Holdet 2024 IfC/2c - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - X

Holdet 2024 IfC/2c - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	X - Slagelse Gymnasium
Fag og niveau	Informatik C
Lærer(e)	Morten Lind Kristensen
Hold	2024 IfC/2c (2c IfC)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	innovation
Titel 2	scratch programmering
Titel 3	interaktions design
Titel 4	databaser
Titel 5	Selvkørende biler
Titel 6	nettet og sikkerhed

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	innovation formålet med forløbet er at give eleverne en introduktion til faget Informatik, se hvad man kan gøre med computere og give en kort introduktion til innovation efter forløbet skal eleverne kunne - bruge Mortens innovations analyse model (en samling af def. på innovation 4P modellen og inkrementel og radikal innovation) -have en forståelse for hvorledes innovative virksomheder har ændret verden -have en forståelse for hvordan man laver og aflæser et flowdiagram materiale noten om innovation kan findes på Lectio (7 sider) note om flowdiagrammer (17 sider) fremtidens supermarked på CFU fremtidens robotter på CFU humans need not apply på youtube link: https://www.youtube.com/watch?v=7Pq-S557XQU
Indhold	Kernestof: lektier.docx 1.1 arbejdsark til timen.docx i skal ikke lave noget inden timen begynder dokumenterne ligger for at vise hvordan timerne kommer til at forløbe i løbet af året 1.2 arbejdsark til timen.docx noter innovation.docx 1.3 arbejdsark til timen.docx 1.4 arbejdsark til timen.docx Humans Need Not Apply 1.5 arbejdsark til timen.docx I skal IKKE se "humans need not apply" før modulet, i får tid til at se den i timen 1.6 arbejdsark til timen .docx 2. flowdiagrammer.docx ingen lektier 1.7 arbejdsark til timen.docx 3. flowdiagrammer i matematik.docx 1.8 arbejdsark til timen.docx 4. flowdiagrammer i programmering.docx scratch download
Omfang	Estimeret: 7,00 moduler Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2

scratch programmering

formålet med forløbet er at give eleverne en praktisk erfaring med udvikling af reklame spil og programmering af reklame spil i sproget scratch

efter endt forløb skal eleverne kunne
-programmere simple strukturer i scratch
-kunne bruge forgreninger i scractch
-kunne bruge løkker i scratch
- kunne bruge variable i scratch
-kunne lave et storyboard
-lave flowdiagrammer
- kunne redegøre for AIDA modellen
-kunne lave en enheds test

materiale
videoer om programmering kan findes på lectio
noten reklamespil (7 sider)

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
aflevering innovation	22-09-2024

Omfang

Estimeret: 16,00 moduler
Dækker over: 14

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	interaktions design formålet med forløbet er at give eleverne en introduktion til værktøjer til interaktions design efter forløbet skal eleverne kunne -kunne lave flowdiagrammer - kunne lave skitser og kende gestalt lovene -kunne lave et storyboard med navigation(egen model kan findes på Lectio) -kunne lave en prototype i Marvel app. -kunne lave en brugervenligheds test materiale noten interaktionsdesign kan findes på Lectio (14 sider) vejledning til Marvel app kan findes på Lectio (20 sider)
Indhold	Kernestof: 3.1 interaktions design.docx 3.1 arbejdsark til timen.docx 3.1gennemgang i timen vægt1.sb3 3.1 gennemgng i timen vægt2.sb3 3.1 gennemgang i timen vægt3.sb3 3.2 arbejdsark til timen.docx lektier.docx 3.3 NYarbejdsark til timen.docx 3.4+5 arbejdsark til timen.docx 3.2 Vejledning til Marvelapp.docx 3.6 arbejdsark til timen.docx
Omfang	Estimeret: 2,00 moduler Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	databaser formålet med forløbet er at give eleverne en introduktion til databaser. herunder modellering af databaser og design af databaser. Der er ingen praktisk arbejde med databaser i dette forløb efter forløbet skal eleverne kunne - lave E/R modellering - forstå Entiteter, Attributter og relationer - lave E/R modellen til skema form - lave database skemaerne til 1. normalform materiale note om databaser 32(sider)
Indhold	Kernestof: 4.1 note om databaser kun kapitel 1 helt færdigt.docx 4.1 arbejdsark til timen.docx lav opgaven i lektier... send jeres brugervenlighedstest til mig som en besked, så ser vi på dem alle i starten af timen lektier.docx 4.2 arbejdsark til time.docx 4.1 note om databaser kun til kapitel 3 helt færdigt.docx lav opgaven i lektier 4.3 arbejdsark til time.docx 4.1 note om databaser kun til kapitel 4 helt færdigt.docx 4.4 arbejdsark til time.docx 4.5 arbejdsark til time.docx 4.1 note om databaser kun til kapitel 5 helt færdigt.docx 4.5+6 arbejdsark til time.docx 4.7 arbejdsark til timen.docx 4.1 note om databaser kun til kapitel 6 helt færdigt.docx modul overskud jule hygge spil6.sb3 spil7.sb3 lyn gennemgang af forløbet om interaktions design arbejde med aflevering
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Selvkørende biler formålet med forløbet er at give eleverne en praktisk erfaring med programmering i form af sproget lego mind storm efter endt forløb skal eleverne kunne -programmere simple strukturer på openlab roberta -kunne bruge forgreninger på openlab roberta -kunne bruge løkker på openlab roberta - kunne bruge variable på openlab roberta - kunne redegøre for de etiske problematikker der er ved selvkørende biler -kunne redegøre for de tekniske udfordringer ved selvkørende biler -kunne redegøre for de lovmæssige udforringer ved selvkørende biler -kunne redegøre for de samfundsmæssige fordele og ulemper ved selvkørende biler materialer videoer m programmering i openlabroberta kan findes på lectio artiklerne:ville du købe en bil designet til at slp dig ihjel, 13 forudsigelser, selvkørende biler vil skabe trængsel og selvkørende biler vil spare, kan alle findes på lectio omfang ca 8 sider retsags øvelse: kan findes på lectio moral mashine : link https://www.moralmachine.net/ fremtidens biler ligger på CFU
Indhold	Kernestof: Spørgsmål.docx 6.1 arbejdsark til timen.docx 5.1 Hvornår kommer de selvkørende biler.pdf Spørgsmål 5.2 arbejdsark til timen, den som lægges på modulet.docx 5.2 hvem skal en selvkørende bil slå ihjel verden har taltbeskåret.pdf 5.2Ville du købe en bil, der var programmeret til at slå dig ihjelbeskåret.pdf Moral Machine 5.3 arbejdsark til timen.docx 1.d knapperIKKE LEKTIE.mp4 5.3 13 forudsigelserbeskåret.pdf 5.3 samfundselvkørende biler vil spare.pdf se de 3 film under lektier og lav de programmer jeg gør i filmene 1.a introduktion til open roberta labLEKTIE.mp4 1.b displayLEKTIE.mp4 1.c save og taleLEKTIE.mp4 5.4 arbejdsark til timen.docx 2.d løkker og variableIKKE LEKTIE.mp4 2.e knapperIKKELEKTIE.mp4 se de 3 videoer ( tager ca 10 minutter til sammen) og lav flowdiagrammer og programmer fra filmen 2.a løkkerLEKTIE.mp4 2.b farve sensorenLEKTIE.mp4 2.c flowdiagrammerLEKTIE.mp4 3. tælle farverLEKTIE.mp4 5.5 arbejdsark til timen.docx 4.1 note om databaser1.docx database repetion arbejde med aflevering 5.b byg egne baner i open LAB robertaIKKELEKTIE.mp4 5.6 arbejds ark til timen.docx 5. kørselLEKTIE.mp4 5.7 arbejds ark til timen.docx 5.8 selvkørende biler8 program kør del2 kort med streger.json se filmen 6. kør del 2 Lektie lav programmet i filmen 6. kør del 2LEKTIE.mp4 5.8 arbejds ark til timen .docx 5.7-8 selvkørende biler8 program kør del2 kort med streger.json 7. gør noget på farvet felt 1 ganLEKTIEg.mp4 vi mødes i 41 retsals øvelse hvis I læs følgende paragraffer i de to love vil timen være meget sjovere :-) 5.9 selvkørende biler6 lovgivning færdels loven.pdf 5.9 selvkørende biler6 lovgivning produkt loven.pdf 5.11 arbejds ark til timen.docx læs projekt selvkørende bil, det er den næste aflevering projekt selvkørende bil.docx 8.a mål længder(hjælp til del 1 af aflevering).mp4 8.b flowdiagrammer lister(hjælp til del 3 og 4 af afleveringen).mp4 8.c lister program(hjælp til del 3 og 4 af af afleringen).mp4 læs projekt om selvkørende biler 6.a mål længder.mp4
Omfang	Estimeret: 16,00 moduler Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	nettet og sikkerhed formålet med forløbet er at eleverne skal få en forståelse for hvorledes internettet fungerer og hvorledes HTP/IP protokollen fungere, de skal også have en forståelse for hvilke farer der er på internettet efter forløbet skal eleverne kunne -hvad er en protokol -forstå internettets fysiske opbygning -forstå CIA modellen -forstå begreberne sårbarhed, trussel, modmiddel -hvilke farer der er på internettet og hvilke midler man bruger til at neutraliserer dem. Materiale note om internetsikkerhed (36 sider)
Indhold	Kernestof: læs kapitel 1 i "6 note om internettet" 6 NOTE OM INTERNETTET SAMLET.docx 6.1+2 arbejdsark til timen.docx 6.3 arbejdsark til timenNYT.docx Tjek at i har fået en tid og tjek den ikke ligger på et tidspunkt hvor i har anden undervisning 6.4 arbejdsark til timenNYT.docx ingen lektier 6.5 arbejdsark til timenNYT.docx cæsar kryptering snak om SRP og hygge https://da.khanacademy.org/computing/computer-science/cryptography/crypt/pi/caesar-cipher-exploration 6.6 arbejdsark til timenNY.docx
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb