Holdet 2025 mu/2h3g - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution X - Kalundborg Gymnasium og HF
Fag og niveau Musik C
Lærer(e) Dolly Kjeldsen
Hold 2025 mu/2h3g (2h3g mu)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Tematisk forløb 1 - musikteori og analyse
Titel 2 Tematisk forløb 2 - populærmusik
Titel 3 Tematisk forløb 3 - kunstmusik
Titel 4 Særligt studeret område

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Tematisk forløb 1 - musikteori og analyse

Musikkundskab
Eleverne skal kunne identificere musikalske parametre og deres anvendelse og virkning i væsensforskellige perioder, stilarter og genrer gennem analyse af såvel klingende musik som grafiske repræsentationer med anvendelse af elementær musikfaglig terminologi og metode.

Kernestof:
- grundlæggende musiklære og hørelære

Nodeværdierne helnode, halvnode, 4.delsnode, 8.delsnode samt deres tilhørende pauser
Jakob Jensen: Rytmekompendium, side 1 og 2
Johannes Grønager: Rytmerondo
Stamtonerne i g-nøglen og deres placering på klaveret
Øvelser i musikipedia: https://www.musikipedia.dk/oevelser/toner
Praktisk: spille små melodier på klaver


Thomas Hammer: Grooveanalyse http://thomashammer.dk/wp-content/uploads/2022/01/Grooveanalyse-2021.pdf
Begreberne, pulsmarkerende, modrytmisk, afterbeat, offbeat, komplementær rytmik, sammenfald, ostinat (gentagelsesstruktur)
Eleverne skal kunne tælle og definere taktpositioner og bruge de relevante groovebegreber

Praktisk: Spille udvalgte trommerytmer alene eller i små grupper.

Treklange:
Opbygning af dur- og moltreklange
Praktisk: Spille treklange på klaver

Nodelæsning: at kunne tælle takter, dobbelt taktstreger som markering af overgang

At kende kvintcirklen og kunne finde en toneart

De tre T'er: Toneart, taktart, tempo

Jakob Jensen: Nogle begreber til analyse af rytmisk musik, side 1-4 + side 10
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Tematisk forløb 2 - populærmusik

Musikkundskab
Eleverne skal kunne identificere musikalske parametre og deres anvendelse og virkning i væsensforskellige perioder, stilarter og genrer gennem analyse af såvel klingende musik som grafiske repræsentationer med anvendelse af elementær musikfaglig terminologi og metode.
Faglige mål: sætte analyse ind i en relevant historisk, samfundsmæssig, kulturel, global tog stil- og genremæssig sammenhæng.
Demonstrere viden om fagets identitet og metoder
Kernestof: Musikalske parametre studeret gennem væsensforskellige perioders og genrers musik
Eleverne undersøger gennem selvvalgte numre"nutidig" musik og dets opfyldelse af hitpotentiale.

Kernetof: kortere tekster med relation til kernestoffet. Christensen & Haaning: Kompendium til c-niveau, side 69-74, side 77-78
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Tematisk forløb 3 - kunstmusik

Musikkundskab
Eleverne skal kunne identificere musikalske parametre og deres anvendelse og virkning i væsensforskellige perioder, stilarter og genrer gennem analyse af såvel klingende musik som grafiske repræsentationer med anvendelse af elementær musikfaglig terminologi og metode.
Faglige mål: sætte analyse ind i en relevant historisk, samfundsmæssig, kulturel, global tog stil- og genremæssig sammenhæng.
Demonstrere viden om fagets identitet og metoder
Kernestof: Musikalske parametre studeret gennem væsensforskellige perioders og genrers musik
Kernetof: kortere tekster med relation til kernestoffet. Christensen & Haaning: Kompendium til c-niveau, side 38-45
Komponist-dirigent-musiker/orkester, programmusik og absolut musik, partituret, publikum og ritualer, komponist som kunstner og håndværker, mæcenbegrebet

Beethoven: Symfoni nr. 5, 1. sats, expositionen. Absolut musik, Hovedtema-sidetema som kontraster (sonatesatsform), partiturets struktur.
Schubert: Erlkönig:
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Særligt studeret område

Soul -

Jakob Jensen: Oversigt over 1960'ernes soulmusik (kompendium udleveret i kopi)

Jakob Jensen og Thomas Hammer: Soul - sort musik i 1960'erne, Systime 1998-2007

Soul og 1960'erne, side 18-22

Om Motown, side 82-82, 88-98

Om sydstastsoul, side 23-25

Aretha Franklin, side 57-59
The Supremes, side 101-102
The Temptations, side 117-120

Aretha Franklin: Respect (1967) Otis Redding
Musikinternt fokus:
Form, instrumentation, groove, koret og dets teknikker
Træk fra sydstatssoul

The Supremes: Stop! In the Name of Love (1965) Holland/Dozier/Holland
Musikinternt fokus:
Form, instrumentation, groove, koret og dets teknikker
Træk fra Motown

The Temptations: My Girl (1964)
Musikinternt fokus:
Form, instrumentation, groove, koret og deres teknikker
Musikeksternt fokus:
Træk fra Motown
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer