Holdet 2024 gu 3 LaC - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - X

Holdet 2024 gu 3 LaC - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	X - Slagelse Gymnasium
Fag og niveau	Latin C
Lærer(e)	Marianne Randrup Bay
Hold	2024 gu 3 LaC (24 gu 3 LaC)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Begynderstykker
Titel 2	Martial
Titel 3	Catul
Titel 4	Pro Caelio

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Begynderstykker Formål: Forløbet bygger videre på AP i grundforløbet og bygger bro til læsningen af originaltekster. Indhold: Begynderstoffet fokuserer på den basale, latinske grammatik. Der arbejdes i morfologien især med kasus og verbalformer, i syntaksen med sikkerheden i at kunne identificere sætningsleddene. Øvelser indgår som en meget vigtig del af forløbet. Desuden arbejdes der med transparente ord og grundlæggende kendskab til romernes verden. Tekster (læst statarisk): Susanne Høeg: Begynderstykker, stk 1-3, Forlaget Modtryk 2002 Hjælpemidler: - Steen Noer Madsen: Latinsk grammatik, Forlaget Veivad 2018 - Skemaer og øvelser Supplerende materiale: Mary Beard´s Ultimate Rome: Empire Without Limit - Episode 2 (59 min.)
Indhold	Kernestof: I har ingen lektier for, men husk latinmappen. I skal læse den vedhæftede artikel igennem derhjemme. Fokuser på de overordnede linjer. Find 3 citater i teksten, som I synes er vigtige. I har ikke lektier for til dette modul, men husk latinmappen. Brug 15 min. på at oversætte kapitel 2 (vedhæftet her og udleveret sidste gang). Find betydningen af ordene i gloselisten og oversæt så godt, I kan. I skal kun nå halvdelen kapitlet. Det vigtigste er, at I prøver :) Husk grammatik og mappe! I har ingen lektier for til dette modul. Lektien til i dag er at kunne bøje villa, servus, templum og consul udenad - eller næsten udenad. De står i grammatikken på side 24. Formålet er at kunne genkende endelser i de tekster, vi skal læse. Hvis jeg f.eks. spørger om, hvilken kasus "servum"
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Martial Formål: Eleverne skal gennem læsning af Martials epigrammer stifte bekendtskab med genren og med Rom i kejsertiden og dermed sætte teksten ind i den historiske og kulturelle kontekst. Indhold: Forløbet fokuserer på at kunne anvende den morfologiske viden i den syntaktiske analyse. Der arbejdes fortsat med kasus og verbalformer. Øvelser indgår som en meget vigtig del af forløbet. Arbejdsformer: individuelt arbejde og pararbejde samt analysevideo. Kernetekster (læst statarisk): Martial, epigrammer: I,38: Quem recitas, meus est, o Fidentine, libellus I,47: Nuper erat medicus, nunc est vespillo Diaulus I,64: Bella es, novimus, et puella, verum est II,38: Quid mihi reddat ager, quaeris, Line, Nomentanus V,9: Languebam: sed tu comitatus protinus ad me V,43:Thais habet nigros, niveos Laecania dentes VI,60: Laudat, amat, cantat nostros mea Roma libellos VII,3: Cur non mitto meos tibi, Pontiliane, libellos? IX,97: Rumpitur invidia quidam, carissime Iuli XII,12: Omnia promittis, cum tota nocte bibisti XII,42: Barbatus rigido nupsit Callistratus Afro Liber Spectaculorum 29: Cum traheret, traheret certamina Verus Liber spectaculorum 2: Hic ubi sidereus propius videt astra colossus Svarende til 4 sider. Supplerende materiale: Erik Jensen og Sv. Aa. Outzen: Martial, epigrammer, Sommer og Sørensen 1988. Udvalgte digte samt baggrundsstof til Martials epigrammer - 12 sider Kejser Augustus - civilisationens kyniske landsfader (Kristelig Dagblad d. 23.06.14) - 6 sider BBC: Colosseum, Rome's arena of death, 2008 DR.TV: Colosseums blodige historie - Arkitektonisk vidunder (amerikansk serie fra 2022)
Indhold	Kernestof: I har inge n lektier for. Vi går i gang med eksamensteksterne i modulet. Husk grammatik og mappe. I har ingen lektier for til dette modul. Lektien til i dag er at øve jer på at kunne oversætte og analysere digtet om Thais og Laecania, som vi gennemgik sidste gang - uden at se i noterne. Var I fraværende, så få noterne fra en på holdet. I har ingen lektier for, men vær klar til at gennemgå årstallene fra sidste modul. Husk høretelefoner. I har ingen lektier for til dette modul. Vi skal tale om udsendelsen med Mary Beard, som I så i sidste uge. Har I ikke set den/set den færdig, er det lektien til i dag. Ellers er der ingen lektier til dette modul. I skal analysere så meget, I kan, af de første 2 linjer på det vedhæftede ark (det blev uddelt på papir i mandags). I har ingen lektier for til dette modul. Husk grammatik og mappe. I skal bruge 15 min. på at analysere så meget, I kan, af Martials digt: "Laudat, amat .....". Det blev udleveret i mandags og er også vedhæftet her. Læs gerne den lidt frie oversættelse på bagsiden, før I går i gang. I har ingen lektier for til dette modul, men husk grammatikken og skemaerne. Vi arbejder videre med digtet "Rumpitur invidia". I skal lave analysevideoer i næste modul, så jeg gennemgår, hvordan det foregår. I får modulet til at lave jeres første analysevideo. Den skal afleveres i slutningen af modulet. I skal udfylde skemaet med verber på side 3 i det udleverede dokument (Barbatus). Det er også vedhæftet her. I skal bestemme formen, som vi plejer. I skal se en dramadokumentar om en gladiatorkamp, som vi skal læse om i det næste digt. Imens taler jeg karakterer med jer. Overvej, hvad I vil svare på det vedhæftede evalueringsskema. I skal ikke udfylde det - det gør vi sammen. Vi starter på digtet om Verus og Priscus. Læs først hele den danske oversættelse under skemaerne eller læs oversættelserne på sidste side i det vedhæftede dokument. Bestem dernæst verberne: traheret, esset, petita est og paruit (de står i de 4 første I har ingen lektier for, men husk teksten om Verus og Priscus, jeres grammatik og jeres skemaer. I har ingen lektier for, men husk grammatikken og jeres skemaer. Var I ikke til modulet i torsdags, skal I få noterne fra en anden på holdet. I har ingen lektier for, men husk teksten om Colosseum, grammatikken og jeres skemaer. I har ingen lektier for, men husk teksten om Colosseum, grammatikken og skemaerne.
Omfang	Estimeret: 22,00 moduler Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Catul Formål: At opnå en forståelse af Catuls forfatterskab og især hans forhold til Clodia/Lesbia. Indhold: De fleste af de læste digte beskriver forskellige faser i deres forhold. Sappho og Cicero (se næste emne) inddrages som perspektivering. Sprogligt fokuseres der på morfologisk og syntaktisk sikkerhed og på den tekstnære oversættelse. Alle taksonomiske niveauer inddrages. Arbejdsformer: individuelt arbejde og pararbejde samt analysevideo. Kernetekster (læst statarisk): Catul: Carm. 5 (Vivamus, mea Lesbia) Carm. 8 (Miser Catulle) Carm. 13 (Cenabis bene) Carm. 51 (Ille mi) Carm. 58 (Caeli, Lesbia nostra) Carm. 85 (Odi et amo) Svarende til 4 sider. Supplerende stof: Latinsk kogebog, interview v/Lise Kabell Søgaard, Kristeligt Dagblad d. 4/1 2020 - 2 sider. Simon Laursen: Catul og Lesbia (fra Ribe Katedralskoles hjemmeside for de klassiske fag) - 3 sider. Carm. 72 og 101 i dansk oversættelse - 2. sider. Sappho I og XXXI - 2 sider.
Indhold	Kernestof: I skal læse den vedhæftede tekst, som handler om digteren Catul. Vi arbejder videre med Catul-digtet, som er udleveret i sidste modul. I skal lave jeres 2. analysevideo. I skal lave en evaluering af undervisningen. Derefter holder vi juleafslutning og taler om saturnaliefesten. Der er ingen lektier til dette modul, men har man ikke afleveret sin analysevideo, har det naturligvis meget høj prioritet. Husk grammatik og skemaer. I har ingen lektier for, men husk grammatik og skemaer. I har ingen lektier for, men husk grammatik, skemaer og øvelsen med verber, vi lavede sidste gang. I har ingen lektier for til dette modul, men husk grammatik, skemaer og arket med de udfyldte verbalformer (til "Miser Catulle"). I har ingen lektier for til dette modul, men husk grammatik og skemaer. I har ingen lektier for, men skal huske grammatik og skemaer. I har ingen lektier for til dette modul, men husk teksten, grammatikken og skemaerne. I skal have analyseret de sidste 4 linjer i "Ille mi" derhjemme. Tag det røde hæfte om Romerrigets historie med. I har ingen lektier for, men skal huske teksten "Cenabis bene", som vi startede på sidste gang. I har ingen lektier for. Vi gør digtet "Cenabis bene" færdig og afslutter Catul-forløbet. Husk grammatik og skemaer.
Omfang	Estimeret: 14,00 moduler Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Pro Caelio Formål: Der arbejdes med Ciceros liv og tanker med særligt fokus på forsvaret af Caelius og karaktermordet på Clodia. Indhold: Sprogligt arbejdes med helsætningsanalyse og komplicerede konstruktioner. Arbejdsformer: individuelt arbejde og pararbejde samt analysevideo. Kernetekster: Cicero: Pro Caelio kap. 31 - 34 (Nihil eorum) (læst statarisk) Svarende til 4 sider. Supplerende materiale: Oversættelse af Cicero: Pro Caelio kap. 30-36 (Ole Thomsen - læst på Oldportalen) - 5 sider. Mary Beard: SPQR (Gads Forlag 2018): side 310 - 321 - 12 sider. H. Hertel: Verdens litteraturhistorie, bind 1, side 272-276, Gyldendal 1994 - 5 sider. Ciceros forsvar for Sextus Roscius: Murder in Rome (Timewatch 1982)
Indhold	Kernestof: Vi ser en udsendelse om Ciceros sag mod Sextus Roscius. I har ingen lektier for, men husk grammatik og skemaer. I skal lave de 3 bokse på side 2 i "pro Caelio" (fra: Maximum video ... til "... clam attulit"). Brug højst 15 min. I har ingen lektier for, men husk teksten, grammatikken og skemaerne. I skal læse/genlæse den vedhæftede tekst. Understreg mindst 10 ting, som I finder vigtige for at forstå, hvem Cicero er. I har ingen lektier for til dette modul, men husk grammatik og skemaer. I skal hjemme have analyseret de sidste 2 linjer af kap. 32, del 2, som I fik udleveret sidste gang, og som også er vedhæftet her. I har ingen lektier for, men HUSK grammatikken og skemaerne. I modulet arbejder I 20 min. individuelt, og derefter sammen med 2 andre fra holdet i 20 min. Til slut er der retteark på smartboardet. I får jeres analysevideoer tilbage. Der er ingen lektier til dette modul, men husk grammatik og skemaer. Vi læser den sidste eksamenstekst i modulet. I skal læse den vedhæftede tekst igennem. Det er oversættelsen af det, vi har læst på latin, samt kapitlerne omkring. I skal understrege 5 steder i teksten, som kan bruges enten til at beskrive Clodia eller til at bekrive Ciceros måde at anklage Clod I arbejder selv med at forberede fremlæggelserne i næste uge. Jeg vedhæfter grupperne og opgaven. Jeg er på Meet hele modulet (se linket nedenfor). image.png Her er oversigten over de af jer, der skal fremlægge. I skal være tilstede hele modulet. Resten af holdet har fri. I skal have læst den vedhæftede tekst inden modulet (måske nåede I det allerede i sidste uge). I dette modul skal I nemlig arbejde med 3 små foredrag til de 3 forfattere, vi har læst: Martial, Catul og Cicero.
Omfang	Estimeret: 18,00 moduler Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb