Holdet 2024 FyB/1z - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution X - Slagelse Gymnasium
Fag og niveau Fysik B
Lærer(e) Brit Ringsmose
Hold 2024 FyB/1z (1z FyB, 2z FyB)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Introduktion
Titel 2 Energi og varme
Titel 3 Bølger
Titel 4 Lys (som bølger)
Titel 5 Lyd og bølger
Titel 6 Forberedelse til årsprøve
Titel 7 Astronomi
Titel 8 Bohrs atommodel
Titel 9 Radioaktivitet og kernefysik
Titel 10 Kræfter og Newtons love
Titel 11 Tryk, opdrift og gasser
Titel 12 Mekanisk energi og arbejde
Titel 13 Lineær bevægelse
Titel 14 Elektricitet
Titel 15 Verdensbilleder og kosmologi
Titel 16 Eksamensforberedelse

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Introduktion

Indhold
Eleverne skal
- have fornemmelse for hvordan man arbejder eksperimentelt.
- have fornemmelse for brug af symboler, formler, enheder, titals-potenser og beregning af relativ afvigelse.
- kunne skrive formler i Word.
- kunne redegøre for begrebet densitet.

Materiale:
FysikABbogen 1, Torben Benoni og Finn Elvekjær, Systime, 2017. Side 11-15. Ca. 5 sider.

Øvelser:
Densitet.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Energi og varme

Indhold:
Eleverne skal kunne
- Kunne redegøre for begreberne energiformer, energiomdannelse, energibevarelse og energikvalitet.
- Kunne redegøre for effekt, nyttevirkning og brændværdi.
- kunne redegøre for specifik varmekapacitet.
- kunne redegøre for overgangen mellem tilstandsformer, herunder smeltevarme og fordampningsvarme.

Materialer:
FysikABbogen 1, Finn Elvekjær og Torben Benoni, systime 2017. 2. udgave, side 36-41, 44-47, 50-53, 60-62, 179-182 og 187-191. Ca. 21 sider.

Øvelser:
Nyttevirkning.
Specifik varmekapacitet.
Isens smeltevarme.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Bølger

Indhold
Eleverne skal
- kunne redegøre for forskellige typer bølger herunder begreberne mekaniske bølger, elektromagnetiske bølger, tværbølger og længdebølger.
- kunne redegøre for amplitude, bølgelængde, periode/svingningstid, frekvens og udbredelseshastighed, samt bølgeligningen.
- kunne redegøre for begreberne interferens og diffraktion (afbøjning), herunder Huygens princip.

Materialer
FysikABbogen 1, Finn Elvekjær og Torben Benoni, systime 2017. 2. udgave, side 195-201, 207-213. Ca. 10 sider.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 3,00 moduler
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Lys (som bølger)

Indhold
Eleverne skal
- kunne redegøre for de væsentlige begreber for bølger (gennemgået under emnet bølger)
- kunne redegøre for det elektromagnetiske spektrum.
- kunne redegøre for optisk gitter og gitterformlen samt kunne udlede gitterformlen.
- kunne redegøre for refleksion, brydning, brydningsindeks og totalrefleksion samt kunne udlede brydningsformlen.
- have kenskab til forskellige lysfænomener i naturen, f.eks. luftspejling, himlens farve, farven ved solnedgang og regnbuen.

Materialer
FysikABbogen 1, Finn Elvekjær og Torben Benoni, systime 2017. 2. udgave, side 235-240 243-244, 248-254, 257-264. Ca. 21 sider.

Øvelser
Laserlysets bølgelængde og hårets tykkelse.
Brydningsloven.
Linser og spejle.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 11,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Lyd og bølger

Indhold
Eleverne skal
- kunne redegøre for de relevante begreber for bølger (gennemgået under emnet bølger).
- kunne redegøre for lydens hastighed og resonans.
- kunne redegøre for begreberne lydstyrke og lydintensitet.
- kunne redegøre for dopplereffekt.
- kunne redegøre for stående bølger på en streng og i resonansrør. Herunder hvad udbredelseshastigheden på en stående bølge afhænger af.

Materialer
FysikABbogen 1, Finn Elvekjær og Torben Benoni, systime 2017. 2. udgave, side 218-221  226-231 og 266-270. Ca. 11 sider.

Øvelser
Stående bølger på en streng.
Lydens hastighed i luft.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Forberedelse til årsprøve

Indhold:
I dette forløb har vi snakket om hvordan årsprøven skal forløbe. Vi har desuden repeteret samt eleverne har forberedt sig til årsprøven.

Indhold
Omfang Estimeret: 3,00 moduler
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Astronomi

Indhold:
Eleverne skal
- kunne redegøre for dag og nat, årstiderne, månens faser, tidevand, måneformørkelse og solformørkelse.
- kunne redegøre for solintensitet og afstandskvadratloven.
- kunne redegøre for solsystemet, herunder solsystemets dannelse.
- have kendskab til planeterne, dværgplaneter, asteroider, kometer, meteorer og stjerneskud.
- kunne redegøre for Exoplaneter, herunder de to metoder Dopplermetoden og Passagemetoden (transitmetoden) til bestemmelse af exoplaneter.

Under forløbet har eleverne holdt oplæg om Planeter og andre genstande i Solsystemet.

Materiale:
Basis Fysik C, Michael Cramer Andersen mfl., Haase forlaget, 2016 side 255-265, 269-273 og 276-277. Ca 17 sider.

Øvelser:
Solens diameter.
Undersøgelse af intensitet.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Bohrs atommodel

Indhold
Eleverne skal
- kunne redegøre for atomers opbygning og Bohrs atommodel, herunder Bohrs postulater.
- kunne redegøre for beregninger af fotonenergi og energierne i hydrogenatomet, herunder energiniveaudiagrammer.
- kunne redegøre for Rydbergformlen for hydrogenatomer.
- kunne redegøre for emission og absorption, herunder emission og absorptionsspektre.
- have kendskab til den historiske udvikling af atommodeller frem til Bohrs atommodel.
- have kendskab til hvordan Nordlys opstår.

Materialer
FysikABbogen 2, Finn Elvekjær og Torben Benoni, Systime 2018, 5. udgave, side 64-89. Ca. 15 sider.

Øvelser
Rydbergkonstanten.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Radioaktivitet og kernefysik

Indhold
Eleverne skal
- kunne redegøre for radioaktive henfald af typen alfa-henfald, beta-henfald, gamma-henfald og elektronindfangning, samt bevarelsessætningerne.
- kunne forklare hvordan man anvender et kernekort.
- kunne redegøre for henfaldsloven, aktivitet og henfaldskonstanten.
- kunne redegøre for absorption af stråling og afstandskvadratloven.
- kunne redegøre for strålingsdosis og ækvivalent strålingsdosis.
- have kenskab til strålings biologiske virkning og anvendelser, herunder kulstof 14 metoden.
- kunne redegøre for fission og fusion.
- have kendskab den historiske betydning for atombombernes udvikling og effekterne af bomberne.
- kunne redegøre for ækvivalensen mellem energi og masse, herunder begreberne bindingsenergi, massedefekt og Q-værdi.
- have kendskab til grundstoffernes dannelse.


Delene omkring absorption, Strålingsdosis og biologisk virkning har desuden indgået i elevernes SRO sammen med Biologi. Undervejs i forløbet har vi derfor også arbejdet med hvordan man skriver en større skriftlig opgave.

Materialer
FysikABbogen 2, Finn Elvekjær og Torben Benoni, systime 2018, side 139-146, 149-153, 160-162, 165-169, 172-178, 180-184, 187-191 og 194-197. Ca. 33 sider.

Pedersen, Rohde, Sørensen og Egholm, I-fysik B, Gyldendal 2023. Ca. 1 sider. (Udleveret som noten "Afstandskvadratloven - I fysik B").

https://kernekort.dk/


Øvelser
Absorption i tin
Afstandskvadratloven.
Alfa, beta og gammastråling.
Halveringstiden for Ba-137.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 23,00 moduler
Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Kræfter og Newtons love

Indhold
Eleverne skal
- kunne redegøre for begrebet kraft og Newtons love.
- kunne redegøre for sammensætning af kræfter.
- kunne redegøre for tyngdekraften, gravitationsloven og gnidningskraften.

Materialer
FysikABbogen 1, Finn Elvekjær og Torben Benoni, systime 2017, 2. udgave, side 66-95. Ca.17 sider.

Øvelser
Tyngdeaccelerationen.
Coulombs gnidningslov.
Sammensætning af kræfter.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Tryk, opdrift og gasser

Indhold
Eleverne skal
- kunne redegøre for tryk og opdrift (Archimedes' lov).
- kunne udlede formlerne for trykket i en væske søjle.
- have kendskab til forskellige typer luftballoner.
- kunne redegøre for ideal gasloven samt de tre gaslove Boyle-Mariottes lov, Gay-Lussacs 1. og 2. lov.

Materialer
FysikABbogen 1, Finn Elvekjær og Torben Benoni, systime 2017, side 97-113 og123-134  ca. 15 sider.

Øvelser
Archimedes' lov.
Gaslovene (Boyle-Mariottes lov og Gay-Lussacs 1. lov).
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12 Mekanisk energi og arbejde

Indhold
Eleverne skal
- kunne redegøre for begrebet arbejde.
- kunne redegøre for potentiel energi, kinetisk energi og mekanisk energi.
- kunne redegøre for hvad der gælder for bevarelse og ændring af den mekaniske energi.


Materialer
FysikABbogen 1, Finn Elvekjær og Torben Benoni, systime 2017, 2. udgave, side 138-161. Ca.13 sider.

Øvelser
Undersøgelse af bevarelse af mekanisk energi ved frit fald.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13 Lineær bevægelse

Indhold
Eleverne skal
- kunne redegøre for begreberne position, middelhastighed, øjeblikshastighed, middelacceleration og øjebliksacceleration.
- kunne redegøre for stedfunktionen, hastighedsfunktionen og accelerationen for bevægelse med henholdsvis konstant hastighed og konstant acceleration, herunder deres grafer.
- kunne udlede formlerne for stedfunktionen og hastighedsfunktionen for bevægelse med konstant acceleration ud fra graferne.
- have kendskab til hvordan man kan simulere et frit fald med luftmodstand (dvs. varierende acceleration), ud fra beregninger i et regneark og de dertil hørende grafer.

Under forløbet har vi desuden været på ekskursion hvor eleverne har været i planetariet og i teateret med faget engelsk.

Materialer
FysikABbogen 2, Finn Elvekjær og Torben Benoni, Systime 2018, 5. udgave, side 200-222. Ca. 14 sider.

Orbit 3, Morten Brydensholt mf. Systime 2004, 3. udgave, side 66-70. Udleveret som noten: Sky diving. Ca. 5 sider.

Øvelser
Bevægelse med konstant acceleration. (Med videoanalyse)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14 Elektricitet

Indhold
Eleverne skal
- kunne redegøre for elektrisk ladning.
- kunne redegøre for begreberne strømstyrke, spændingsfald og resistans.
- kunne redegøre for karakteristikken for en pære, diode og resistor.
- kunne redegøre for formlerne til beregning af erstatningsresistans samt kunne udlede disse.
- kunne redegøre for resistansens temperatur afhængighed og resistansen for en metaltråd, herunder begrebet resistivitet.
- kunne redegøre for beregning af energi og effekt i en elektrisk komponent.
- kunne redegøre for hvad en sensor er og hvordan de anvendes i elektriske kredsløb, herunder hvordan man med resistorer kan lave en spændingsdeler.
- have kendskab til forskellen på jævnstrøm og vekselstrøm.

Materialer
FysikABbogen 2, Finn Elvekjær og Torben Benoni, Systime 2018, 5. udgave, side 10-25, 29-37, 45-47 og 54-60. Ca. 30 sider.


Øvelser
Karakteristikker.
Kobling af resistorer.
Resistansen af en metaltråd.
Juletræskæde.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 15 Verdensbilleder og kosmologi

Indhold
Eleverne skal
- kunne redegøre for forskellen på et geocentrisk og et heliocentrisk verdensbillede.
- kunne redegøre for hovedtræk i udviklingen fra det ene til det andet verdensbillede, herunder kunne forklare retrograd bevægelse, epicykler og parallaksemetoden.
- kunne redegøre for Keplers 3 love.
- kunne redegøre for Galileis faldlov.
- kunne redegøre for det kosmologiske princip og mikrobølge baggrundsstrålingen.
- kunne redegøre for rødforskydning, Hubbles lov og kosmologisk rødforskydning.
- kunne anvende Hubbleskonstanten til at beregne universets alder.
- kunne redegøre for ideen bag Big bang teorien.
- kunne redegøre for hvordan Big Bang kan forklare universets grundstofsammensætning.
- have kendskab til begreberne absolut størrelsesklasse og tilsyneladende størrelsesklasse.
- kunne redegøre for forskellige metoder til afstandsbestemmelse herunder parallakse metoden, afstandsmodulet, cepheide metoden og Hubbles lov.
- have kendskab til mørkt stof og mørk energi.

Under forløbet har klassen været på studietur til Barcelona med fagene fysik og matematik.

Materialer
Basis Fysik C, Michael Cramer Andersen mfl., Haase forlaget, 2016 side 233-246, 248-250. Ca 15 sider.

FysikABbogen 2, Finn Elvekjær og Torben Benoni, Systime 2018, side 101-133. Ca 23 sider.

Øvelser
Galileis faldlov med vinkler
Bestemmelse af afstanden til en fjern galakse
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 11,00 moduler
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 16 Eksamensforberedelse

Indhold:
Eksamensforberedelse og afslutning
Indhold
Omfang Estimeret: 2,00 moduler
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer