Holdet 2022 1 MuA/f - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - X

Holdet 2022 1 MuA/f - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2022/23 - 2024/25
Institution	X - Slagelse Gymnasium
Fag og niveau	Musik A
Lærer(e)	Jan Hørdum Søderlund
Hold	2022 1 MuA/f (1 MuA f, 2 MuA f, 3 MuA f)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Musikteori 1 - rotation og sammenspil
Titel 2	Teori, kor og sammenspil
Titel 3	Klassisk musik - analyse af "Confutatis" Mozart
Titel 4	Forårskoncert
Titel 5	Klassisk musikhistorie - overblik
Titel 6	Skriftlig musik
Titel 7	Sammenspil 1
Titel 8	Fælles kor
Titel 9	Pop-rock-analyse
Titel 10	The Beatles (SRO-emne)
Titel 11	Koncert med MGK-Sjælland
Titel 12	Sammenspil og optræden på badeanstalten åben scene
Titel 13	Filmmusik
Titel 14	Sammenspil
Titel 15	Forårskoncert og sammenspil
Titel 16	Skriftlig musik
Titel 17	Sammenspil
Titel 18	The Beatles - analyse
Titel 19	Barok - Rondo - musikanalyse
Titel 20	Soul - analyse
Titel 21	Musicalen "Rent" - analyse
Titel 22	Filmmusik 2 - Jurassic Park
Titel 23	Prøveksamen mundtlig - Barok og Soul
Titel 24	Forløb#14

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Musikteori 1 - rotation og sammenspil Da der hele tiden kører flere forløb oveni hinanden forsøger jeg at beskrive undervisningen således: Musikteori 1 Der er blevet undervist i grundlæggende musikteori fra Johannes Grønagers "C-nøglen", s. 7-27 + 30-38; dvs. toner, fortegn, klaviatur, g-nøgle, f-nøgle, intervaller, akkorder (3- og 4-klange) samt dur- og mol-skala Rotation og Julesammenspil Holdet lavede rotation med Whams "Last Christmas" for at blive introduceret til instrumentation og udstyr i musiklokalet, hvorefter holdet spillede et arrangement af "Merry X-mas" Slade efter lærerens anvisning. 3-stemmig sang og standard band-opsætning. FF1: Musikvideo-projekt Meget tidligt i forløbet skal holdet afvikle fællesfagligt forløb med engelsk. Her blev holdet i to grupper sat til at lave deres egen musikproduktion og musikvideo med engelsk tekst. Sammenspil med lille optræden Sidst i forløbet igangsattes et mere selvstændigt sammenspilsforløb, hvor holdet i to grupper fik lov til at vælge sammenspilsnumre selv. De valgte begge numre af Amy Winehouse: "Valerie" og "Back to black". Disse numre blev spillet for 3 andre valghold, så eleverne fik trænet at optræde for andre.
Indhold	Kernestof: C-nøglen; sider: 7-27, 30-38 Forf: Johannes Grønager Wham! - Last Christmas (Lyrics) Merry Christmas Everybody - Slade genkendelse alle intervalnavne.html genkendelse prim til oktav.html En Musikvideo er ikke bare en Musikvideo - Mediekultur 6 1987.pdf Tonenavne Tonenavne med fortegn Intervaller meet.google.com Coldplay - Clocks (Official Video) genkendelse dur loese fortegn.html genkendelse dur.html genkendelse dur mol 1.html genkendelse dur mol.html Skærmbillede 2023-01-13 kl. 12.54.59.png genkendelse dur mol syverakkorder.html Back to black - Whinehouse.pdf Valerie - Whinehouse.pdf Toto - Africa (Lyrics)
Omfang	Estimeret: 20,00 moduler Dækker over: 29 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Teori, kor og sammenspil Da der hele tiden kører flere forløb oveni hinanden forsøger jeg at beskrive undervisningen således: Teori - forløb om rytme og rytmenoder: Grønager, Johannes: C-nøglen, s. 41-45. Rytmerondo fra C-nøglen side 70. Spilles med slagtøj med hele holdet. I forbindelse med Global Uge har 1.f haft fokus på undervisning. I den forbindelse haft fokus på manglen på musiklærere i folkeskolen. Derfor har eleverne skulle forberede et modul for 8. klasse på Antvorskov Skole. Indholdet til netop være rytmisk øvelser. Den rytmiske undervisning fortsatte med talekoret: "Diæt" af Benny Andersen og Jens Dalsgård. Eleverne bliver introduceret til trommenoder. De får en bunden opgave, hvor de skal aflytte og notere flere trommerytmer. Opgaven er stiladseret ved at eleverne først skal udfylde anslagsskemaer og derefter skrive noderne. Endelig laves et lille tværfagligt forløb med dansk, hvor eleverne bliver bedt om at sætte rytme til et digt. - Dan Turell: Hyldest til hverdagen og ude på landet - Lone Hørslev: Hvorfor kigger du på mig Basal funktionsharmonik Ved introduktion fra læreren og ved hjælp af opgaver indøver vi viden om grundlæggende funktionsharmonik: - Tonika - Subdominant - dominant - tilhørende paralleller - Samt vekseldominant - tonal kadence Praktisk musik Kor for hele holdet: Sopran, alt og drenge - Ed Sheeran “Thinking out Loud” 3 stemmigt - Arrangement Line Groth - Shaka loveless “Ikk mere tid” 3-stemmigt - Arrangement Line Groth Selvvalgt sammenspil i to grupper: Mamma Mia - Abba og Come together - The Beatles
Indhold	Kernestof: C-nøglen; sider: 41-45 Forf: Johannes Grønager genkendelse 8 dele 1.html Trommenoder - aflyt .docx Mamma Mia - form.pdf mamamiapart - Score and parts.pdf Mamma Mia.pdf Harmonik.pdf Lone Hørslev, Hvorfor Kigger Du på Mig.pdf Lone Hørslev, I Østen Stiger Solen op.pdf Turell, Dan, Hyldest til hverdagen.pdf Turell, Dan, Ude på landet.pdf bidominant \| Musikipedia Digte med rytme - 1.f .pdf Harmonik (1).pdf Funktionsharmonik 1 Funktionsharmonik 2
Omfang	Estimeret: 20,00 moduler Dækker over: 25 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Klassisk musik - analyse af "Confutatis" Mozart Klassisk musik - analyse af "Confutatis" Mozart Introduktion til egentlig musikanalyse. Vi ser uddrag af filmen "Amadeus" af Milos Forman - scenen hvor Confutatis komponeres. Eleverne analyserer satsen ud fra et partitur med hjælpespørgsmål fra læreren. Koret skal beskrives. Visse akkorder skal læses. Der skal gøres rede for formen. Fokus er at lade eleverne gøre deres første erfaringer med at kunne orientere sig i et partitur. Desuden laver vi en egentlig fortolkning af forholdet mellem tekst og musik.
Indhold	Kernestof: Skærmbillede 2023-03-30 kl. 08.07.20.png Skærmbillede 2023-03-30 kl. 08.07.31.png
Omfang	Estimeret: 3,00 moduler Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Forårskoncert Forårskoncert I perioden efter påske øver vi intensivt frem mod optræden til forårskoncerten. De to trestemmige kor-satser: "Ikk mere tid" af Shaka Loveless og "Thinking out loud" af Ed Sheeran opøves igen med henblik på optræden. Eleverne pudser tidligere satser af og opøver to nye. De optræder fortsat i to grupper: Gruppe 1: "Come Together" The Beatles og "This love" Maroon 5 Gruppe 2: "Dum for dig" Barbara Moleko og "Tomgang" Shaka Loveless
Indhold	Kernestof: This Love - Maroon 5.pdf
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Klassisk musikhistorie - overblik Klassisk musikhistorie - overblik Tegnefilm: ”Eventyret om den vidunderlige musik” Perioder - Det moderne gennembrud - omkring år 1900 - Arnold Schönberg - Romantikken - 1810-1880 - Richard Wagner - Wienerklassikken - 1750-1810 – Mozart - Barokken - 1600-1750 - Johannes Sebastian Bach - Renæssancen - 1400-1600 – Palestrina - Middelalderen - 1100-1300 - Hildegaard von Bingen Eleverne laver en fremlæggelse om deres periode, som skal indeholde: - Et konkret stykke musik fra jeres periode, som I afspiller - Viden om den komponist, der har skrevet musikken, som I har valgt - Viden om musikken i jeres periode – hvad er særligt for musikken i denne periode Efter jeres fremlæggelser afholder vi en quiz, hvor læreren afspiller 6 stykker musik for jer. Der skal I forsøge at gætte, hvilken periode musikken stammer fra.
Indhold	Kernestof: Klassisk musikhistorieCL.pdf Klassisk musikhistorie.docx Grupper
Omfang	Estimeret: 5,00 moduler Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6

Skriftlig musik

Skriftlig musik

Introduktion til nodeskrivningsprogrammet primus

Introduktion til funktionsharmonik-fonten til brug i M1-opgaver i skriftlig musik

Træning i funktionsharmonik:
- kvart-kvint-forudhold og kvart-sekst-forudhold
- Ufuldkommen dominant
- sus4-akkord
- modulation

Harmonik
Den harmoniske trekant og øvelser i modalharmonik med henblik på B2 i M1-eksamen. Trinanalyse af modal- og blues-harmonik
Pensum: Johannes Grønager: Rockmusik i tid og rum, s. 54-62.

Melodisk analyse
- Introduktion og øvelser med eksempler
- perioder, fraser, motiver, ambitus, taktart, sekvensering, bevægelser

Rytmisk analyse
- claves rytmik: https://www.musikipedia.dk/leksikon/claves-rytme

Arrangementsteknik:
- Flydekor og stemmeføring: Hammer, Thomas: Bastarden, s. 2-5
- Flydekor med lifts og melodirytmefordobling og dissonans, s. 6-9
- Bas, gennemgangsbas, kromatisk bas, dobbeltbevægelse og udvidelse i akkorder, s. 33-38.

Musikteoretisk talekor (repetition af begreber og rytmer)

I slutning af året som opsamling på pop-rock-arrangement afvikles følgende forløb:

Eleverne arbejder individuelt med 10 forskellige opgaver i primus. De arbejder i deres eget tempo, men skal hele tiden have godkendt opgaven, før de må lave den næste. Alle 10 opgaver er 8 takter fra satsen ”The Actor”, som eleverne skal arrangere forskellige satsteknikker på. Sværhedsgraden stiger med hver opgave. Emnerne fordeler sig således:

Opgave 1: Flydekor – kun halvnoder. Fokus på stemmeføring. ”Groovy”, s. 12-17

Opgave 2: Standard bas. Fokus på rigtige toner i basnøglen. ”Groovy”, s. 22-23

Opgave 3: Standard trommerytme. Fokus på korrekt notering. ”Groovy”, s. 28-30

Opgave 4: Rytmisering af flydekor. Fokus på at lave lifts i koret. ”Groovy”, s. 18-21

Opgave 5: Gennemgangstoner i bas. Fokus på at vælge gode toner. ”Groovy”, s. 24-27

Opgave 6: Trommefills. Fokus på at lave trommefills i melodiens pause. ”Groovy”, s. 32-35

Opgave 7: Rytmisering af flydekoret. Fokus på at lade flydekoret følge melodirytmen. ”Groovy”, s. 18-21

Opgave 8: Lifts i bassen. Fokus på at lifte bassen, når melodien lifter. ”Groovy”, ikke beskrevet.

Opgave 9: Trommer. Fokus på at energi-niveauet skal passe til formledet. ”Groovy”, s. 91-94

Opgave 10: Korsvar. Fokus på at lave korsvar i pausen. ”Groovy”, s. 18-21

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Aflevering 1 - efterår	07-09-2023
Aflevering 2 - efterår	01-10-2023
Aflevering 3 - efterår	09-11-2023
Aflevering 4 - efterår	10-12-2023
Aflevering 5 - forår	19-01-2024
Aflevering 6 - forår	11-02-2024
Aflevering 7 - forår	24-03-2024
Aflevering 8 - forår	28-04-2024
Aflevering 9 - forår	10-05-2024
Musik A - Årsprøve	29-05-2024
Aflevering 6 - forår	18-01-2025
Aflevering 7 - forår	09-02-2025
Skriftlig musik - terminsprøve	02-04-2025

Omfang

Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 77

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Sammenspil 1 Sammenspil 1 Drengene - "Ordinary Things" af Lukas Graham Viktor: Vokal Kacper: Bas Jeppe: Guitar Jonathan: Klaver Anton: Trommer Pigerne - "Rhiannon" af Fleetwood Mac Julie: Guitar Mathilde: Vokal Karoline: Bas Kathrine: Vokal Clara: Klaver Agnethe: Trommer
Indhold	Kernestof: download.htmLicens til primus.pdf LukasGraham_OrdinaryThings_LR-123.pdf Funktionsfont til Musikteori 1 - STX \| emu danmarks læringsportal A-B1-Mozart-allegretto.docx Plan for modulet: Harmonik.pdf Funktionsharmonik - forudhold.docx Formled og formtyper.pdf Formtyper - opgave.docx Hook, break og gimmick.pdf Rockmusik i tid og rum; sider: 22-26, 61-64 Forf: Johannes Grønager Hook, break, gimmick, riff Eksempler fra lektien Google Drive: Sign-in Melodisk analyse.pdf
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Fælles kor Fælles kor Fra sommerferien til jul blev der afholdt kormoduler med 3.g´erne (musA). På den måde oplevede eleverne at være flere til at synge kor. I dette korforløb blev der sunget 3-stemmige satser. Hovedfokus var at synge sange fra årets musical inden selve musical-arbejdet gik igang. På den måde blev musik A-eleverne introduceret til musicalen på forhånd. Satser sunget: - "Om lidt" 3-stemmigt - "F-kanon (dansk tekst til Seasons of Love fra Rent)" 3-stemmigt - "Mig og mine venner" 3-stemmigt - "I østen stiger solen op" 3-stemmigt
Indhold	Kernestof: download.htmLicens til primus.pdf LukasGraham_OrdinaryThings_LR-123.pdf Funktionsfont til Musikteori 1 - STX \| emu danmarks læringsportal A-B1-Mozart-allegretto.docx Plan for modulet: Harmonik.pdf Funktionsharmonik - forudhold.docx Formled og formtyper.pdf Formtyper - opgave.docx Hook, break og gimmick.pdf Rockmusik i tid og rum; sider: 22-26, 61-64 Forf: Johannes Grønager Hook, break, gimmick, riff Eksempler fra lektien Google Drive: Sign-in Melodisk analyse.pdf
Omfang	Estimeret: 5,00 moduler Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Pop-rock-analyse Pop-rock-analyse Grundbog: Grønager, Johannes m.fl.: "Rockmusik i tid og rum", Systime, Århus 2000. - Hook, break og gimmick, s. 21-26 - Form - musikkens hus, s. 30-50 - Groove, s. 82-87 - Tonalitet og Harmonik, s. 61-65 (Bluesharmonik) Denne korte introduktion skal anvendes til næste forløb om The Beatles, som ligger efter efterårsferien.
Indhold	Kernestof: Formled og formtyper.pdf Formtyper - opgave.docx Hook, break og gimmick.pdf Rockmusik i tid og rum; sider: 22-26, 61-64 Forf: Johannes Grønager Hook, break, gimmick, riff Eksempler fra lektien Google Drive: Sign-in
Omfang	Estimeret: 4,00 moduler Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	The Beatles (SRO-emne) The Beatles (SRO-emne) Rent musikfagligt har vi arbejdet med analyse af: - "Please, please me" Rebel and Remix, s. 54-62 (Hvilken lyd har dine drømme? Da rocken kom til England - The Beatles og Rolling Stones) Desuden har vi brugt Rockmusik i tid og Rum: - Hook, break, gimmick - Form - Groove - Harmonisk analyse Dokumentarfilm: "Eight days a week - The touring years" I forlængelse af dette forløb lavede eleverne deres SRO med Musik og Engelsk: SRO – problemformulering: 2f (2023-2024) Titel: ”The Beatles og Charles Manson - Hvilket budskab udledte Charles Manson fra The Beatles: “The White Album” og i hvor høj grad er der hold i hans opfattelse af The Beatles musik?” En kort redegørelse for Charles Mansons tolkning af The White Album. Dernæst ønskes en musikalsk analyse af udvalgte Beatles-sange, samt en engelskfaglig analyse af samme sange mht. sangenes temaer, budskaber og lyriske virkemidler. Til slut ønskes en vurdering af, hvilke dele eller ytringer i Beatles-sangene, Charles Manson kan have følt sig inspireret af, samt en mere generel diskussion af i hvilket omfang sangskrivere og sangere bør opfattes som ansvarlige for den reaktion, som deres sange har hos deres publikum. Sange til analyse: - Helter Skelter - Blackbird - Piggies - Revolution 1
Indhold	Kernestof: Rebel and Remix - The Beatles.pdf The Beatles - rebel and remix.docx Bastarden - Arrangementsteknikker til poprock; sider: 2-5 Forf. Thomas Hammer Stemmeføring aflevering 1.pri Stemmeføring opgave 2.pri Skærmbillede 2023-11-08 kl. 12.04.33.png
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11	Koncert med MGK-Sjælland Koncert med MGK-Sjælland MGK-Sjælland kom til Slagelse Gymnasium og lavede en fællestime med alle vores musikelever. Hermed fik eleverne en chance for at høre om karrieremuligheder og karrierelæring.
Indhold
Omfang	Estimeret: 1,00 modul Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12	Sammenspil og optræden på badeanstalten åben scene Sammenspil og optræden på badeanstalten åben scene "Dreams" Fletwood Mac, "Layla" Fletwood Mac Anton: Trommer Kacper: Guitar Agnethe: Bas Mathilde: Sang Julie: Guitar "Smile" af Lily Allen og "Dont stop believing" Journey Viktor: Trommer Jonathan: Bas Clara: Klaver Jeppe: Guitar Kathrine: Sang Karoline: Sang Victoria: Sang
Indhold
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13	Filmmusik Filmmusik Introduktion til forløbet: En ren auditiv analyse af ouverturen til Disneys "Løvernes Konge" - "A circle of life" Dokumentar: "Score" 2016 af Matt Schrader, intro til John Williams, Howard Shore og Hans Zimmer. Længere gruppearbejde med satsen fra "Brusebadsscenen" fra Alfred Hitchcock´s "Psycho", musik af Bernard Herrman. Hertil en række begreber fra musikpedia: - Original musik vs. prækomponeret musik - Filmens narrativ - Parafraserende, polariserende og kontrapunktisk - diegetisk, ikke diegetisk musik
Indhold	Kernestof: The Lion King opening - Circle of Life Videnskabsteori: Videnskabelige Metoder - Sådan arbejder en forsker Den videnskabelige basismodel Musikfagets metoder SRO. Beatles og Charles Manson. Problemformulering.docx Google Drive: Sign-in Tegn og symboler i nodeskriften \| Musikipedia
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14	Sammenspil Udfordrende sammenspil (fokus på et andet instrument end elevens hovedinstrument) Gruppe: Det modsatte og Duvet Jonathan, Anton, Karoline og Kathrine Gruppe: Scrawny - Wallows, Boys don´t cry - the Cure Agnethe, Victoria, Kacper og Julie Gruppe: The day after tomorrow Clara: Guitar, Viktor: Klaver, Jeppe: Synger og Mathilde: trommer
Indhold	Kernestof: The Lion King opening - Circle of Life Videnskabsteori: Videnskabelige Metoder - Sådan arbejder en forsker Den videnskabelige basismodel Musikfagets metoder SRO. Beatles og Charles Manson. Problemformulering.docx Google Drive: Sign-in Tegn og symboler i nodeskriften \| Musikipedia
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 15	Forårskoncert og sammenspil Forårskoncert og sammenspil Der vælges grupper og sange til en optræden i skolens gymnastiksal. Hele holdet synger trestemmigt en korsats af Peter Bjørnskov: "Vi er helte", arr. af Line Groth. Derudover optrådte grupperne med: "The day after tomorrow": Viktor, Clara, Mathilde, Tori og Jeppe "Layla": Mathilde, Julie, Kacper, Agnes og Anton "DJ Blues": Jonathan, Anton, Kathine og Kacper "Det modsatte": Jonathan, Anton, Kathrine og Julie
Indhold	Kernestof: Bjørnskov - Vi er helte (Official Music Video) Groove-analyse-begreber.pdf Sange:
Omfang	Estimeret: 7,00 moduler Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 16

Skriftlig musik

Skriftlig musik

I efterårssemestret laves der 5 afleveringer:

Aflevering 1: M1 - 3 delopgaver
Aflevering 2: M2 - "Knowing me, Knowing you"
Aflevering 3: M1 - 3 delopgaver
Aflevering 4: M2 - "Sunroof"
Aflevering 5: M1 - fuldt sæt
Aflevering 6: M2 - "Good Thing"
Aflevering 7: M1 - fuldt sæt
Aflevering 8: M2 - "You are not alone"
Terminsprøve - M1 + M2
Aflevering 9: M1 eller en analyse video af prøveeksamen - Barok eller Soul

I år arbejdes der ret målrettet mod terminsprøven og sidenhen den skriftlige musikeksamen. Først og fremmest evalueres årsprøven fra 2.g. Dernæst udbygges færdighederne fra sidste år.

Der er blevet gennemgået ren mol, harmonisk mol og melodisk mol fra https://www.musikipedia.dk/leksikon/ren-molskala

Der er udleveret et ark med en fremgangsmåde til melodisk analyse, Rytmisk analyse og harmonisk analyse.

"Bastarden" af Thomas Hammer anvendes som grundbog til M2-arbejdet:

Kor: s. 6-9 (Flydekor med lift og melodirytmefordobling), s. 16-20 (korsvar og 3-klangsmedstemmer)

Trommer: s. 43-44 (halvtempo og liftet halvtempo)

Det sidste halve år arbejdes mest koncentreret omkring hver aflevering (feedforward og feedback) og eleverne får mere individuelle lektier og mål for deres skriftlige arbejde.