Holdet 2024 BiB/1e - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution X - Slagelse Gymnasium
Fag og niveau Biologi B
Lærer(e) Anna Hytteballe Trads, Dennis Kuntz Agerup
Hold 2024 BiB/1e (1e BiB, 2e BiB)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Celler og liv
Titel 2 Kost og fordøjelse på ski
Titel 3 Forplantning
Titel 4 Genetik
Titel 5 Økologi - Vandløb som økosystem
Titel 6 Aerob træning
Titel 7 Den påvirkede hjerne
Titel 8 En usynlig verden?
Titel 9 Hormonforstyrrende stoffer
Titel 10 Insulin
Titel 11 Biodiversitetskrisen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Celler og liv

Dette forløb er en gennemgang af liv og forskellige typer af celler. Der vil også være en gennemgang af de forskellige transportprocesser over cellemembranen.

Kernestof:
Eukaryot og prokaryot celle, cellemembranen og transportprocesser (diffusion, faciliteret diffusion, aktiv transport, osmose, endocytose og exocytose)

Eksperimentel arbejde:
Osmose i kartofler

Materialer:
Frøsig, M, Hede (2017):"Biologi i udvikling", 1 udgave, nucleus side 14-21
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Kost og fordøjelse på ski

Formplet med dette forløb er at eleverne skal få et kendskab til sundhedsbegrebet, kostrådene og hvordan fordøjelsen og optagelsen af kulhydrater, fedt og protein foregår.

Fordøjelsessystemets opbygning og funktion, sundhed, energibalance, energiindtag og energiforbrug, kostråd

I dette forløb arbejdes desuden med opbygningen af makronæringsstofferne, kulhydrat, fedt og protein. Desuden introduceres eleverne til enzymer med udgangspunkt i fordøjelsesenzymer, samt hormonel regulering med udgangspunkt i blodsukkerregulering.

Centrale begreber: Opbygningen af kulhydrat, fedt og protein, Enzymer, vækstfaktorer, Fordøjelses systemet, Blodsukker, insulin, glykæmisk indeks, diabetes type 1 og type 2

Kernestof:
makromolekyler: opbygning og biologisk funktion af carbohydrater, lipider enzymer: Overordnet opbygning og funktion
Fysiologi: Et udvalgt organsystems opbygning og funktion.

Supplerende stof: Sygdom, sundhed og medicin

Eksperimentelt arbejde:
- Fordøjelse af brød
-Blodsukkermålinger efter indtag af forskellige fødevarer

Materiale:
- Biologi i udvikling, "Kost og sundhed" side 75-82  + 86-92 + 95-97

Video fra undervisningslokalet:
Kulhydrater i kosten: https://www.youtube.com/watch?v=2BmoXR5y7W0&t=428s
Fedt i kosten: https://www.youtube.com/watch?v=ovln_dNOlBU
Protein i vores kost: https://www.youtube.com/watch?v=dkNJSv6JpQg

Oversigt over fordøjelsen: https://www.youtube.com/watch?v=jYqrbZlzK9Q&t=1s
Kulhydrat fordøjelsen: https://www.youtube.com/watch?v=OremgvB1LUU

Blodsukker og insulin: https://www.youtube.com/watch?v=cyOr7RJzur8
Glykæmisk indeks: https://www.youtube.com/watch?v=4NGgXKZrIoE&t=314s
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Osmose i kartoffel 30-11-2024
Fordøjelse af brød 18-12-2024
blodsukkerforsøg 19-12-2024
Test kost og sundhed 09-01-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Forplantning

Forløbet dækker over kernestofområdet
- Forplantning og hormonel regulering

Formål og fokus:
- At opnå forståelse af kroppens kønsudvikling.
- At tilegne sig evner til at analyserer hormoners feedback mekanismer og effekt på kønsudvikling, pubertet og menstruationscyklus.
-  Forstå anvendelsen af prævention og graviditetstest

I forløbet er der arbejde med følgende:
- Pubertet og hormoner i forbindelse med puberteten.
- Mandlige og kvindelige Kønsorganer samt hormonregulering herunder
- Feedbackmekanismer. Menstruationscyklus og dannelsen af sædceller.
- Befrugtning, forsterudvikling, prævention og kønssygdomme.

Materiale:
- https://www.sundhed.dk/borger/patienthaandbogen
/graviditet/illustrationer/animationer/fosterudvikling/
- Frøsig, M og Hede, K m.fl (2017) " Biologi i udvikling" 1.udgave, nucleus; sider: 133-135, 138-167, 196-200
- Video: Menstruationscyklus. P-piller og graviditetstest
- Video: Meiose og Down Syndrom - detaljeret forklaring

Eksperimentelt arbejde:
- Ægløsningstest hos mand og kvinde
- Mikroskopering af kønsceller

Arbejdsformer:
- Gruppearbejde
- Individuelt arbejde
- Skærmoptagelse af menstruationscyklus
- Arbejdet med mundtlig præsentation med fremlæggelser i grupper.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Genetik

Forløbet dækker over kernestofområdet
- Genetik og molekylærbiologi.

Formål og fokus:
- At opnå forståelse af mekanismerne bag de molekylære processer der ligger til grund for genernes funktion i organismer, med særlig fokus på mennesket.
- At opnå kendskab til genetiske grundbegreber (fagsprog).
- At opnå forståelse af hvordan generne nedarves og hvordan de kommer til udtryk i fænotypen
- At tilegne sig evnerne til at analysere nedarvningsmønstre, udspaltningsforhold og genetiske stamtavler.

I forløbet er der arbejde med følgende:
- DNA's opbygning
- DNA-replikation
- Mitose og meiose
- Proteinsyntesen
- Mutationer
- Genetiske grundbegreber
- Etgensnedarvning
- Kønsbunden nedarvning
- Flergensnedarvning
- Analyse af stamtavler.
- Blodtyper (AB0 og Rhesus systemerne) og blodtypebestemmelse

Materiale:
- Frøsig, M og Hede, K m.fl (2017) " Biologi i udvikling" 1.udgave, nucleus; sider: 169-179, 181-203
- Video: DNA og kromosom opbygning
- Video: Genetik og molekylærbiologi - DNA Replikation | Biotech Academy
- Video: Mitose forklaring - detaljeret
- Video: Meiose og Down Syndrom - detaljeret forklaring
- Video: Proteinsyntese - Transkription
- Video: Proteinsyntesen - Translation
- Video: Mutationer forklaret
- Video: Genetik og molekylærbiologi - Introduktion til genetik | Biotech Academy
- Video: Genetik og molekylærbiologi - Kønsbunden nedarvning | Biotech Academy

Eksperimentelt arbejde:
- Isolering af DNA fra banan
- Blodtypebestemmelse

Arbejdsformer:
- Gruppearbejde
- Individuelt arbejde
- Arbejdsark og opgaver
- Videopræsentationer med illustration på whiteboardtavler
- Fællestegning af DNA-replikation
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Isolering af DNA fra banan 28-03-2025
Forløbsprøve: Genetik 10-04-2025
Blodtype forsøg 25-04-2025
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 5 Økologi - Vandløb som økosystem

Formål:
Forløbet har til formål at give eleverne en forståelse for hvordan økosystemer er bygget op og hvorledes levende organismer påvirkes af hinanden og det omkringliggende miljø. Eleverne opnår desuden kendskab til betydning af energistrømme, fødekæder, fotosyntese, respiration, nedbrydning, abiotiske og biotiske faktorer, konkurrence og biodiversitet for økosystemer generelt, samt det biologiske, geokemiske og globale C-kredsløbs betydning for livet på Jorden.
Forløbet dykker derefter ned i vandløb som økosystem, hvor der fokuseres på organismers tilpasninger til livet i vandløb samt bestemmelse af og faktorer der påvirker vandkvaliteten i vandløb.

Gennem forløbet skal eleverne opnå forståelse for følgende kernebegreber:
Autotrofe, fotoautotrofe og heterotrofe organismer. Fotosyntese. Fødekæder og fødenet (græsnings- og nedbryderfødekæde). Respiration og ATP. Primærproduktion (BPP=NPP+R). Respirationstab og fødepyramide. Aerob og anaerob. Økosystemers opbygning (habitat, niche og biotop). Abiotiske og biotiske faktorer. Næringssalte (nitrat og fosfat). Minimumsloven. Konkurrence (inter- og intraspecifik). Kulstofkredsløb (biologisk, geokemisk og globalt). Drivhuseffekt. Det naturlige og det regulerede vandløb. Abiotiske faktorer i vandløb (næringssalte (nitrat og fosfat), iltindhold, lys og bundforhold). Liv i vandløbene (planter, alger og bakterier) Vandløbenes småkravl. Insekternes udvikling. Tilpasning til strøm. Niche. Iltoptagelse (rentvandsindikatorer, forureningsdominanter og forureningsindikatorer). Vandforurening (primær og sekundær forurening). Eutrofiering. Makroindeks.

Kernestof:
- Cellebiologi: opbygning af eucaryote celler og eucaryote celletyper
- Biokemiske processer: fotosyntese og respiration
- Økologi: samspil mellem arter og mellem arter og deres omgivende miljø, energistrømme, C-kredsløb og biodiversitet

Supplerende stof:
- bæredygtighed
- miljøbeskyttelse

Eksperimentelt arbejde:
- Journalforsøg Fotosyntese og respiration i vandplanter
- Journalforsøg Makroindeks Søbred

Mundtlig/skriftlig formidling:
- Skærmoptagelse Carbons kredsløb (mundtligt)
- Tegneserie af abiotiske faktorers påvirkning af vandløb (skriftligt)
- Videopræsentation af udvalgte vanddyrs niche, levested og føde (mundtligt)
- Figurforklaring af vandforurening (skriftligt)
- Tegning af vandløb som økosystem (skriftligt)
- Disposition til eksamensspørgsmål (skriftligt)

Materiale:
- Biologi i udvikling C-niveau, 1. udgave s. 23-32, 35-37, 50-64, 71-73
- Biologi i udvikling C-niveau, 2. udgave s. 224-227

Supplerende materiale:
- Biodiversitet – Hvad skal vi beskytte? (https://youtu.be/Jn_DN3L8GoA)
- DDRderude - biodiversitet #hvorsværtkandetvære vol.2 (https://youtu.be/cO25TmarILk)
- Biodiversitet – Hvad skal vi beskytte? (https://youtu.be/XHGtu-wL94M)
- Fotosyntesen - Introduktion til fotosyntesen | Biotech Academy (https://www.youtube.com/watch?v=GPwf6lp2vz4)
- Respirationen - Intro til respirationen | Biotech Academy (https://www.youtube.com/watch?v=NCUXnJJ9ubY)
- Kulstofkredsløbet (https://www.youtube.com/watch?v=LV87vJY7p0Q)
- Makroindex og vurdering af vandløb (https://www.youtube.com/watch?v=FGTLllBD-40)
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Eksamensøvelse 20-08-2025
Makroindeks 20-08-2025
Fotosyntese og respiration i vandplanter 26-08-2025
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Aerob træning

Formål:
Forløbet har til formål at give eleverne en forståelse for aerob træning af åndedrætssystemet, blodkredsløbet og hjertet, hvordan ilt optages og kuldioxid udskilles i blodet, hvordan blodet ved hjælp af hjertet transporteres rundt i kroppen, samt hvilken effekt træning og både naturligt og kunstigt EPO kan have på ens præstationsevne i forbindelse med sport. Eleverne opnår desuden kendskab til åndedrætssystemets og blodkredsløbets opbygning og funktion, hvorledes kroppen regulerer blodtryk og kredsløbet, samt effekten af konditionstræning. Forløbet er således studieretningstonet ift. Idræt A.

Gennem forløbet skal eleverne opnå forståelse for følgende kernebegreber:
Lungernes opbygning. Alveoler. Vejrtrækning (indånding og udånding). Åndingsdybde/tidalvolumen. Inspiratorisk og ekspiratorisk reservevolumen. Residualvolumen. Lungekapacitet. Vitalkapacitet. Totalventilation. Ventilationsfrekvens. Det døde rum. Gasudveksling af ilt og kuldioxid. Partialtryk af ilt og kuldioxid. Transport af ilt. Iltbindingskurven. Iltmætning. Bohr-effekten. Blodkredsløbet. Det store kredsløb (hjerte-kropkredsløbet). Det lille kredsløb (hjerte-lungekredsløbet). Arterier, vener og kapillærer. Iltet og afiltet blod. Portåre. Venepumpen. Blodets bestanddele. Hjertets opbygning og funktion. Hjerteklapper. Koronararterier. Hjertets elektriske impulser. Minutvolumen, slagvolumen og pulsfrekvens. Blodtryk (systolisk og diastolisk). Regulering af blodtryk og kredsløbet. Konditionstræning. Aerob effekt (VO2-maks) og kapacitet. Kondital og iltoptagelse. Anaerob tærskel. Makspuls og træningspuls. EPO. Regulering af EPO. Bivirkninger.

Kernestof:
- Cellebiologi: membranprocesser
- Fysiologi: åndedrætssystem, blodkredsløb og hormonel regulering

Supplerende stof:
- sundhed og medicin
- bioteknologi
- bioetik

Eksperimentelt arbejde:
- Rapportforsøg Åndedrætssystemet og åndedrætsregulering
- Rapportforsøg Blodtryksmåling og puls
- Journalforsøg EPO-test

Mundtlig/skriftlig formidling:
- Tegning af iltbindingskurven (skriftligt)
- Tegning af regulering af blodtrykket og hjertets minutvolumen (skriftligt)
- Tegning af lunger, hjerte og blodkredsløbet (skriftligt)

Materiale:
- Fysiologibogen 1. udgave s. 47-56, 63-73
- Kroppen i fokus s. 63-69, 157-161

Supplerende materiale:
- https://www.undervisningslokalet.dk/blodets-iltbindingskurve/
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Åndedrætssystemet og åndedrætsregulering 17-09-2025
EPO-test 29-09-2025
Blodtryksmåling og puls 30-10-2025
Biptest 07-05-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Den påvirkede hjerne

Formål:
Forløbet har til formål at give eleverne en forståelse for nervesystemet og nervesignaler, hvordan aktionspotentialet opstår i nerveceller og nervesignaler videresendes, samt hvordan alkohol påvirker nervesystemet. Eleverne opnår desuden kendskab til forløbet af et aktionspotentiale, hvad der muliggør aktionspotentialet, hvordan nervesignaler videresendes eller hæmmes, samt hvordan alkohol påvirker henholdsvis cellemembranen og kroppen på kort og langt sigt.

Gennem forløbet skal eleverne opnå forståelse for følgende kernebegreber:
Centralnervesystemet (CNS) og det perifere nervesystem (PNS). Tilførende og fraførende nervebaner. Sensoriske, motoriske og autonome system. Sympatiske (stimulerende) og parasympatiske (hæmmende) nervesystem. Nervecellens opbygning. Gliaceller (støtteceller). Soma. Dendritter. Aksoner. Synapse (præsynaptisk/afgivende og postsynaptiske/modtagende). Myelinskeder. Ranvierske indsnøringer. Aktionspotentiale (nerveimpuls). Hvilemembranpotentiale. Tærskelværdi. Depolarisering. Repolarisering. Hyperpolarisering. Natrium/kalium-pumpen. Præsynaptisk endeterminal. Vesikler. Transmitterstoffer. Exocytose. Receptorer. Hæmmende og stimulerende synapser. Sanseceller. Transduktion. Adækvate påvirkning. Akkomodation. Adaptation. Alkohol som antagonist og agonist. Alkohols påvirkning af cellemembranen og præstationsevne.  

Kernestof:
- Cellebiologi: eucaryote celletyper og membranprocesser
- Fysiologi: nervesystem

Supplerende stof:
- sundhed

Eksperimentelt arbejde:
- Journalforsøg Måling af nerveledningshastighed
- Demoforsøg Forsøg med sanserne (Aristoteles' forsøg, tætheden af trykreceptorer og temperaturfølsomhed)
- Journalforsøg Alkoholers destabilisering af biologiske membraner
- Journalforsøg Promillebriller og præstationsevne

Mundtlig/skriftlig formidling:
- Tegning af oversigt over nervesystemet (skriftligt)
- Figurforklaring Aktionspotentialet (skriftligt)
- "Lav din egen lærebog" om aktionspotentialet (skriftligt)
- Skærmoptagelse: Aktionspotentialet (mundtligt)
- Plancher om alkohol og nervesystemet (mundtligt/skriftligt)
- Videojournal af Journalforsøg Promillebriller og præstationsevne (mundtligt)

Materiale:
- Fysiologibogen 1. udgave s. 17-25
- Yubio A (2025) s. 176-180, 425-429, 462-464
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Måling af nerveledningshastighed 08-10-2025
Alkoholers destabilisering af biologiske membraner 27-10-2025
Promillebriller og præstationsevne 03-11-2025
Forløbstest 05-11-2025
Skærmoptagelse: Aktionspotentialet 06-11-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 En usynlig verden?

Formål:
Forløbet har til formål at give eleverne en forståelse for mikrobiologi herunder prokaryoter og vira, hvad der påvirker mikroorganismers vækst og udvikling i lyset af naturlig selektion, samt hvilken betydning de har for vores samfund. Eleverne opnår desuden kendskab til deres opbygning, mikrobielle vækstfaktorer, evolutionsteorien og mekanismen naturlig selektion, antibiotika og antiviral medicin samt antibiotikaresistens. Forløbet er således en kobling af mikrobiologi og evolutionsbiologi.

Gennem forløbet skal eleverne opnå forståelse for følgende kernebegreber:
Gavnlige og sygdomsfremkaldende bakterier. Prokaryote cellers opbygning og funktion. Gramnegative og grampositive bakterier. Peptidoglycan (murein). Plasmider. Konjugation. Arkæer. Bakteriers celledeling (ukønnet formering). Mikrobiel vækst og væksthastighed (overflade/volumen-forhold, temperatur og pH). Den mikrobielle vækstkurve. Enzymers reaktionshastighed (temperatur og pH). Kønnet og ukønnet formering. Genetisk variation. Naturlig selektion. Seksuel selektion. Handicap-princippet. Vira opbygning. Virus livscyklus. Antigen-drift og antigen-skift. Antigenerne hæmagglutinin (H) og neuraminidase (N). Udbrud, epidemi og pandemi. Antibiotika (bred- og smalspektret) og dets funktion. Antibiotikaresistens. Antiviral medicin og dets funktion. Multiresistente bakterier. Naturlig og erhvervet resistens. Resistensmekanismer.

Kernestof:
- Cellebiologi: opbygning af procaryote celler
- Mikrobiologi: vækst og vækstfaktorer, infektionsbiologi og resistens
- Virus: opbygning og formering
- Enzymer: funktion og faktorer, der påvirker enzymaktiviteten
- Evolutionsbiologi: biologisk variation og naturlig selektion

Supplerende stof:
- sundhed, sygdom og medicin

Eksperimentelt arbejde:
- Journalforsøg Håndhygiejne og mikrobiel vækst
- Journalforsøg Survival of the fittest
- Rapportforsøg Test af antibiotikaresistens

Mundtlig/skriftlig formidling:
- Whiteboards om gavnlige og sygdomsfremkaldende bakterier (mundtligt)
- Whiteboards om mikrobiel vækst (mundtligt)
- Ur-dyret (mundtligt)
- Tegneserie om livscyklus for coronavirus (skriftligt/mundtligt)
- Explainer-video om behandling mod bakterie- og virusinfektioner (mundtligt)
- Whiteboards om multiresistente bakterier og udvikling af antibiotikaresistens (mundtligt)

Materiale:
- Biologi i udvikling 1. udgave: 236-239
- Biologi i udvikling C-niveau 2. udgave: 38-41
- Yubio A (2025) s. 10-35, 68-71, 74-76, 79-80, 1179-1179

Supplerende materiale:
- https://askabiologist.asu.edu/peppered-moths-game/play.html
- https://videnskab.dk/krop-sundhed/10-misforstaaelser-om-antibiotika-resistens/
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Håndhygiejne og mikrobiel vækst 17-11-2025
Survival of the fittest 24-11-2025
Test af antibiotika 22-01-2026
Gærcellers aktivitet 07-05-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Hormonforstyrrende stoffer

Formål:
Forløbet har til formål at give eleverne en forståelse for hormoner, signalering, hormonregulering, hormonlignende stoffer samt hvordan hormonforstyrrende stoffer påvirker kroppen. Eleverne opnår desuden kendskab til endokrine kirtler, parakrine hormoner, forskellen på fedt- og vandopløselige hormoner, aktivering af målcellen, den simple og komplekse hormonregulering, forskellen på agonister og antagonister, samt kønsdifferentiering og hormonforstyrrende stoffers indvirkning herpå. Forløbet afsluttes med et miniprojekt om hormonforstyrrende stoffer.

Gennem forløbet skal eleverne opnå forståelse for følgende kernebegreber:
Hormoner. Endokrine kirtler. Parakrine hormoner (lokalhormoner). Fedt- og vandopløselige hormoner. Hormonreceptorer. Den simple regulering (negativ og positiv feedback). Den komplicerede regulering (hypothalamus, hypofysen og endokrine kirtler). Regulerende hormoner (releasing-hormoner). Agonister og antagonister. Østrogenlignende stoffer. Kønsudvikling. Sædcelledannelse. Kønshormoner. Kønsdifferentiering.

Kernestof:
- Fysiologi: hormonel regulering og forplantning

Supplerende stof:
- sundhed, sygdom

Eksperimentelt arbejde:
- Journalforsøg Hormonforstyrrende stoffer (Kemiluppen)
- Journalforsøg Hormonforstyrrende stoffer (Formidlingsøvelse)

Mundtlig/skriftlig formidling:
- Whiteboards om kønsdifferentiering og hormonforstyrrende stoffer (mundtligt/skriftligt)
- Formidlingsøvelse om hormonforstyrrende stoffer (mundtligt/skriftligt)

Materiale:
- Biologi i udvikling B-niveau 2. udgave: 43-46
- Yubio A (2025) s. 318-330, 342-346
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Hormonforstyrrende stoffer 05-02-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 11 Biodiversitetskrisen

Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Arbejd selv: Kvælstofkredsløbet 07-04-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer