|
Titel
8
|
KS fællesfagligt 2_Det gode samfund
Fællesfagligt forløb om 'Det gode samfund'. I det samlede KS-forløb skal vi blandt andet arbejde med...
SAMFUNDSFAG
I forløbet lærte eleverne om velfærdsmodeller, rettigheder og pligter i velfærdsstaten. De arbejdede med spørgsmål om, hvordan velfærden kan organiseres via stat, marked eller civilsamfund, og hvordan den universelle, den residuale og den selektive velfærdsmodel fungerer.
Andre spørgsmål i forløbet var: Hvilke rolle spiller rettigheder og pligter i det danske velfærdssamfund? Hvilke udfordringer står den danske velfærdsstat over for, når det kommer til befolkningens demografi? Hvorfor er det så stor en byrde på velfærdssamfundet, at der bliver flere ældre i befolkningen?
I forløbet indgik også en gennemgang af økonomi, herunder spørgsmålet om hvordan velfærdsstatens finansieres. Eleverne blev ligeledes introduceret til markedsøkonomi vs. planøkonomi, markedsmekanismen, det økonomiske kredsløb, økonomiske politikker og konjunkturer.
Sidst i forløbet arbejdede eleverne med spørgsmål om køn og ligestilling i det gode samfund. Her var fokus på argumenter for og imod ligestilling, diskussion af øremærket barsel til mænd samt løngabet.
MATERIALE:
Bundgaard M.FL. "Samf C", Systime, 2017, kapitel 9 (Velfærdsstaten) og kapitel 10 (Samfundsøkonomi) + s. 68-75 (køn og ligestilling)
https://gron.luksamfundetop.dk/kapitel-1/kapitel-1/partifilm/ideologier/
https://gron.luksamfundetop.dk/9/kapitel-9/debatfilm/
https://www.dr.dk/undervisning/samfundsfag/velfaerden-under-pres#!/
https://nyheder.tv2.dk/samfund/2023-02-15-unges-stigende-forbrug-af-vanedannende-pille-vaekker-bekymring-det-her-er-alvorligt
Dr.dk, Økonomi for dummines, afsnit 1, https://www.bing.com/videos/riverview/relatedvideo?q=%c3%98konomi+for+dummies+1&mid=91571144E18363488DC291571144E18363488DC2&FORM=VIRE
Restudy om det økonomiske kredsløb, https://restudy.dk/forloeb/596/video/75853103
https://gron.luksamfundetop.dk/8/kapitel-8/debatfilm/
www.dst.dk/da/
https://metalindustrien.dk/hvilke-lande-importerer-danmark-stal-fra/
dr.dk, Økonomi for dummies om arbejdsmarkedet, Økonomi for dummies - med Huxi (og Karen) (3:8) , https://www.youtube.com/watch?v=-0ZezVHjJGc
https://nyheder.tv2.dk/samfund/2015-06-05-100-aar-med-ligestilling-saa-forskellige-er-koennene-stadig-i-dag
Always like af girl, https://www.youtube.com/watch?v=joRjb5WOmbM
DR explainer, hvad er en incel? https://www.dr.dk/drtv/se/explainer_-hvad-er-en-incel_295395
Forstå de nye regler om barsel, https://www.youtube.com/watch?v=3DLos73Ya78
_______________________________________________________________________________________________________
RELIGION
I religionsfaget skal vi arbejde med spørgsmålet om, hvilken rolle religion kan/skal spille i 'det gode samfund'. Vi arbejder fortsat primært med kristendom - og vi fortsætter med vores fokus på religionens forandrede rolle i det senmoderne samfund. I forløbet skal vi også arbejde med etiske teorier - både kristen etik og sekulær etik.
I religionsfaget arbejder vi med følgende i forløbet:
1) Religion og de 3 samfundstyper (Opsamling/repetition)
2) Særligt fokus på religion og det senmoderne samfund. Hvilken rolle skal/kan religion spille i det gode samfund i dag? Herunder statistik om danskernes religiøsitet + sociologiske teorier om religiøsitet.
3) Folkekirken til debat - har Folkekirken værdi i det danske samfund?
4) Kristen etik - hvad er særligt ved kristen etik? (Sammenlignet med etik i Det gamle testamente?). Kort om reformationen.
5) Sekulariseret etik (Lykkeetik og pligtetik) VS. kristen etik. Hvordan afgør man rigtig/forkert i en sekulariseret verden? Fosterdiagnostik og aktiv dødshjælp som eksempler på udfordringer i dag. Vi arbejder også med den nye abortlov og undersøger, hvordan ny abortgrænse har skabt debat. Vi undersøger, hvordan man i DK kan argumentere teologisk/religiøst i forhold til abort og vi sammenligner med abortkampen i USA.
Grundbogsstof/fremstilling:
- Religion i de 3 samfundstyper (PP)
- Det gode samfund (fra KS-bogen, Colombus, 1. udg.) s. 176-177 + 206-217
- Grundbogen til religion C: Afsnittet om Kristendom (Det meste allerede gennemgået i forløbet om identitet. I dette forløb særligt fokus på s. 70-77: Hvad tror kristne på + Kristen etik)
Tekster:
- Artikel: Danskernes tro er under forandring (dr.dk/nyheder)
- Kopi: Statistik om danskernes religiøsitet + sociologiske teorier om religion og samfund (https://detgodesamfund.systime.dk/?id=179)
- Statistik: Folkekirkens medlemstal (fkuv.dk)
- Artikel: 'Derfor kan vi sagtens klare os uden folkekirken' (Anders Stjernholm, Politiken, juni 2016) + "Hvad skal vi med folkekirken?" (Anders Stjernholm, YouTube)
- GT: De 10 bud (5. mos. kap. 5)
- Moseloven (3. mos. kap. 15 + 18, i uddrag/skimmes)
- Lignelsen om den barmhjertige samaritaner (Luk. 10) - Kristen etik
- Bjergprædikenen og Den gyldne regel (Mattheus 5-7 i uddrag) - Kristen etik
- Kvinden grebet i ægteskabsbrud (johs. kap. 8) - Kristen etik
- Verdensdommen (Mat. 25) - Kristen etik
- Spørgsmål: Hvad siger Bibelen om ægteskab mellem 2 af samme køn? (kristendom.dk, august 2017)
- 2 artikler om den nye abortlov (regeringen.dk + berlingske.dk. Regeringen udlægger den nye lovgivning, Konservative er kritiske)
- Artikel: "Kan man argumentere teologisk for fri abort?" (Kristeligt Dagblad, sept. 2023)
- PP: Traditionel, Moderne og Senmoderne kristendom/religiøsitet
Andet:
- Tv-program: "Hvad tror danskerne på?" (dr/tv, de første 8 minutter)
- Go´aften live: "Flere unge tror på Gud" (13/8-25)
- Ateistisk samfunds hjemmeside (orientering om foreningens holdninger og tilbud)
- Uddrag fra Comedy-show: "Biblen" (Om regler/bud/etik i GT)
- Drama-Dokumentar: Historien om Danmark (6), 10 minutter om reformationen
- Film: Boy Erased (DR/tv)
- 'Nyttespil: Hvem skal tilbydes en lever?' (prioriterings-spil, etisk råd)
- Dokumentar: Død over Downs (om fosterdiagnostik og etik)
- Tabeløvelse: Downs (rettentilliv.dk)
- Dokumentar: En værdig død? (Om aktiv dødshjælp, DR2, cfu)
- Tv-reportage: "Abort i Jesusland" (Horisont, DR 2017, CFU)
HISTORIE
Det gode samfund -fra tiggerstat til velfærdsstat
I første del af forløbet arbejdet vi med velfærdsstatens rødder, herunder fattiglovgivning og fattiggårdssystemet i 1800-1900-tallet. Vi ser desuden på de ændringer som Grundloven medførte hvad angår borgerrettigheder. I forløbet undersøger vi dernæst den rolle som arbejderklassens politisering spillede for udviklingen frem mod en socialdemokratisk velfærdsmodel. I den forbindelse ser vi på såvel slaget på fælleden (1872) og septemberforliget (1899). Som afslutning på forløbets første del arbejder vi med Kanslergadeforliget og socialreformerne der blev indført i Danmark i 1930’erne.
I forløbets anden del arbejder vi med udviklingen i Danmark efter 2. verdenskrig, hvor velfærdsstatens ’guldalder’ medførte store ændringer på arbejdsmarkedet, i familierne og mellem såvel køn som generationer. Vi undersøger først på, hvad der skete, da danske kvinder indtog arbejdsmarkedet og fik deres egen økonomi i 1960’erne, vi ser også på hvordan velfærdsstaten blev udbygget og hvilken betydning de to ting for periodens kønsroller og ligestillingen. I den forbindelse ser vi på rollefordelingen i de danske hjem og diskuter det dilemma, som både kvinder og mænd stod i. Herefter ser vi på udviklingen i privatforbruget i 1960’erne og 1970’erne og hvilke betingelser den nye velstand skabte for hverdagen. Sidst i forløbet arbejder vi med omvæltningerne i 1970’erne, hvor der opstod en generationskløft mellem ungdommen og deres forældre.
Gennem kernestoffet skal eleverne opnå faglig fordybelse, viden og kundskaber indenfor følgende kernestofområder.
Dansk historie og identitet
Natur, teknologi og produktions betydninger for mennesker i historisk og nutidigt perspektiv ̶
Forholdet mellem aktør og struktur i et historisk og nutidigt perspektiv ̶
Globalisering og kulturmøder i historisk og nutidigt perspektiv
Historiefaglige metoder ̶ historiebrug.
MATERIALE:
Jeppe Jensen, ”Veje til velfærdsstaten”, Forlaget Columbus 2024, s. 16-20, 34-40, 54-60
Suzanne Gudbjerg-Hansen m. fl., "Flere sider af KS - Velfærdsstaten" Lindhardt og Ringhof, 2017: side 6-12
Ebbe Kühle. ”Danmark, historie, samfund”, Gyldendal, 1989, s. 125-127
Simone Brandt Hald, ”Alt for damerne”, 7. 11 2019, Hver anden småbørnsmor drømmer om at blive hjemmegående - ALT.dk
FILM OG PODCAST
Danskernes akademi, ”Kanslergadeforliget – en hjælp til folket”, 1933 Kanslergadeforliget - YouTube
Dr, ”Ludere, lommetyve og lirekassemænd: Der skal ydes før der kan nydes, 1849-1880”, episode 2:
(30 min) Ludere, lommetyve og lirekassemænd: Sæson 1 – Der skal ydes før der kan nydes, 1849-1880 | DRTV
Dr.dk; ”Det er godt at have sin egen konto, 1974, Det er godt at have sin egen konto | Dansk Kulturarv
Dr.dk, De åndssvages historie, afsnit 1-3, https://www.dr.dk/drtv/episode/de-aandssvages-historie_-de-farlige-gener_112614
Greve Museum, ”Drømmen om det gode liv”, Forstadens Stemmer - byvandring | Greve Museum
SDU (film); Kvinder på arbejdsmarkedet - Vores Historie 2025 - Guides at University of Southern Denmark
SDU (film); Kønsroller og ligestilling - Vores Historie 2025 - Guides at University of Southern Denmark
SDU (podcast), Velfærdsstatens udbygning og familiepolitik - Vores Historie 2025 - Guides at University of Southern Denmark
WEBARTIKLER
Danmarks Forsorgsmuseum, Om fattiggården - Danmarks Forsorgsmuseum
• Skjulte Danmarkshistorier - Introduktion
• Rasmines historie: Skjulte Danmarkshistorier - Richardt fortæller om Rasmine
• Peters historie Skjulte Danmarkshistorier - Eli fortæller om Peter
• Alberts historie; Skjulte Danmarkshistorier - Henning og Mette fortæller om Albert
Epinion 2021, ”Undersøgelse af ligestilling”, www.hk.dk/-/media/images/om-hk/sektorer/privat/hkprivat/pdf/epinion_for_hk_privat_maj_2021.pdf?la=da&hash=67BE60B872ECD191253835E5F749917E
Gallup 1966, ”Hjælper manden til med det huslige?”, Gallup 1966: Hjælper manden til med det huslige? – Danmarkshistorien | Lex
Foa, https://www.foa.dk/raad-regler/overenskomst/den-danske-model
Lex.dk; Servicesamfundets fremvækst, ca. 1960-1980 – Danmarkshistorien | Lex
Lex.dk; Gallup 1963: En af tre husmødre ønsker sig et arbejde uden for hjemmet – Danmarkshistorien | Lex
Nationalmuseet; ungdom. uddannelse. musik. mode. Christiania. ungdomsoprør.
|