s. 22 - du skal lave syntaks og oversætte Vi samler op på jeres grammatiske spørgsmål i dag - snakker eksamen og hygger lidt
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb