Holdet 2025 sa1u1+2 1-2s - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution X - Midtsjællands Gymnasium
Fag og niveau Samfundsfag C
Lærer(e)
Hold 2025 sa1u1+2 1-2s (sa1u1+2/)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 1. Køn og ligestilling
Titel 2 2. Er demokratiet i fare
Titel 3 3. Er den demokratiske samtale for alle
Titel 4 6. En velfærdsstat under forandring

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 1. Køn og ligestilling

I dette forløb præsenteres eleverne både sociologiens, økonomiens og politikkens syn på ligestilling.
Eleverne har beskæftiget sig med forskellen på løn, placering, både horisontalt og vertikalt, på arbejdsmarkedet, forskellene på pensionsopsparinger, arbejdsdeling i hjemmet og i uddannelsessystemet.
Desuden er der fokus på hvordan man læser statistikker og fortolker dem. Eleverne skal selv lave en lille undersøgelse om ligestilling i hjemmet.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 2. Er demokratiet i fare

Forløbet tager afsæt i den definition af forskellige typer af demokrati. Hvordan er det politiske system bygget op og hvilke aktører har indflydelse på lovgivningsprocessen. Forløbet problematiserer hvorvidt ikke folkevalgte aktører påvirker lovgivingsprocessen?
Forløbet berører meget lidt EU som aktør mens ellers fokuserer forløbet på hvilke faktorer der udfordrer det vestlige demokrati og dets værdier.
F.eks. ved at komme ind på medborger og modborgerbegreberne og rettigheder og pligter.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 25,00 moduler
Dækker over: 28 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 3. Er den demokratiske samtale for alle

Dette forløb om den demokratiske samtale har haft fokus på mediernes rolle og haft som omdrejningspunkt hvilken rolle medierne spiller i et demokratisk samfund. Både som selvstændig aktør men også som platform for den demokratiske samtale.
Der er blevet lavet en undersøgelse af 1w medievaner og så er forskellen mellem klassiske medier og sociale medier blevet undersøgt for at kunne diskutere om medierne er nødvendige for demokratiet.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 11,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 6. En velfærdsstat under forandring

I dette forløb om velfærdsstaten er der fokus på at eleverne skulle have kendskab til de tre velfærdsmodeller og hvilket menneskesyn, syn på staten og markedet der adskiller de tre måder at indrette det gode samfund på.
Der bliver arbejdet med centrale temaer som:
-politisk påvirkning af markedsmekanismen.
- makroøkonomiske sammenhænge, bæredygtig udvikling og målkonflikter.
I anden halvdel forløb om velfærdsstaten er der gået i dybden med hvilke eksterne og interne klemmer der er på den danske universelle model.
Eleverne har arbejdet med forskellige former for økonomisk politik og økonomiske mål i forhold til den nuværende danske økonomi og i forhold til de udfordringer der er fremadrettet.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 30,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer